小学美术教案人美版

1、Word - 8 -小学美术教案人美版 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，按照课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等举行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面是为大家整理的学校美术教案人美版，欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所协助。 第一篇: 学校美术教案人美版课时：1课时教学任务：1.对各种材料的再熟悉及制造性的组合、通过。2.感触通过各种材料，大胆地举行设计制作的乐趣。3.培养同学对材料的熟悉、运用本事，以及设计制作本事和制造本事。4.培养同学擅长发觉、擅长收集、敢于制造的精神。教学重点：熟悉用各种材料、办法制作的鱼，引

2、领同学探寻制作、装点的办法。教学难点：制作、装点的办法。教学预备：各种废旧材料制作的鱼，各种废旧材料以及制作工具。课件。教学过程：一、体悟钓鱼请同学在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“鱼池”里钓鱼。体悟着钓鱼带来的乐趣，充分地激活他们的学习爱好，让孩子们自然地进入学习状态。二：探究做鱼1.想做好鱼，必需得探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。用课件出示，引领同学观看用不同材料做成的鱼。问：“这些鱼是用什么材料做的，你桌上的什么东西能够做鱼，怎样做?”2.研究自己带来的废旧材料能够怎样充分通过做成鱼。能够合作，也可自立完成。在个别同学制作碰到困难时，能够同桌协助解决。三：鱼杆创新老师举起自已做的鱼杆对同学

3、说：“教师用筷子做成了钓鱼杆。那么你想到了什么，找到了什么做鱼杆?”小组研究能够通过什么材料怎样做鱼竿。四：钓鱼比赛：“钓鱼竞赛开头了!”请同学们绕着一个个用自己的板凳拼摆成的“鱼池”，分小组举行钓鱼竞赛。在比赛中感触胜利带来的喜悦。札记：本课我设计了“体悟钓鱼试试做鱼鱼竿创新钓鱼比赛”教学流程。体悟钓鱼是以激活同学学习为目的，这一基本理念使同学在舒畅的钓鱼活动中，充分体悟钓鱼的乐趣。这样同学们就能主动地投入试试做鱼过程中，由于他们很想钓起自己亲自制作的鱼，所以他们在探究做鱼时总想设计制作出与众不同、富有共性的作品，就浮现了用包、裹、捆、剪、卷、粘等多种做鱼办法，也就做成了用蜡光纸、报纸、一次

4、性杯子、娃哈哈瓶子等材料制作的鱼。在鱼竿创新教学时同学们想出纸制鱼竿、铅笔鱼竿、枪形鱼竿一个个创新设想让人折服，钓鱼比赛又把课堂推上*，让同学在欢乐的嬉戏活动中再次感触胜利的喜悦。孩子们在钓鱼时也玩出了新花样。如：用一个鱼钩钓到二条鱼(这是有一定难度的)，有些还独出心裁地钓着一个用纸杯做成的乌贼，嘴里还振振有词地叫到：“我这是海钓，一不当心钩到了一个大乌贼了，哈哈哈”孩子是天真的，他们是富有想象力与制造力的，只要我们老师去组织、去引领，细心设计和优化教学过程的展现形式，组织开展以同学为主体的弥漫自由、制造的审美化教学活动，使同学置身于舒畅、自由、制造的教学活动之中，采纳多种办法，使同学思维的流

5、畅性、灵便性和独特性获得进展，限度开发同学的制造潜能，使同学具有将创新观念转化为详细成绩的本事。同学们在自由轻松的创作氛围中，大胆创作自己的“新”与“奇”的作品，收到较好的教学效果，这也让我体悟到胜利的喜悦。其次篇: 学校美术教案人美版活动任务：1.探究点染、晕染、滴染的染纸办法，试试运用毛笔吸管等辅助材料举行染纸。2.能大胆举行活动，感触不同的折、染办法产生的不同效果。3.活动中能与伙伴合作使用材料举行创作。4.促进参加环境布置的爱好和本事，体悟胜利的欢乐。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的本事。活动预备：1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。2.完成的作品。活动过程：一、观赏作品，引起幼

6、儿的创作爱好。看看上面的图案，有什么发觉?二、研究制作的办法1.看一看他们有什么逻辑。(认真观看图案的变化，找找逻辑)2.研究他们是如何制作的。(教师与幼儿研究不同的对折办法)3.老师示范如何点染、蘸染、滴染。三、幼儿操作，老师指导1.幼儿按照自己的主意折纸，用不同的办法对折2.选择自己喜爱的颜料色彩对宣纸举行渲染3.伙伴相互协助，协助动手较弱的幼儿四、作品观赏，幼儿与老师共同评价活动反思：1、颜色水滴的太多，纸太湿不好出示或色彩过多积累在一处看不出变化。解决办法：垫在桌子上的报纸应当换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚拢的色水散开，应当有老师的第一次示范。2、同学虽然看了无数种折法后

7、染出有逻辑的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。解决：这个地方对于同学来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种办法，需要他们接触一件作品，亲手去根据折印推敲染法，并在这时，引发他们发觉，折起来染，打开后才浮现的这种效果，这个时候，有须要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注重不要弄撕了，这是其次次须要示范。能够试试小组合作分工的方式能够有个本组作品方案，摆在前面的小出示台上，这样每个学生做的作品不一样，而且还能促使他加迅速度。在美术课上还有无数动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到同学的接受程度，支配好难易层次，最主要是要把细节的要求提清晰，让他们可以

8、充分的动起来，才可能在得到学问的同时获得成就感，更有爱好的参加课堂。第三篇: 学校美术教案人美版教学任务学问性任务：通过颜色、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的外形、制造性地表现不同的雨及雨中的情景。情感性任务：试试体悟下雨给人与动物带来的不同感触。本事性任务：熬炼同学以动作、线条再现情景的本事。教学重点：引领同学回忆下雨的情景，感触人间亲情、友谊以及人与自然的关系。教学难点：用颜色、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的外形、制造性地表现不同的雨，表述自己不同的感触。教具预备：雨的诗歌、小雨沙沙歌曲磁带、同学范作。教学过程：一、儿童歌曲小雨沙沙导入。同学跟着乐曲边唱边做动作(一班级音乐课已教过这首歌)二、引领同学研究歌曲里面下雨了种子会怎么样?三、观赏儿童诗歌下雨了，说说小动物们下雨了怎样躲雨。师朗诵：下雨了!下雨了!下雨了!小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。下雨了!下雨了!小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。下雨了!下雨了!小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。下雨了!下雨了!小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。四、引领同学回忆下雨时的情景。(小组研究沟通)1、自然界的变化。2、人怎样躲雨。3、下雨给你带来什么感触。五、雨中情景仿照表演。(个别同学上台表演)六、观赏