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1、Word - 3 -小班主题小老鼠和大懒猫教案反思活动目标1、感触音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。2、能融入嬉戏情境，体悟嬉戏的欢乐。3、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。活动过程1、播放乐曲AB+惊愕段，利用故事协助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。(1) 老师：小伴侣，今日教师给你们带来一首十分有趣的曲子，我们一起来听听。 放完后问幼儿：你们听到音乐里有一个什么声音?这声音让你感觉怎样?引领其说出吓一跳的感觉。(2)设置悬念，引出

2、故事。(3)展示图谱，利用找一找、做一做感知惊愕。这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的?哦，本来小老鼠是在这儿被吓一跳的!现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。老师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。2、观看图谱，利用学小老鼠重重走、轻轻走感触音乐力度的变化。(1)幼儿学小老鼠重重走。(2)幼儿学小老鼠轻轻走。(3)幼儿完整练习重重走、轻轻走。小伴侣学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢?请你们来尝试。师点评。看来，小伴侣已经学会重重走、轻轻走的本事，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。(播放乐曲AB+惊愕段)3、老师引领幼儿创

3、编动作：(1)大懒猫醒了吗?没有。它又继续睡着了。那我们抓紧进去救小鸟吧。老师拿下小鸟图片：哦，救到了!你们愉快吗?(2)你会用什么动作表示呢?让我们听着音乐兴奋地跳舞吧。幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。4、嬉戏。刚才我们玩的这个嬉戏叫小老鼠和大懒猫，有趣吗?就让我们再玩一遍。跟音乐ABC段完整嬉戏一遍，结束。附：故事小老鼠和大懒猫一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢?小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，当走到大懒猫身边时，大懒猫骤然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有?没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们兴奋地跳起了舞、唱起了歌。活动反思为了更好的体现幼儿在活动中的自主性，这时老师要做的就是往后退，把孩子推到前面，让幼儿完彻低全的按照自己对音乐的理解举行嬉戏。嬉戏的情节容易好玩，符合小班下学期幼儿的年龄特点。在这里可以说是，动作增进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿

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