中考语文备考工作计划

1、第 第 页中考语文备考工作计划以语文课程标准试验稿以下简称“课标”及陕西省2022年中学毕业学业考试说明“语文”学科部分以下简称“中考说明”中规定的目标和要求为准绳，结合我校同学实际，面对全体同学，尽最大努力地让同学通过复习能对中学所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌控，语文综合运用技能得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成果。二、重点难点重点包括中学阶段所学6本教材及“课标”要求中学同学掌控的全部知识；难点是“阅读”和“写作”两大块。只所以这样确定重点和难点，是由于中学阶段所学6本教材及“课标”要求中学同学掌控的全部知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”技能相对又是同学在

2、语文技能方面最弱小的和最不简单在短期内得到提高的。三、时间安排我校中考语文备考计划分为以下三个阶段：第一阶段4月1日-4月4月20日：时间安排为20天。这一阶段主要是对中学三年来6本教材上所学的知识进行回顾。现在我们已按计划复习到了“八班级下”，假如没有其它事情的影响，第一阶段的复习任务可以在既定时间内完成。第二阶段4月21日-6月9日：时间安排为50天。这一阶段我们将主要参照“中考说明”将中学所学知识分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块共计20个考点，以考点为序对同学进行分类专项复习。这一阶段我们给同学推举的主教辅为中学语文教学参考杂志社组织有关专家编写的

3、2022年陕西师大中考内参，辅以教育局为同学推举的2022陕西中考A级无忧。各考点在以上两本教辅特别是在2022年陕西师大中考内参中有具体的排列。可以说，这一阶段的复习是我们最为看重的，由于这一阶段的复习针对性最强，属于与“中考考点”的“点对点”的复习。假如能将这一阶段的复习工作做扎实做到位，就基本上能保证中考语文获得抱负的成果。第三阶段6月10-6月19：时间安排为10天。这一阶段主要是进行中考模拟训练，同时对同学进行中考考前的心理疏导。我们计划在最末的这10天当中，命制和精选5套左右的中考语文模拟试题让同学进行模拟训练。训练中主要要发觉同学在复习中仍旧存在的一些问题，并能通过反复强调强化练

4、习等方式在中考前将这些问题很好解决。考前心理疏导将穿插在模拟训练当中进行。四、有关措施中考备考工作对我们来说是一个非常艰难的系统工程，在完成这一系统工程的过程中，我们特别着重“温故”的策略，目的是让中考复习工作有规可循，让巨大的工程建设变得简单操作，并最终加强“知新”的效果，打一个中考语文备考战役的美丽仗。我们的策略主要表现在：1打有所预备之仗吃透中考说明，辨清中考方向。背道而驰是永久达到不了目的地的，因而，在中考复习还没有开始之前，我们备课组就安排让九班级各语文老师组织同学学习了2022年的“中考说明”，近日，我们又让全体九班级同学学习了我省中、高考讨论专家我市教研室副主任曹公奇老师的202

5、2年陕西省中考语文说明解读与进展方向课件该课件详见我的个人网站“臻语文网”的“试题讨论”栏目，这就让我们的中考备考工作有了明确的方向，也让全体九班级同学明白了中考语文考什么和怎样考的大问题，势必会让我们的中考备考收到事半功倍的良效。2打仔细细致之仗围绕阶段任务，严格落实达标。中考复习工作任务重，难度大，因此上，要得将任务完成好，就需要做到仔细、细致。在仔细细致上，除过上面所说的我们在复习工作开展前就深入透彻学习“中考说明”外，我们还要求各带课老师制订较为符合自己班级实际状况的复习计划，并严格根据计划进行复习。我们要求每个带课老师的计划要细致到每一节课都有特别明确的复习任务。如我的第一阶段20天

6、复习计划如下：以每周有6节语文课计算，一周安排复习两册教材，一册教材用3课时，其中第1课时我将对以往所学知识重点是每课涉及到的字词及文学常识、课文大致内容及写法、古诗文背诵及默写、名著导读等的回顾任务交给同学完成。课后让同学听写或抄写字词、古诗文，第二天早上安排同学相互检查，老师随堂抽查；第2课时我对同学们知识的回顾掌控状况进行抽查，抽查到的同学上黑板听写词语、默写古诗文或完成有关的问题，建议其他同学在自己座位上对自己做自检或者继续强化自己对当册教材知识的理解与巩固。对抽查中能够完成任务的同学我会实时给与表扬，对不能完成任务的同学要进行严苛批判，并限期他们解决好自己复习不扎实的问题。第2课时结

7、束后，课外我会安排让同学完成配套的练习题；第3课时主要是处理练习题，强化同学对当册教材知识的掌控。3打奇妙技法之仗突出技巧传授，追求举一反三。中考语文复习中老师教给同学解题“技巧”是特别重要的。特别是对于一些教有难度而占分值也较大的试题，老师肯定要在复习中教给他们解题的“技巧”。比如说遇到阅读试题中的“表达效果”试题，我们首先要让同学明白问的是“关键词语”的表达效果还是“修辞方法”的表达效果。假如是问“关键词语”的，那么我们就可套用“表示意思是，表现了说明，突出了表达了语言的精确性生动性、周密性”的格式对之进行解答；假如是问“修辞方法”的表达效果的，那么我们就可套用“运用了修辞，把比方成什么或

8、者使什么人格化等，形象生动地表现了”的格式对之进行解答。再比如说“写作”试题，它在我们陕西中考中所占的分值高达50分，比化学一科中考的全分40分还要高出10分，那么，在复习中教给同学写好作文的“技巧”就尤为关键，如何审题、如何立意、如何构思、如何创新等等，这些方面的技巧都是我们在复习中要着重给同学传授的。有了答题技巧，同学们在答题的时候才能举一反、游刃有余。4打重点突破之仗贯穿写作训练，防止颠倒是非。语文综合技能，最集中的表现在“写作”试题上，也正由于这个缘由，所以“写作”试题在中考语文试卷中占的比分往往为最大。但在实际的中考备考中，却由于“写作”试题内涵的大而广不易使同学在短时期内提高水平，

9、大多数学校或老师或者纯粹不对“写作”进行复习，或者只给“写作”试题复习留极少的时间进行蜻蜓点水般的复习，如到时候只给同学讲一些写作考前须知，这显着是一种颠倒是非的做法，很不利于同学在总体上提高中考语文成果。因而，我们计划将“写作”复习贯穿在整个中考备考过程始终。我们的做法是：每周给同学一道模拟作文试题，让同学在课外仔细完成最末几周课尝试让同学在一节课内独立完成，对于作文水平不很高的同学，可以允许他们找范文仿写甚至抄写等为的是让他们学会仿照，以应对可能涌现的同类作文，然后老师对全部同学的作文进行打分评价，并将优秀作文予以张贴展示。这种做法简约易行，虽不能从根本上解决同学写好作文的问题，但从我们的教学实践来看，它对同学在短时期内写好一般的“应试作文”还是有肯定的援助的。5打总结阅历之仗做好阶段总结，力保滴水不漏。我们将计划在每一个阶段复习结束后对同学进行一次测试，实时发觉和解决同学在复习中存在的问题。阶段性总结不光要求老师去做，我们还将让同学自己对自己一个阶段的复习工作做客观的分析的评价，在须要的时候，我们还将计划安排一次同学学习阅历沟通会，让同学们通过充分的沟通，清除他们在学习上的种种困惑。总之，我们