部编人教版小学六年级上册道德与法治1感受生活中的法律教学设计

1、文档编码 : CU9G10U2O10V6 HP10W9F6R1E6 ZX9U10W2S8H5第一单元 我们的守护者 1、感受生活中的法律 第一课时 教学目标：1、通过学习,熟识到法律规范着我们的行为,爱惜着我们的权益,和谐着人与人之间的关系；2、知道在法律的规定下,我们享有人身权、财产权等权益,同时法 律也规定了我们的义务；3、熟识到纪律、道德和法律的相同点以及不同点,知道法律是由国 家制定和颁布的,具有强制力和权威性,全部成员都要遵守法律；4、熟识到生活中到处都有法律的身影, 我们要依法行使自己的权益,同时依法履行自己的义务；教学重点：熟识到生活中时时到处都有法律,我们要依法行使自己的权益,

2、履行自己的义务；教学难点：熟识到纪律、 道德和法律的相同点和不同点,明白法律是由国家制定和颁布的,具有强制力和权威性,全部成员都要遵守；教学预备：多媒体课件,国家的一些相关法律法规政策, 课本插图,法律案例等；预习要求：课前与爸爸妈妈沟通沟通,明白生活中哪些地方涉及哪些法律；教学过程：一、导入新课 1、暑假中,老师听说过这样一件事情：小明爸爸妈妈离婚了,小明 跟妈妈生活, 刚开头的时候爸爸每个月都会支付小明的生活费,可是 爸爸再婚之后又生了一个小孩,就不再支付小明的生活费了；你们说 小明的爸爸做的对吗？为什么？这时候小明又该怎么办呢？2、同学简洁发表自己的看法,老师引出本课话题：是的,小明的爸

3、 爸做的是不对的,他没有对小明尽抚养的义务,违反了我国的法律；这时候小明可以拿起法律的武器,爱惜自己的权益；在生活中,假如有人侵害了我们的权益, 我们就可以利用权法律来爱惜我们自身的权 利；今日这节课,我们就来学习法律方面的常识；3、板书课题： 1、感受生活中的法律 二、法律是什么 1、老师引导：同学们,你们知道法律是什么吗？关于法律你们知道 些什么？同学说一说自己知道的关于法律的学问；法律在生活中 老师小结： 看来大家对法律的学问明白的仍不真不少,规范着我们的行为,爱惜着我们的权益,和谐着人与人之间的关系,法律就在我们的身边,常常与我们相伴,大家来看一看,下面的这些 事情都与法律有关吗？2、

4、老师出示课本第 2 页的两幅插图,引导同学看一看,明白图片上 的内容,想一想这些活动和法律有哪些关系？预设：图 1：同学乘坐大巴去秋游, 依据合同法第三百零二条规定及 消 费者权益爱惜法 第十一条规定, 乘客对供应服务的承运人有权依据 自己的缺失要求承运人承担全部的赔偿责任；依据保险法道路 运输条例第三十六条,承运人应当参加承运人责任险,承运人的保 险公司,对承运人过失造成的第三方缺失负有赔偿责任,故承保承运 人责任险的保险公司与同学产生赔偿关系等等；图 2：爸爸妈妈带孩子到医院看病,包含医患之间的行政法律关系,医患之间的服务合同关系, 医患之间的消费关系, 医患关系属于特殊 的民事法律关系；

5、主要由宪法、民法通就、侵权责任法、民事诉讼法 及其相关司法说明,医疗准入与监管相关法律法规 含资格、处方与 医疗事故认定 等调整；3、引导：除了课本上的这两个活动和法律有关之外,仍有哪些活动 也和法律有关呢？预设：同学们到学校上学；人们到超市购物；用手机发微信 老师小结：是啊,这些活动都会受法律的约束,也会受法律的爱惜,那么在法律的规定之下,我们的家都享有哪些权益呢？4、出示课本第 3 页上面两幅插图,同学看一看这些图片,明白法律 规定我们享有哪些权益；5、除此之外,你仍知道法律规定我们享有哪些权益？同学联系生活实际说一说, 老师相机出示相关的图片, 并做相应的简 单介绍；预设：财产权、受训练

6、权、隐私权、人身自由权、人格尊严权、通信 自由和通信隐秘权、宗教信仰自由权、批判和建议、申诉、控告或者 检举以及取得赔偿的权益、政治权益、劳动权益等等；老师小结：在法律的规定之下, 我们享有人身权、 财产权、受训练权、隐私权等等各种权益；在法律的爱惜之下,我们就可以学习学问,快 乐成长；6、过渡：其实,法律不但爱惜了我们的权益,让我们学习学问,快 乐成长,同时,法律也规定了我们的义务,告知我们在生活中,我们 必需要遵守哪些法律法规；出示课本第 3 页的下面两幅插图, 同学看一看, 说一说这两幅图上有什么内容？规定我们要履行哪些义务？物；）（遵守交通法规, 爱惜野生动出示相关的法律案例,引导同学

7、进一步熟识到我们要遵守交通法规,爱惜野生动物；7、法律规定我们除了要遵守交通法规、爱惜野生动物之外,仍规定了我们要履行哪些义务？预设：1）遵守宪法和法律,敬重社会公德；2）爱惜国家统一和全国各民族团结；3）宪法规定公民必需保守国家隐秘；4）保卫祖国,抗击入侵,依法服兵役和参加民兵组织；5）公民有依照法律纳税的义务；6）夫妻双方有实行方案生育的义务,父母有抚养、训练未成年子女 的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务；8、老师出示相关的法律案例,引导同学读一读,进一步明白法律规 定我们要履行的义务；9、全班沟通争辩：有的同学认为违反法律和违反学校纪律是一样的,你认为他的说法对吗？说说你的看法；同学在

8、小组内沟通, 说一说自己的看法, 小组的其他同学也谈一谈自 己的看法,并且把本小组的看法汇总起来,全班沟通；老师组织全班同学沟通；预设：法律和纪律是不同的两个概念；1）法律是国家制法机关制定的,纪律是单位自己制定的；2）法律是按层次制定的,纪律是不分层次的；3）法律在确定范畴内有效,纪律在本单位有效；4）法律有权力机构做保证而实施,纪律考本单位组织实施；5）违法法律有相应执法机构惩处,违法纪律本单位内部处理；10、过渡：法律与我们学校的纪律是不一样的,同时,法律和我们平 常所说的道德也是不一样；出示课本第 4 页的“ 阅读角” 道德与法律一段文字,明白道德与 法律的相同点和不同点；11、训练题

9、 请大家辨析一下, 下面哪些规定是纪律？哪些规定是道德方面的？哪些规定是法律方面的？并说一说自己的看法；上课要遵守纪律；在公共汽车上,我们要给老弱病残幼让座；作为同学,我们要到学校接受 9 年义务训练；12、老师小结：通过刚才的争辩,我们明白了法律和纪律、道德都规 范者我们的行为,不过法律和纪律、道德是不同的两个概念,法律是 由国家制定和颁布, 具有强制力和权威性, 全部的社会成员都要遵守 法律,依法行使自己的权益,依法履行自己的义务；三、生活与法律 1、老师引导：法律有特殊强大的作用,他调整着社会关系,爱惜我 们的合法权益,爱惜公共秩序,大到国家的政治生活,小到个人的家 庭生活,到处都有法律

10、的身影；2、出示课本第 5 页的四幅插图,引导同学看一看这 4 幅插图的内容,并想一想这 4 幅插图中涉及哪些法律？预设：图 1：工厂里中华人民共和国劳动法图 2：大路上中华人民共和国道路交通安全法图 3：超市内中华人民共和国消费者权益爱惜法图 4：学校中 中华人民共和国义务训练法 未成年人爱惜法3、除了我们书上列举的这些,你仍知道我们生活中哪些地方涉及到 哪些法律？同学联系生活实际,说一说生活中的法律；预设：到旅行景点去旅行中华人民共和国旅行法乘坐公共汽车中华人民共和国道路交通安全法到网吧玩玩耍互联网上网服务营业场所治理条例四、课堂总结 总之一句话,在我们生活中,到处都有法律的身影,我们时时

11、刻刻都 要遵守法律,依法行使自己的权益,同时仍要依法履行自己的义务；这样,我们才能做一个合法的社会主义公民；第一单元 我们的守护者 1、感受生活中的法律 其次课时 教学目标：1、通过学习,初步明白刑法、民法和行政法的概念、特点及内容,知道不同的法律调整不同领域的社会关系,发挥不同的功能；2、通过学习,知道法律为我们设定了行为准就,供应了外部保证,爱惜着我们的正常生活；3、熟识的法律是爱惜我们的坚强盾牌,当我们的合法权益受到侵害 的时候,要善于运用法律的武器,依法爱惜自己的权益；教学重点：明白刑法、民法和行政法的概念,体会法律的巨大作用；教学难点：懂得法律爱惜了我们的哪些权益；教学预备：多媒体课

12、件,法律案例,课本插图等等；预习要求：观看我们生活中哪些地方存在哪些法律规定,的作用；教学过程：一、复习导入这些法律法规起着怎样1、复习：同学们,上一课我们初步熟识了法律,知道在生活中到处 都有法律的身影, 下面老师来考考大家, 作为中华人民共和国的公民,我们依法享有哪些权益？同时又要履行哪些义务？我们在生活中哪 些地方涉及到哪些法律？2、导入：今日这节课,我们连续跟大家学习有关法律方面的常识；3、板书课题： 1、感受生活中的法律 二、生活与法律 1、熟识刑法 老师引导：法律一般分为两类,一是刑法,二是民法,那么什么是刑 法呢？同学自由读一读课本第6 页的内容,明白刑法的概念； （刑法是规定犯

13、罪和刑法的法律；）历史学校问 出示课本第 6 页的阅读角约法三章的故事,同学自由读一读,了 解约法三章的内容；老师：约法三章这个典故发生在距今2022 多年的西汉时期,这应当是中国刑法的一个典范； 这里面规定的“ 杀人者死,伤人及盗者抵罪；”这个规定始终到现在仍然是有效的；不过,我国现在的刑法更全面,更完善,规定了 400 多种犯罪,包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污 罪、交通肇事罪等等,全方位的爱惜了公民的合法权益；2、明白民法 出示课本第 6 页的民法概念, 引导同学读一读, 明白民法的概念及民 法的内容；相关链接出示情境题课本第6 页,同学自由读一读明白事例的内容,初步熟识到买卖双方签订合

14、约是属于民法内容；出示课本第 7 页的上面两幅插图, 引导同学看一看,明白插图的内容,熟识到与保险公司签订保险合同,行为都是属于民法内容；以及与村委会签订土地承包合同等列举生活中的民法案例, 引导同学进一步熟识到哪些是属于民法内容；案例一： 2022 年 9 月 23 日,广西贵港市港北区一 90 后男子徐某应 聘到桂平市某陶瓷公司担任原料车间的粉仓工人,当时双方并没有签 订劳动合同； 2022 年 10 月 2 日,刚正式上岗满十天,徐某就在工作 时被机器皮带绞伤, 后被送至桂平市人民医院住院治疗,诊断为左肱 骨骨折；公司能否以双方不存在合同关系为由拒绝赐予工伤赔偿 .日 前,广西桂平市人民

15、法院在一起案件的审理中对该具体问题作出明白答：用人单位自用工之日起即与被用人方形成了劳动关系；案例二：近期王先生在邯郸市一大型超市购买了步步高牌的 DVD机；在使用几天后,发生读碟不能的毛病；无奈, 他找到步步高的专业指定修理商,修理商经检查说 : 这台机器是假机器,不是步步高厂生产 的；而后王先生凭发票找到超市,超市说是组装的；几次解决不妥,王先生反映到某新闻媒体, 通过媒体的介入； 该超市作出了退仍王先 生原购机的钱款,并免费为王先生换同型号的真机一台；3、行政法 过渡：除了刑法和民法,与我们生活亲热相关的, 仍有行政法等法律,那么什么是行政法呢？出示课本第 7 页的下面两幅插图,同学看一

16、看,明白插图的内容,并 读一读相关的文字,进一步明白行政法的有关学问；老师小结：在法律的大家庭里,这些不同的法律,调整不同领域的社 会关系,发挥不同的功能,它们规范着人们的行为,保证着社会生产 生活的秩序；4、课堂训练 出示课本第 8 页的活动园内容, 引导同学读一读并做一做, 巩固本节 课所学的学问；5、争辩沟通：这两节课,我们通过学习,明白了我国的一些法律,请大家想一想,我们的学校生活会涉及哪些法律呢？同学分小组争辩沟通做好记录,然后全班沟通；老师小结： 在我们的学校生活中涉及的法律也比较多,如主要的涉及 到中华人民共和国老师法 中华人民共和国国歌法 中华人民共 和国义务训练法中华人民共和

17、国未成年人爱惜法 、中华人民共 和国预防未成年人犯罪法 同学损害事故处理方法等等很多的法 律；由此可见,法律法规已经渗透到我们生活的各个方面,我们要遵 守各项法律法规；三、法律作用大 1、大家平常宠爱下棋和踢足球、打篮球等玩耍和竞赛吗？那么在平 时的平常下象棋、踢足球、打篮球的过程中,我们要不要遵守规章呢？假如不遵守规章,会有什么样的后果？同学联系生活实际谈一谈在平常下象棋、踢足球、打篮球等玩耍过程中也要遵守规章,否就这些活动就无法进行；老师引导：是的,假如没有规章,这些玩耍活动就无法进行,人和人 就无法正常的交往； 而作为社会生活中的基本规章,法律就为我们设 定了行为准就,供应了外部保证,爱

18、惜着我们的正常生活；2、出示课本第 9 页下面的两幅插图, 同学看一看,明白插图的内容,并说说这两幅图中涉及到哪些法律法规？这些法律法规有什么作 用？预设：左图玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说,她就有了著作权, 全部人转载、刊印、使用这篇小说都需要得到她的同意；右图公共场所禁止吸烟, 这是公共场所卫生治理条例实施细就中的一条规定,主要仍是提倡性的,并未写明罚就,于 2022 年 2 月14 日经卫生部部务会议审议通过,自2022 年 5 月 1 日起施行,其中第十八条规定 “ 室内公共场所禁止吸烟； 公共场所经营者应当设置醒 目的禁止吸烟警语和标志； ” 这保证了公共场所的空气质量,使人们 免受

19、二手烟的危害；3、引导：除了书上提到的两种情形外,法律仍在什么地方发挥什么 作用呢？同学们联系生活实际举举例子并说一说；预设：在路上行走要遵守交通法规；举办升旗仪式的时候要唱国歌、行注目礼；不破坏公共设施；假如未成年的孩子将人碰伤,监护人必需承担医疗费用；假如被从楼上掉下的花盆砸伤,可以把它们的治理者告上法庭；老师小结：法律如同指南针,告知我们行为的方向,让我们知道哪些 可以做,哪些不行以做,法律保证我们可以选择自己的生活,法律仍 督促我们积极承担起对他人、 社会和国家的责任； 法律如同一把尺子,衡量我们行为的对错, 我们合法的行为将会受到法律的爱惜,而违法 的行为将会受到法律的制裁；4、出示

20、课本第 10 页的三幅插图,同学看一看,明白法律保证人民的 生活,体会法律的作用；图 1：爸爸喝了酒之后确定不开车,他告知我法律禁止酒后驾车,法 律让我们的生活更安全；图 2：残疾人受到法律的特殊爱惜,让我们感觉到法律让大家的生活 更有保证；图 3：我家的邻居在路上遭受了交通事故,法院判决肇事司机承担了 全部赔偿责任,这让我们觉得法律让我们的生活更公平；5、老师小结：法律如同武器,是爱惜我们的坚强盾牌,当我们的合 法权益遭到侵害时,要善于运用法律的武器,依法爱惜自己的权益,假如经济困难,可以通过法律救济,获得政府供应的免费法律服务；规定 1：公民在赡养、工伤、刑事诉讼、请求国家赔偿和请求依法发给抚恤金等方面需要获得律师帮忙,困年法人需要法律服务, 但无力支付律师费用的,可以依据国家规定获得救济；规定 2：在幼儿园、学校学习、生活的无民事行为才能人和限制民事行为才能人或者在精神病院治疗的精神病人,因这些单位没有尽到监护职责而受到损害,这些单位应适当赐予赔偿；单位有过错的,亦应 适当承担责任；同学读一读明白规定 1 和规定 2 的内容,进一步体会法律的作用；6、老师引导：当我们的合法权益受到侵害的时候,我们要拿起法律的武器,依法爱惜自己的权益,不过有的人却不这样想,请