小班2022主题活动：能干的我（活动六）

1、Word - 15 -小班2022主题活动：能干的我（活动六）活动：收玩具 活动目标： 1、协助幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的容易道理。 2、培养幼儿喜爱玩具与爱惜玩具的情感。 3、感触自己的能干，体悟劳动的欢乐。 活动预备： 玩具若干（装在筐里） 活动过程： 1、介绍玩具的名称。 师：小伴侣们，告知你们一个好消息，今日有许多玩具要到我们年级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（老师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小伴侣快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一玩具，并把它们放在桌子上。） 师：你们请来的是什么玩具呀?(引发幼儿用嘹亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽

2、车.”) 2、玩玩具。 师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好伴侣。好！现在小伴侣块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱惜它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，老师旁观看指导他们轻拿轻放。） 3、与玩具联欢。 师：刚才我们小伴侣玩具玩得真好，玩具说小伴侣也很爱惜它们，他们心里真兴奋。现在小伴侣们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿围着玩具歌唱、跳舞、念儿歌。） 师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热情鼓掌。 （1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃罗列成各种队形） （2）雪花片变戏法（把雪花偏插成各种外形的小动物、花、滑梯等等。） （3）小汽车快快跑（小伴侣对开小汽车） （4）大皮球跳跳跳（老师拍花色球）。 4、送玩具

3、到新的家。 师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小伴侣很爱惜它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小伴侣，它们想留在我们年级里，每天和小伴侣在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让玩具住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们年级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在老师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，每天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小伴侣们记记牢。玩完玩具送回家，玩具乐得笑嘻嘻。”边把玩具送进玩具柜。） 5、与玩具道“再见”。 在老师引发下，幼

4、儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜爱你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要每天和你在一起！更多幼儿活动计划扩展阅读 小班2022主题活动：能干的我（活动七） 健康活动：我能这样做（健康） 活动目标： 、协助幼儿学会自己穿鞋子。 、培养幼儿乐意自己穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。 3、体悟会胜利的欢乐。 活动预备： 、录像：起床了 、小兔头饰，情境表演小黑兔和小花兔 、不同款式鞋子 活动过程： 、歌表演我有一双小小手 让幼儿表演歌曲我有一双小小手来夸夸自己。 、情境剧小黑兔和小花兔 提问： （）小黑兔和小花兔在家起床是怎么做、怎么说的？ （）你喜爱哪只小

5、兔？为什么？ 、研究：早上起床时，你在家都是怎么做的？ 、实况录像：幼儿在幼儿园中午起床的状况（大班的和小班的）。 、请两名大班小伴侣教幼儿正确的穿鞋办法（系绳、搭扣）。 、嬉戏：起床喽 创设情景，让幼儿伴着音乐自己穿鞋子，穿好鞋子自由出教室。 活动反思： 这节课比较贴近幼儿的日常生活，简单引起幼儿的爱好。活动中，老师通过录像、情景表演的办法为幼儿制造了平实、自然的教导氛围，还请大班的幼儿给弟弟妹妹做榜样，并亲手参加嬉戏：起床，让幼儿利用自身的参加、自身地感触来累计自己的学问阅历和技能，同时，宽裕的环境让幼儿自主地沟通自己已有些阅历，充分发表自己的见解，不但增进幼儿语言、思维的进展，自我服务的

6、能力也得到了熬炼。活动中还存在一些不足，比如不能让每个幼儿都准时把握穿鞋的技能，这在今后要协助幼儿逐步提升。 小班2022主题活动：能干的我（活动四） 社会活动我会打招呼 活动目标： 1、引领幼儿学习使用礼貌用语。 2、养成见人打招呼的习惯。 3、乐意做有礼貌的孩子。 活动预备： 木偶：小兔子；大象；小松鼠；山羊 活动过程： 1、引入：老师说“小伴侣，今日有许多小动物到我们班来做客，你们快看，它们是谁啊？” 2、小伴侣依次说出小动物的名字，这时，小兔子说：“教师，以前大家都很不喜爱我，但是现在可好了，森林里的小动物都情愿和我玩了，到底是由于什么呢？请小伴侣们看看吧。” 3、请幼儿观察木偶表演

7、故事大意：小兔子以前十分没有礼貌，见到谁都是“喂，喂，喂的叫别人。”大家都十分不喜爱它，一天，小兔子走丢了，找不到回家的路，它遇到大象说：“喂，你告知”它的话还没有说完，大象气哼哼的走了，然后它又遇到了小松鼠，就大声的对松鼠说：“喂，小东西，告知我”话还没说完，小松鼠很愤怒，跳到树上不再哩它。最后，它又遇到了山羊伯伯，它对山羊伯伯说：“喂，老头，你告知我回家的路”山羊伯伯摇摇头也走了。这时，小兔子难为情的说：“小伴侣，为什么大家都不理我啊？” 提问： （1）为什么大家都不告知小兔子回家的路啊？ （2）假如你是小兔子，想问别人回家的路，你会和别人怎么说呢？ （3）在什么状况下我们需要和别人打招呼

8、？ （早上来园、下午离园、晚上回家；见到老人；需要别人协助时等） 4、请小伴侣继续看表演 师：小兔子后来知道自己错在哪里了，于是请小伴侣们继续看吧 小兔子说：“小伴侣们，你们现在喜爱我吗？” “由于，我是个懂礼貌的孩子，对吗？” 5、和小动物们再见 6、情景表演：我会打招呼 老师提出各种问题情景，请小伴侣按照情景来表演：如请别人协助自己；清晨来幼儿园；下午离园时；在外面遇到自己认识的人；晚上回到家里。让幼儿分离表演，大家一起学习，谈论。 活动反思： 小班幼儿在礼貌教导和行为教导上都是十分重要的，按照这个要求和平常对班上孩子在入园和离园过程中的观看，举行了这一活动，希翼利用故事的形式使幼儿知道惟

9、独有礼貌的孩子才干得到别人的协助和支持，同时也希翼，利用讲故事，进展幼儿的口语表述能力。在举行中我觉得这一课有一些难度，有的地方孩子们可能说不上来，需要我很清楚的、很耐心的引领，但是使用的教具是孩子们喜爱的动物木偶，所以能很好的吸引他们的注重力。利用情景表演幼儿进一步知道了要怎样与人打招呼。 小班2022主题活动；能干的我（活动二） 活动2：好玩的五官 活动目标： 1、感触和体悟自己五官的形状特征，激活幼儿探究自己五官的爱好。 2、试试对五官举行组合设计，体悟制造的乐趣。 3、懂得庇护自己的五官。 活动预备： 设计五官的大图片、人手一面小圆镜、脸型轮廓底板、五官拼图。眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵功能

10、的相关的图片或照片。 活动过程： 一、嬉戏 摸五官，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。 二、照镜子: 1、请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小伴侣的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。 2、共享体悟，小结谈话。 师：你的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵长在哪里？有什么本事？引发幼儿说出眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的功能，并用动作仿照一下它们的功能，同时展示相关的图片或照片，给幼儿直观的熟悉。如果没有它们会怎样？ 三、设计五官： 展示空白的脸谱，老师和幼儿一起摆五官，设计不同的表情。 四、摆五官 提供五官的拼图,请幼儿按照自己的阅历将五官摆在正确的位置上。 活动反思： 幼

11、儿对自己的身体有初步的、含糊的熟悉，无数幼儿都能用自己的语言或动作举行表述，这次活动就是协助幼儿进一步系统熟悉自己，知道自己能通过它们干无数事。活动开头就让幼儿做嬉戏，从而启发幼儿观看五官的爱好，利用观看熟悉五官的名称、位置，利用叙述、仿照、看图片对五官的功能有一个整体的熟悉。摆五官的活动则协助幼儿再次加深了熟悉。 中班2022主题活动能干的我 设计意图 孩子们的成长，总是那样从容轻盈、弥漫活力。随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断进展，常能听到他们幼稚而果敢、自信而坚决的声音：“我会做”“让我来”“我帮你”他们不断地在与伙伴和成人交往中，学会正确看待自己和他人，逐步适应社会。这一主题将让

12、孩子利用体悟进一步感触到自己的成长，体察自己与伙伴的互动、自我与集体的关系，感知个体与周围生活环境的关系，绝对并继续推动自己的成长。 主题目标 能关注自身身体的变化、能力的进展，对自己完成任务的能力持绝对态度，体悟克服困难、获得胜利的愉悦。 喜爱参加集体活动，敢于在集风光前出示自己，培养大胆、大方、自信的性格。 情愿协助身边的人做一些力所能及的事情，感触协助别人的欢乐，建立初步的责任感和劳动意识。 ?越来越能干 来猜个谜语：姐妹一样长，出入都成双，酸甜苦辣味，她们总先尝。猜到了吗？是 （筷子） 来看看幼儿园的夹菜高手吧！ 夹“美食” 夹玩具 从笨拙地拿捏到灵便地使用筷子，小伴侣的成长迅速又欢乐

13、。而那只被澡盆卡住的熊，也体味到了成长的欢乐变化！ ?奇特的手掌画 看，孩子们的小手使得了筷子，作得了画，可越来越能干了！ ?好忙好忙 有个小伴侣叫西西，今年5岁了，他总是说自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？ 不止西西有好多欢乐的事要忙，这里有的小伴侣也忙着做事情呢！ 去年十月，孩子们和教师一起种下萝卜种子。当初的辛劳现在化为心得的欢乐，孩子们干劲十足！ ?年级小能手 “我来当，我来当!”二楼的教室里传来小伴侣的声音，他们在干嘛呢？想当什么？去看看！ 本来是值日生！这可要能干的小伴侣来当。他要为自己的年级、教师和小伴侣做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心意是为大家做事情，它努力做到了。

14、?家中小仆人 “你别说我小，我会做无数事情了。”一个小女孩神气地对妈妈说。过了新年，小伴侣宛然长大了许多，自己能做的、帮大人做的事情也多了。 郎丽奶奶的奥秘访客 为了让思念小孙孙的郎丽奶奶愉快，阿布变成了红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝去看她，最终让孤独的奶奶愉快地笑了。阿布告知小伴侣，常常去探望爷爷奶奶和外公外婆，他们就会很幸福。 主题墙观赏 主题反思 在本主题的实施过程中，老师将活动内容与幼儿在园的一日生活环节紧密联系起来，相互延长、相互渗透。老师认真关注幼儿的自我熟悉以及伙伴交往过程，鼓舞幼儿乐观亲近社会。家园互动也至关重要，老师准时与家长交流，请家长协作以多种形式关注幼儿的社会交往状况，请家长“

15、放手”让幼儿多参加家务劳动，协作拍下幼儿与小同伴共同的嬉戏照片，捕获幼儿协助他人的眨眼影像等，并放在主题墙举行出示和沟通。 2022主题活动我爱秋天 活动六 科学常识教案：小树叶找妈妈 活动目标： 1、 过对树叶的观看、比较、对应，激活对周围事物的关怀。 2、 养语言概括力，能清晰地表述自己的看法。 活动预备： 1、 叶标本四种。 2、 收集的各种树叶若干。 活动过程： 1、（展示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来的呀？ 教师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做伴侣，好吗？ 请小伴侣在箩筐里找一片树叶和自己做好伴侣。 让我们一起来熟悉一下你的好伴侣，看看它长得什么样？是

16、什么色彩的？摸上去是什么感觉？ 你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢？ 那我们可以帮小树叶做些什么呢？ 2、一起来帮你的好伴侣小树叶找妈妈！请小伴侣找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁？（小伴侣簇拥找树妈妈） 3、 小伴侣真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来找一找、认一认，好吗？ 刚才有哪些小伴侣找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。 是不是这个呀？为什么是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。 那我们把小树叶送回家吧！ 接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢？ 4、 我们小伴侣真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们熟悉了四种树叶，你们发觉了吗？

17、有一个好玩的现象，秋天无数树叶都变黄掉落了，但我们今日熟悉的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀？今日请小伴侣回家找答案，下次来告知大家。 2022主题活动-猜猜我有多爱你 活动六 活动六：送给妈妈的果子 活动目标 1学问阅历目标：能够按照物体的随意两个特征（色彩、大小、外形）举行分类。 2心情情感目标：在嬉戏中启发幼儿对事物的容易特征感爱好。 活动预备 材料预备：圆形、正方形、三角形的卡片若干；欢快的音乐；小兔子头饰每人一个，动物手偶；两个道具房子；两个小筐。 阅历预备：对圆形、正方形、长方形已有一定的了解。活动过程 1情境导入 师：今日天气真好，兔妈妈要带兔宝宝们去采果子。看谁采的

18、果子多。请幼儿将采好的果子贴在自己身上。听音乐开头，音乐结束后就要回到座位，不能再采了。 分析：以情境引入，可以充分吸引幼儿，提升他们的爱好。兔宝宝的形象活泼可爱，深受幼儿爱慕。老师扮作妈妈，带领幼儿去采果子，有一定的嬉戏性，幼儿的参加度大大提升。老师要把果子放在教室的各个角落，簇拥开，避开幼儿在采摘时相互碰撞。假如第一次采的果子不够多，还可以举行第三次。音乐的长短要按照幼儿嬉戏的时光长短而定，要挑选欢快而且有节奏感的音乐，能体现出幼儿出游时的开心情绪，这样幼儿才干融人其中。 2点数并叙述 举行果子的点数工作，首先自己数自己的。之后，请个别幼儿上前出示。全班一起举行点数。 师：你们采的果子都长得一样吗？有什么不一样的地方？ 请幼儿说一说果子在外形、色彩和大小上存在哪些不同。（长得不一样，有红的、有黄的，有大有小，有三角形、有圆形等） 分析：老师在预备教具的时候，要尽量多，而且要做得比较精确，让幼儿易于辨别，特殊是在大小上，不同外形果子的大小要基本一样。 3按图形举行分类 请幼儿将圆形的果子贴在上表上，三角形的果子贴在裤子上，正方形的果子贴在袖子上。 分析：幼儿假如不能自立操作，可以请老师帮忙。把各种外形的果子贴在不同的地方，是为