网络技术专业校内生产性实训及效果分析

1、网络技术专业校内消费性实训及效果分析网络技术专业校内消费性实训及效果分析0引言根据教育部有关文件精神，高职院校应该集中优势积极推行与消费劳动和社会理论相结合的教学形式，把工学结合作为高等职业教育人才培养形式改革的重要切人点，带动专业调整与建立，引导课程设置、教学内容和教学方法改革1。而工学结合应该包括消费性实训校外实习顶岗实习三个步骤2，其中消费性实训的环节是根底与起点，其主要目的是让学生在真实的工作环境中熟悉高技能，熟悉社会，培养良好职业道德，培论文联盟养创新精神，以便于毕业时及早适应社会，适应工作。2022年7月北京信息职业技术学院校内消费性实训基地成立。2022年9月，计算机网络技术专业

2、96名学生参与学院首次组织的校内消费性实训。此次计算机网络技术专业校内消费性实训以北京信息职业技术学院校园网改造工程为背景，由企业工程技术人员和具有多年网络技术专业教学经历的专业老师组成工程组，作者实际参与了此次以真实工程为背景的校内消费性实训，从中获得了一些经历，也总结出一些缺乏。1网络技术专业消费性实训设计思路网络技术专业工学结合人才培养形式既要遵循教育部在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习的要求，又要结合专业建立尤其是课程改革和师资建立的要求，采取多方位、全过程的施行途径。因此，消费性实训设计思路主要基于以企业实际的工作岗位网络管理员和网络系统集成工程师为基储以任务为驱动、以工程

3、为导向的理念，实训以实际工作为背景，采用全真的业务数据、资料、凭证，让学生在全真的环境中按实际业务流程进展实训，得到真实的产品或作品。1.1进步学生职业素养的消费性实训进步学生职业素养的消费性实训主要是在真实工作环境中的理论。学生通过职业人一样的工作，经受了职业训练，进步了对职业社会的认识，也理解到一些与自己今后职业相关的各种信息，在如何对待同事，如何对待老板，如何进展团队合作等方面可得到锻炼。1.2进步学生专业技能的消费性实训所谓专业技能，就是指从事某一专业相关业务活动中的纯熟动作3；而所谓进步学生的专业技能，就是进步学生在从事与所学专业相关的业务活动中动作的纯熟程度。因此专业技能的训练有两

4、个必要条件：一是亲手操练；二是与专业课程有关的现场教学。1.3以工作过程为导向的课程体系改革是前提课程体系改革是学院教学改革的重点和难点，为了获得良好的效果，必须明确课程改革要按基地的消费流程和职业岗位要求，要逐步形成以满足行业需求为目的，以才能为本位，以工作过程为导向的职教理念和高职课程体系，从而推进教、学、做为一体的教学改革4。2网络技术专业消费性实训载体北京信息职业技术学院网络改造工程是学院2022年市财政工程，此工程的目的是解决学校各校区网络设备老化问题，并对多年来累积了许多问题的校园网进展整体改造，工程涉及旧信息点梳理、新信息布设、网络设备更新、效劳器、中心机房建立等许多方面。由于工

5、程建立涉及新旧网络系统的建立与改造，复杂度较高，技术难度大。学院借网络改造工程的契机，结合计算机网络技术专业消费性实训设计思路，精心设计了实训工程，将网络改造与教学实训结合起来，为网络技术专业学生提供了一个参与真实的工程理论时机，以让学生把理论知识与实际应用结合起来，培养并进步实际动手才能。2.1工程的组织为实现此次校园网改造工程实训的三真环境，此次校园网改造工程在施行过程中，由北京信息职业技术学院作为甲方，由16名企业工程技术人员和学院内4名具有多年网络技术专业教学经历的专业老师，带领96名网络技术专业的学生组成校园网改造工程的中标公司乙方，双方签订了工程合同。作为乙方的中标公司组建四个模拟

6、分公司，每个分公司设立一个论文联盟工程经理，由校内老师担当。每个分公司再分成四个工程小组，将96名学生分配到各分公司的工程小组中，派1名企业工程师作为技术总监。每个工程小组设定四个职位：工程组长1人；技术组长1人；工程师3人；文档管理员1人。根据面试及学生情况，每个学生都被分配了相应的职位。2.2消费性实训活动安排消费性实训活动的设计中基于两个层面的考虑：一个是核心课程与专业课程均以各自课程的教学目的为出发点，根据所开发的课程标准设计相应的活动工程；二是打破课程教学内容的局限，以网络工程建立工作流程为主线，围绕入职培训售后工程售前工程的顺序，开展形式多样的活动，从而培养网络系统维护行业所需要的

7、各项素质与技能。详细实训活动如图1所示。网络工程流程才能培养目的分析入职培训售后工程售前工程企业文化培训1周梳理旧校园网2周设计新校园网布线方案1周校园网改造施工3周图1消费性实训活动安排3网络技术专业消费性实训效果分析经过12周的消费性实训,在96名实训学生中随机采样65名学生进展调查问卷,采样的统计分析结果如表1所示。表1效果分析表问卷问题问卷选项选项比例效果分析1.你认为这次校内消费性实训有必要吗?A.有必要89%大多数学生认为这次消费性实训有必要，B.一般,有没有无所谓9.3%.走形式,完全没必要1.7%2.这次实训过程中的培训,你认为哪次对你帮助较大?(可多项选择)A.企业文化培训4

8、6%从中可以看出，在这次实训中安排的培训工程较为合理,为消费性实训顺利进展起到了一定的作用.B.网络知识培训51%.网络设备调试培训29%D.招投标培训8%3.这次实训过程中你对哪些工作过程较感兴趣?(可多项选择)A.文档管理10%这些工作过程的设计根本上包括了网络工程中的大局部内容,从调查结果分析,学生通过消费性实训还是掌握了一定技能。B.打配线架20%.熔光纤32%D.配置交换机56%E.理线60%F.布线53%G.打模块39%H.测线34%I.设计布线图36%J.招投标方案撰写15%4.这次实训对进步你的知识才能有多少帮助?A.较大63%63%的学论文联盟生认为消费性实训对掌握知识才能有

9、较大的帮助。B.有一些帮助,但不多34%.无任何帮助3%5.这次实训对进步你的职业技能有多少帮助?A.较大66%66%的学生认为消费性实训对掌握职业技能有较大的帮助。B.有一些帮助,但不多24%.无任何帮助10%6.这次实训为你就业提供了哪些经历?(可多项选择)A.理解一些企业工作过程37%从效果中可以看出，消费性实训可以缩短学生与就业岗位对人才需求的差距。B.知道一些企业工作标准43%.较早感受企业环境20%D.无任何帮助15%7.通过这次实训为进步你团队合作才能有多少帮助?A.较大82%通过消费性实训在一定程度上进步了学生的团队合作才能。B.有一些帮助,但不多12%.无任何帮助6%8.通过

10、这次实训为进步你沟通、表达、协调才能有多少帮助?A.较大77%77%的学生认为消费性实训在一定程度上进步了学生的沟通、协调才能。B.有一些帮助,但不多10%.无任何帮助13%9.消费性实训和传统授课，你认为哪个更好？A.消费性实训更能进步专业及职业技能74%74%的学生认可消费性实训更有利于掌握职业技能。B.传统授课更能进步专业及职业技能26%10你认为学校为消费性实训提供的条件是否完善？A.很完善34%75%的学生认为校内消费性实训基地根本是具备消费性实训的条件。B.一般，根本上可以满足41%.不完善，有待改善25%从上表可以看出，本次校内消费性实训较为成功，到达了预期的目的。3.1校内消费

11、性实训综合培养学生职业才能消费性实训是一种真刀真枪的理论，在学生动手才能培养上属于高层次的理论。承受专业的实战考验，考量的既是职业认知、职业情感、职业意志，同时也是对职业技术、职业应用才能、职业综适宜应才能的检测5。3.2学生融入企业环境中,感受到企业的工作气氛让学生在真实的工程理论和社会理论环境中学习,理解企业的技术状况、消费工艺流程、岗位操作规程和职业素质要求,使他们亲身感受现代企业文化，广泛参与科研和消费活动，增加隐性知识。明显增强了学生的创新意识、技术应用才能和解决实际问题的才能，学生从中认识到理论学习的重要性,进步了专业素养。这样的实训非常有助于使尽快从准职业人转身变为职业人。4完毕语在校内组织消费性实训过程中我们体会到有一些环节需要特别注意。实训的前期准备很重要实训工程的选择，工程经理的技术才能，工程的组织等各个环节直接影响到实训效果的好坏。在消费性实训的各阶段的相关培训很有必要在工程开场时进展企业文化培训，可以使学生较快转变角色，同时能培养学生作为职业人的根本素质，进步工程小组的团队合作和创新才能。在工程施行过程中，学生要用到各种综合性专业知识，有针对性的培训论文联盟可以保证工程的顺利进展。系统、科学及人性化的学生管理方法对于学生的管理，工程经理不仅要通过公平、公正的日考核、周考核来监控学生的出勤及工程完成情况，还要采取科学、