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文档简介

1、科研骨干教师培训心得体会科研骨干教师培训心得体会金龙山中学朱峰一直以来，总觉得校本科研是一项很高深的领域，虽然曾多次偿试涉入这一领域， 但总觉得自己的研究还是停留在很层面，感觉对这一领域的很多东西自己了解得还不是很深入，更别说是运用自如了，但通过这次学校对校本科研工作的培训学习，使自己受益匪浅， 很多模糊的东西一下子变得明朗， 现在简要说一下自己本次培训的心得体会。通过培训，我知道了如何确定研究的课题，而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简单的事，只要在教学中做到用心、留心。很容易确定一次很有价值的课题， 因为教育科研课的来源其实离我们的工作实际很近很近，我们可以从教育教学实践中寻找课题 ;

2、可以从理论文献中寻找课题 ; 从成败经验中寻找课题 ;从教育改革和发展出现的理论及政策问题中寻找课题， 另外，科研课题的选择要遵循以下的几个原则 ;1、价值性原则。 2、创新性原则。 3、可行性原则。本次培训让我觉得收获最大的就是终于明晰了制订研究工作计划的基本结构，在制定研究计划的时候， 我们一般要从以下几个方面去落实：一、课题名称。二、负责人及成员分工。 三研究的目的、 意义。四、内外研究的现状。 五、具体的研究内容。 六、研究的方法及手段。七、实施阶段。八、保障条件。九、经费支出。十、成果形成。有了这样清晰的结构，我们在制定研究计划的时候就会更有条理且有一定的实用性。掌握知识的内在联系。

3、二、自主学习，促进创新思维。基础教学课程改革纲要中指出： “改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。自主学习，是指学习主体有明确的学习目标， 对学习内容和学习过程具有自学的意识和反应的学习方式。 学生是学习的主体， 教师是学习的辅体。 良好的学习方式是“以学生为主，教师从辅” 。学生的自主学习对理解课文的意义有着举一反三的作用。其次，现代教育要培养学生的创新精神，在传统教育上教师处于学生之上，其思想统治束缚着学生的思想。如：要听老师的话，要按老师要求的去做， 不容许学生对自己去怀疑甚至批判， 这些都不利于学生创新精神的培养， 因此，我们要勇于担负起打破这种传统教育思想束缚的开路先锋。要培养学生怀疑、批判精神，教师要超越自我，敢让学生向自己挑战。 主要从我做起， 做好自我批评， 为学生做好示范。

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