我的叔叔于勒教学案例

1、我的叔叔于勒教教事例一、教课目的1、认识作者莫泊桑及其小说创作。2、领会奇妙的构想，掌握波折的情节。3、理解小说经过人物神情、动作、语言、心理描绘刻画人物的方法，剖析人物形象。4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。二、教课要点理解课文从多角度刻画人物的形象，以展现人物内心世界的方法。教时安排2课时第1课时教课步骤一导入设计我们有好多同学是独生儿女吗？能告诉我还有哪些同学不是？（学生举手表示）哪位同学愿意为我们介绍一下自己的兄弟姐妹？（请一二位同学介绍）你和自己的兄弟姐妹的关系怎样？假如有一天你和自己的兄弟姐妹在金钱、地位上发生变化，你们的这类亲情还会保持吗？（依据学生的回答

2、加以总结引申）在现实生活中，手足之情能否禁得起世俗的考验呢？，今日我们就来认识发生在法国一个一般家庭的普一般通的故事，领会一下人情冷温暖世态炎凉。（板书课题：我的叔叔于勒莫泊桑）二作者介绍莫泊桑：（1850-1893）是法国19世纪后半期有名的批评现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。短短的一世中，他写了300多个短篇和6个长篇。有名的有长篇她的一世、美丽朋友，短篇项链、菲菲小姐、我的叔叔于勒羊脂球等。这些作品都不一样程度地嘲讽和揭穿了资本主义的罪恶，其是在财产阶级思想腐化下的人们精神的堕落。三整体感知课文请同学先听课文录音，而后请一位同学表达故事情节。理清故

3、事情节，用三个字归纳本文故事情节。（厌盼躲）谈谈菲利普夫妻对待于勒的态度为何会发生变化？（因为于勒经济地位发生变化）四品细节。、阅读全文，找出全家人关于勒的不一样评论。说明于勒处境不一样便有不一样的评论。贫：坏蛋、流氓、恶棍、分文不值富：正直、有良知、好意、有方法的人、救星贫：小子、家伙、老流氓、贼、乞食的、发问：当他有钱时家人的心情如何？盼当他无钱时家人的行为如何？避（板书：于勒：穷富穷菲利普夫妻：撵盼躲五作业部署课后练习题第2课时自读全文，找出“盼”、“避”的主要细节如“永不更改的话”、“招手帕”、“拟计划”；“赶到美洲”、“暴怒”、“闪避”等。个别读完“盼”的细节，师问：为何他们热切的期

4、望于勒回来？生回答。明确：因为家庭生活十分窘迫，样样都要节俭，而于勒在美洲发了财，期望早日回来过上幸福的生活。点拨：在菲利普夫妻心中，亲弟弟可是是金钱的化身读完“避”的细节后，师问：当真的遇到时，他们反而不认，又躲开了昼夜期望的于勒，是什么原由？学生疏组议论后回答。（说明）回答这个问题因为学生是初步接触课文，思虑问题也许过于表面化。教师进行启迪指引，学生可能会得出以下剖析结果。是那个女婿造成的。菲利普夫妻怕女婿知道了于勒的状况，于亲事不利。、是于勒的为人造成的。假如于勒是一个道德很好的人，则菲利普夫妻不会这样。、是于勒贫困造成的。假如于勒此时很富裕，菲利普夫妻必定和他相认。、是菲利普夫妻经济不

5、富饶造成的。假如他们有钱，就会认下于勒。、是菲利普夫妻的虚荣心造成的。假如他们不是那么好面子，则结局不会这样。、是菲利普夫妻的思想意识造成的。在他们的脑筋中只认识钱。7、是那个社会制度造成的。在资本主义社会里，人与人之间的关系就是金钱关系。明确：直接原由菲利普夫妻只认钱而于勒又堕落为穷人，其根来源因是：那个金钱至上的社会制度。点拨：说明他们的希望可是是个空幻的肥皂泡而已，是一场欺诈自己的白天梦。二要点商讨我的叔叔于勒，可是关于勒却仅有几笔挺接描绘，多是侧面描绘，而对菲利普夫妻的性格刻画用了好多笔墨。谁是本文的主人公呢？小说题为我的叔叔于勒，于勒倒是作为暗线，略写和虚写了他的过去和此刻。他的出现

6、不过在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝集在“我”的一家旅行哲尔赛岛在海轮巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妻关于勒态度的忽然变化，进而刻画出他们贪心、自私、势利的性格特点。小说正是经过刻画菲利普夫妻的性格特点，进而揭露全文主题思想资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。所以，本文的主人公是菲利普夫妻。“我”在整篇小说中的是如何的形象？有什么作用？我对叔叔的怜悯主要表此刻三个方面：不受父亲母亲的影响，认真察看叔叔心中默念叔叔；给了叔叔十个铜子的小费。这默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从字面的人物关系看：“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思没有什么不一样。可

7、是，从摆列的）次序剖析，作者是很具匠的，最后重复“我的叔叔”，此中却加上一个“亲”字，反应了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的怜悯和对父亲母亲六亲不认的疑惑、愁闷及不满。这是一句包括嘲讽意味的。内心话。形象：我是一个涉世未深，比较天真纯真、富裕怜悯心的孩子，与父亲母亲的表现形成了鲜亮的对照。作用：小说中的“我”作为叙事的主体贯串全篇。其余人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其余人物的感觉和评论，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公，不过以“我”的见闻来睁开情节，起着穿针引线的作用。或说是线干脆的人物。三你看了这个“嫌贫爱富”的故事此后，你有什么感觉或启迪呢？生自由讲话。点拨：、不要把实现理想寄望在他人身上，应当经过自己去奋斗，去努力，去争取。睁开联想，续写我的叔叔于勒，、在