小班区域活动美丽的花教案

1、小班区域活动美丽的花教案小班区域活动美丽的花教案 篇1 活动目标： 1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 2、提高幼儿撕、贴技能。 3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。 活动准备： 美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。 活动过程： 一、谈话导入。 1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢? 2、请幼儿说一说春天的景象。 教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜

2、鹃花都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。 二、介绍各个区域。 1、手工区。 (1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。 (2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。 (3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。 2、娃娃家。 今天请一位小朋友来娃娃家

3、里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩! 3、图书角。 教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书春天悄悄话，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说! 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋

4、友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、收拾材料，结束游戏。 小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 小班区域活动美丽的花教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿观赏盆栽，了解春天有许多花儿开放了。 2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。 3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。 活动准备： 仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的音乐磁带。 活动过程： 一、说说春天的花 1、师：教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？你们知道春天第一个开的是什么花吗？就是上

5、次小朋友和老师一起去观察的花。 师：今天这里带来了几种春天开的花，你们看。我们一起数一数有几盆？ 2、幼儿观赏，对各种漂亮的花有初步的了解。 师：请小朋友仔细观察，这三盆花都一样吗？那我们现在来认识一下它们。 二、感知花的特征和美丽 1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？这是紫色的。花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。 2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。 师：轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的叶子，这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的茎、叶子、花蕊相同吗？ 师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼

6、，我们就把它叫做仙客来。 3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。 师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。 三、激发幼儿爱护花草 师：你们喜欢美丽的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢？ 四、游戏 播放音乐春天，引导幼儿游戏。 师：花儿真美丽我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩，一起采花蜜吧 小班区域活动美丽的花教案 篇3 活动目标： 1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。 2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。 3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活

7、动。 5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动准备： 花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等 活动过程： （一）仔细观察 1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。 2、播放视频：花朵绽放 3、讨论花瓣的不同形状与数量。 提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？ 提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？ 提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？ 小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量

8、少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。 （二）幼儿创作 1、欣赏作品、学习构图 （出示范例作品）有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅？为什么？ 小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。 2、提出要求，尝试创作 前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？ 提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心

9、、花瓣、花茎和花叶。 3、幼儿创作，教师指导 （三）分享交流 提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗？ （重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。） 结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。 反思： 花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。

10、本课内容重点是设计应用。 这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。 不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。 总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。 小班区域活动美丽的花教案

11、篇4 设计意图 幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。 一、感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。 二、探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、

12、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。 三、创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。 四、欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。 活动目标 1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。 2、敢于表达自己的所思所想。 3、增加热爱大自然的情感。 4、培养幼儿

13、的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点 重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。 难点：创造性地表现自己的所思所想。 活动准备 PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。 活动过程 一、感受体验花儿的千姿百态 （一）盆花导入感知花的美丽 1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？（从色彩、形状感知花的美） 2、交流：你看到的花是怎么样的？ 3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。 （二）PPT欣赏用动作体验、表现花的姿态 1、欣赏花儿开放的情景 2、提问：你看了有什么感受？ 3、再次

14、欣赏 4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。 （三）利用花的场景想象花的故事 1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？ 2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。 二、作品创作尝试表现花儿的不同姿态 1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。 2、幼儿创作 三、欣赏评价表述各自画面内容和感受 1、幼儿自由地互相欣赏交流 2、个别交流：请说说你画中的故事。 3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。 活动反思 随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼

15、儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。 小班区域活动美丽的花教案 篇5 活动目标： 1、感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。 2、大胆剪贴，为构图进行添画。 3、体验剪贴的乐趣。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、感受作品的美感。 活动重点： 大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。 活动难点： 运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画。 活动准备： 幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。 活动过程： 一

16、、 经验准备： 带幼儿去幼儿园的户外观察各种花 小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧。 引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色 二、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望 1、 出示范例，请幼儿欣赏 今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅花和平时我们看到的画有什么不一样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧。 小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。 2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。 3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求 三、幼儿学做；老师巡回指导 1、幼儿剪

17、纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。 2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。 3、展示幼儿作品，互相欣赏。 小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。 小班区域活动美丽的花教案 篇6 活动设计背景 这节数学活动是小班上册课程中能提高幼儿的观察能力的好的背景。 活动目标 1、在观

18、察的基础上，能掌握图形排列的规律。 2、引发幼儿学习图形的兴趣。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 要知道图形排列规律。要知道花边颜色有规律地排列图形。 活动准备 颜色排列范烈图。图形排列范烈图。 活动过程 一、导入部分 老师；我们穿的新衣服上有许多美丽的花边。小朋友，今天我们自己来做花边好吗? 二、展开部分 出示图形排列范烈图 老师让幼儿观察。然后让幼儿画出圆形，三角形等图形。 出示按颜色排序的范列。 引导幼儿观察按颜色排列的循序 掌握幼儿用书里的基本内容。 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思考，不必

19、面面俱到： 1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。 2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施） 对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？ 对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？ 对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。 小班区域活动美丽的花教案

20、篇7 活动目标： 1了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。 2感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。 3运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。 4尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 5探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。 2多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。 活动过程： （一）引题 今天，我们班来了一位漂亮的朋友出示蝴蝶 蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？ 原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。 （二）谈话活动 1你们喜欢花吗？为什么？ 2你们看到过什么花？ 出示图片，幼儿欣赏。 3花是由哪几个部分组成的？ 幼儿了解花的结构，认识汉字。 （三）幼儿活动 1出示材料 2幼儿简单讲述各种材料的运用 3教师提出要求 4幼儿操作活动，鼓励幼儿合作 教师观察并指导个别幼儿 （四）展示 幼儿展示作品，互相欣赏评价 活动反思： 充分发挥了幼儿的自主性和能动性，在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。 小班区域活动美丽的花教案 篇8 活动设计背景 正处花开时节，为了让幼儿能更好的感受到花儿的