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文档简介

1、Word - 5 -学校庆国庆节活动策划方案 一、活动内容我们的国庆节 北师大版品德与(生活)第一册其次单元第1课。二、活动任务1、利用观察录像、亲身体悟等方式,感触人们欢庆国庆的喜悦情绪。2、挑选自己喜爱的方式(歌唱、跳舞、写诗、画画等)表述对祖国妈妈的热(爱)。3、知道我国的国名及国庆节的由来,为自己是中国人而骄傲。4、(学习)收集有关资料。三、活动重点和难点活动重点:感触国庆活动的热情,知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而骄傲。活动难点:理解祖国的含义,学习收集资料。四、活动预备1、师生共同搜集人们欢庆国庆的图文资料,如阅兵式、文艺演出等。2、老师预备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资

2、料(开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像)。3、老师预备祖国体面录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国闻名体面及各族人民载歌载舞的录像。)4、指导同学精心观看国庆节来临之际周围生活环境的变化,如街上布置的花坛,建造物上或小学、单位门前庆国庆的标语、灯饰,电视里展现的天安门广场上的花坛等。五、活动设想对于如何过国庆节,同学都比较认识,普通是家长通过长假带着外出巡游或走亲访友,但国庆节的由来及对祖国的理解,是一班级(学校)生认知区域中的一个“盲区”,因此,我们在设计时从同学比较认识的“过生日”这一生活情境入手,以“我为祖国过生日”这一主题贯通囫囵教学过程,利用说对国庆节的了解弄清

3、同学的未知,针对同学的未知开展下面的教学,并播放相关录像使问题得以解决;利用观察祖国体面录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园,是我们共同的母亲,并在收集资料、观察十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜爱的方式为祖国庆祝生日等活动中体悟人们庆祝国庆节时的喜悦与骄傲之情,培养同学对祖国的热爱。六、活动计划活动导入师播放课件(陪同着柔美的背景音乐,一个美丽的大蛋糕浮现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈旁边堆满了各种各样的生日礼物),引领同学说说看到这个大蛋糕,想到了(什么)?(同学自由答:想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,(学生)们为自己歌唱等。)(从同学认识的生活情境入手,调动起同

4、学的乐观思维,促使同学主动参加到教学中。)了解国庆节由来1、我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日。今日,我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”,给祖国妈妈庆祝生日。(关于)祖国妈妈的生日,你们知道些什么?(引领同学说出自己已有阅历中的学问,同学可能会说出祖国的生日是国庆节,是10月1日等一些容易的常识,也有可能说不出。老师在上课时注重关注同学的即时反应,科学地举行引领。)(此环节的目的旨在了解同学对于国庆节有哪些是已知,哪些为未知,以便开展下面的教学,让已知获得深入,未知获得解决)2、播敞开国大典录像,老师解说:1949年10月1日,毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄重地宣布:成立

5、了!从那一天起,一个崭新的中国出生了,人民翻身做了仆人,都过上了好日子,再也不用受坏人的欺侮了。)3、同学自由说利用录像知道了什么。师引领同学了解祖国的生日是10月1日,祖国的名字是,我们的祖国已经有54岁了,庆祝祖国生日的日子就是国庆节。4、看祖国体面录像,了解祖国妈妈的样子。老师随录像举行适当解说。(在同学的已有阅历中,过生日的对象是“人”,因此,对祖国这一抽象的概念不易理解,以录像将抽象的祖国形象化,使同学对祖国有深刻的熟悉,同时以祖国秀媚的体面激活同学的骄傲感,培养同学对祖国的热爱之情。)体悟国人庆国庆的喜悦1、我们漂亮的祖国妈妈已经56岁了,在过去的五十多年中,每一年,各地的祖国儿女

6、都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗?2、同学按照搜集到的资料,结合自己观看到的说说人们是(怎样)庆祝国庆节的。3、老师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。(解说:人们为了庆祝国庆节,在天安门前面设计了许多有精致图案的花坛,在大门口挂上了国旗,人们还进行了庆国庆文艺演出,海外同胞也在各地庆祝国庆节,向我们的祖国表示庆贺。祖国五十岁生日的时候,全国人民为她进行了一个盛大的庆典,充分出示出了祖国的富强繁荣、欣欣向荣)(在初步感知祖国形象的基础上,深入同学对祖国的熟悉,使同学心目中的祖国形象越发丰满、形象、清楚,使同学更深刻地体味人们热情庆祝国庆节的喜悦情绪。)4、引领同学说说看了录像以后的感触,注重对同学举行民族骄傲感与对祖国热爱之情的教导。我为祖国过生日1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日,还知道了过去人们是怎样为她过生日的,今日,我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”,庆祝她的56岁生日。2、同学研究:能够用什么形式为祖国妈妈庆祝生日?3、同学按照自己的长处兴趣,以小组为单位预备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、歌唱、制作一件工艺品等。4、生日庆祝会开头,同学向祖国妈妈献上自己细心预备

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