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文档简介

1、小学音乐少先队员采茶歌作业设计一、原则与理念队 二、学情分析几 三、设计目标(一)情感态度价值观目标(二)过程和方法目标 (三)知识和技能目标 HYPERLINK /v?pd=wisenatural&vid=41227 httpshaokanbaiducomvpdwisenaturalvid=4122751 五、实施过程和策略本次作业设计主要包括三个层次的作业内容，其中基础 性作业是根据课程内容设计的作业，难度比较小，学习能力 比较差的学生适合选择基础性作业，而拓展性作业是对课程 内容进行深入挖掘后设计的作业，具有一定难度，适合学习 能力比较好想要进一步提升自我的学生，至于实践性作业是 三个层

2、次中难度最高的一种，但能够对学生多项能力起到锻 炼和提升作用。在三个层次作业当中，基础性作业和拓展性 作业都是必须要完成的作业，学生需要根据自身能力从中选 出相应的作业完成，至于实践性作业属于选做作业，学生可 六、效果分析学生们对于本次作业的完成积极性都非常高，而且大部 分学生都根据自身能力选择了相应的作业完成，而且按时将 录制的视频进行了上传，当然也有一些学生因为各种原因选 择了和自身情况不符的作业完成。他们当中大部分人上传的 们在欢快和轻松的心态下完成了作业，而且还达到了减轻学生 作业负担、锻炼学生创造能力、实践能力的目的。七、案例反思本次作业设计了演唱练习、个人歌舞演绎、小组歌舞创 编三层作业内容，每层的作业内容都具有一定的趣味性，能 够有效吸引学生注意力，可以让学生在轻松、愉快的环境中完成作业、获得收获，而且还可以更深刻的理解歌曲情感。此外，在完成本次作业过程中，学生需要充分发挥自身探究能 力、创造能力和实践能力，这对于他们这些能力的增强显然 得他们可以感受到做作业的乐趣，长此以往，他们对待作业也 会变得充满兴趣，作业具有的作用势必会变得更高。当然本次 作业设计也存在一些缺陷，如，各层作业难度并没有太大差距， 尤其是拓展性作业和实践性作业之间，而且这两层作业还存在 一定的重复问题，这会导致实践性作业的吸引性下降，一些选 择了拓展性作业的学生就不会再选择实践性作业。在个人

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