人教版八年级语文下册第24课《唐诗二首-卖炭翁》课件(共35张)-2

1、人教版八年级语文下册第24课唐诗二首卖炭翁课件-(共35张PPT)人教版八年级语文下册第24课唐诗二首卖炭翁课件-(共初中以来，在课本上有几位令我们印象深刻的老人：熟能生巧的卖油翁；经验丰富的老河兵；坚持不懈的愚公。今天让我们一同随着白居易的视线跨越千年，走近卖炭翁，了解他的生活，思考他的命运。导入新课初中以来，在课本上有几位令我们印象深刻的老人：导入新课目标导航1、正确、流利、有感情地朗读全诗。熟读成诵。2、掌握人物描写的方法，分析卖炭翁和宫使两种人物形象。3、感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同情。目标导航1、正确、流利、有感情地朗读全诗。熟读成诵。作家点击白居易（772年846年）

2、，字乐天，号香山居士， 是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个，有“诗魔”和“诗王”之称。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为“老妪能解”。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。卖炭翁是一首叙事讽喻诗。作家点击白居易（772年846年），字乐天，号香山居士， 背景链接这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺

3、；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈顺宗实录一语道破：“名为宫市，其实夺之。”背景链接这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首。题下自板块一：读诗韵读准字音两鬓bn苍苍cng 辗nin冰辙zh 泥中歇xi 翩pin翩pin两骑j 口称敕ch 回车叱ch牛 宫使驱将jing 半匹红绡xio一丈绫l

4、ng 系j向牛头 板块一：读诗韵读准字音两鬓bn苍苍cng 辗板块一：读诗韵读出节奏卖炭翁(唐)白居易 卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所/营？身上/衣裳/口中/食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天/寒。夜来/城外/一尺/雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中/歇。翩翩/两骑/来是/谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称/敕，回车/叱牛/牵向/北。一车/炭，千余/斤，宫使/驱将/惜不得。半匹/红绡/一丈/绫，向/牛头/充炭/直。板块一：读诗韵读出节奏卖炭翁板块二：解诗意学习第一节 重点词语【1】薪：木柴。【2】南山：

5、终南山，属秦岭山脉，在长安城南。【3】烟火色：烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。【4】苍苍：灰白。【5】何所营：做什么用。营：谋求、需求。【6】可怜：使人怜悯。【7】晓：天亮。【8】辗冰辙：轧y着冰冻的车辙（赶路）。“辗”同“碾”，碾压。【9】困：困倦，疲乏。【10】市：城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，各有东、西、南、北四门。板块二：解诗意学习第一节 重【1】薪：木柴。板块二：解诗意翻译第一节有位卖炭的老翁，在中南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指很黑。卖炭得到的钱做什么用？身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上穿的衣服很单薄，但是心里

6、担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶路。人和牛都疲乏了，也饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。板块二：解诗意翻译第一节有位卖炭的老翁，在中南山里砍柴烧炭。板块二：解诗意学习第二节 重点词语【1】翩翩：轻快的样子。【2】黄衣使者白衫儿：黄衣使者指太监。白衫儿指太监手下的爪牙。【3】把：拿。【4】文书：公文。【5】敕：指皇帝的命令。【6】回车叱牛：调转车头，吆喝着赶牛。回，调转。叱，吆喝。【7】牵向北：长安城宫廷在北面，集市在南面。【8】将：助词，用于动词之后。【9】惜不得：吝惜不得。【10】半匹红绡一丈绫：唐代商品交易

7、，钱帛并用，但“半匹红绡一丈绫”远远低于一车炭的价值。【11】系：j，挂。【12】直：“直”同“值”，价钱。板块二：解诗意学习第二节 重【1】翩翩：轻快的样子。板块二：解诗意翻译第二节两位得意洋洋的骑马的人是谁？是皇宫内的太监和太监手下的爪牙。手里拿着诏书，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，大声呵斥着赶牛往北面拉去。一车炭，一千多斤，宫里的使者们硬是要赶着走，老翁舍不得它，却也没有办法。宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价格。板块二：解诗意翻译第二节两位得意洋洋的骑马的人是谁？是皇宫内板块三：品诗味 自由大声地朗读这首诗卖炭翁，伐薪烧炭南山中开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在

8、哪里？为什么要这样交代？【1】地点在长安城附近的终南山。【2】为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。板块三：品诗味 自由大声地朗读这首诗卖炭翁，伐薪烧炭南山中开板块三：品诗味满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对照。试从人物描写的角度，分析这句话的表达效果。板块三：品诗味满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。诗人用简练的笔板块三：品诗味卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭翁年老体衰，却仍不得不在

9、深山从事繁重的体力劳动，究竟是为什么？这两句作了回答。这里运用设问的修辞手法，一问一答，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。请从修辞手法的角度分析这句诗的表达效果。板块三：品诗味卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭翁年老体衰板块三：品诗味可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。“衣正单”，本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。“衣正单”与“愿天寒”似乎不合常情，该如何

10、理解？板块三：品诗味可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。“衣正单”，本板块三：品诗味夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。作者没有交代老翁路上的情况，但可以想象，行进在冰天雪地中该是何等艰难。人虽然冻馁疲累，好歹总还满怀希望，因为毕竟天遂人愿，那些炭应该能卖个好价钱。这里文字虽简略，但比一一铺叙更富有感染力。“辗”字既写出了天寒冷，又写出了写出牛车的重量，从而突出说明了卖炭翁的艰辛。“辗”有什么表达作用？板块三：品诗味夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。作者没有交代老板块三：品诗味牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。“牛困人饥”互文：牛困，人何尝不困？人饥，牛自然也饥。作者不写雪地赶车行走的整个过程，只用七个字

11、，就把路远、车重、雪厚、人苦全部托出。至此，作者笔墨暂时收住，木炭能不能卖出，是老翁悬心的事，也是读者迫切想知道的结果。“市”，指长安的买卖集市，即东、西市。如何理解诗句中的“牛困人饥”？第一节：描写卖炭翁烧炭的辛苦、卖炭的目的及卖炭途中的艰难。板块三：品诗味牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。“牛困人饥”互板块三：品诗味翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。“黄衣”、“白衫儿”，都是太监的服装。唐

12、代宦官品级较低的穿黄衣，无品级的着白衫。所谓“使者”，这里指皇宫中派出来的采办。板块三：品诗味翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。“翩翩两骑来是板块三：品诗味手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，出色地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横。“文书”，是行政机构间互相往来的平行公文。按理，小太监手里是不会有这种公文的，更不用说是“敕”，也就是皇帝的文书了。这里有讽刺之意，将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形活灵活现地表现了出来。找出这句诗中的动词，并分析其表达效果。板块三：品诗味手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。“把”、“称”板块三：品诗味一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得

13、。“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？烧成这一车千余斤的木炭，不知要砍多少木柴，翻越多少山头，忍受多少个日夜的烟熏火燎。老翁全要靠它卖钱度日活命，却这样被宫使拦抢而去。受压榨欺凌者难言的悲愤、辛酸，尽在点晴之笔的“惜不得”三字中，说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理板块三：品诗味一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。“惜不得”说明板块三：品诗味半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。古代一匹有四丈或五丈长。系上牛头的纱和绫，合在一起最多不过三丈余。这样的价值反差，对满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说，是最大的嘲弄、最残酷的伤害。宫使强夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是他生活的希望和权利。这样的交易看似公平，你觉得呢

14、？第二节写“宫使”对卖炭翁的掠夺。板块三：品诗味半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。古代一匹有四丈板块四：悟诗情齐读全诗，合作探究：1、这首诗反映了封建社会怎样的情况？反映了封全诗建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。 板块四：悟诗情齐读全诗，合作探究：1、这首诗反映了封建社会怎板块四：悟诗情 2、这首诗让你读到了一个怎样的卖炭翁？从“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”这句诗中读出了卖炭翁辛苦劳动。一个上了年纪的老人，来到一个荒无人烟的山上砍伐树木，默默地烧成炭，劳动多么繁重。从“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这句诗中读出了卖炭翁的艰辛。从“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食”这句中读出了卖炭

15、翁的衣食无着。卖炭得来的钱不是为了置办生活用品，只是为了买身上的衣服和吃的食物，用来维系生计。板块四：悟诗情 2、这首诗让你读到了一个怎样的卖炭翁？从“卖板块四：悟诗情“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这句话中有一个词语是诗人在文中唯一一个对卖炭翁评价性的词语“可怜”。卖炭翁可怜在哪里？从这个“单”字中看出卖炭翁只穿着一层衣裳，在寒风中瑟瑟发抖。穿着单薄的衣裳，应该盼望温暖的天气，可他忍受着刻骨的寒冷，心里想的却是“愿天寒”！他希望下雪，他盼望天再冷些，把炭卖个好价钱。这样一个极度矛盾的心理，卖炭翁的可怜是谁导致的？宫使板块四：悟诗情“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这句话中有板块四：悟诗

16、情 3、这首诗让你读到了一个怎样的宫使？“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。”得意忘形“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”霸道运用动作描写，表现了宫使巧取豪夺的霸道专横，拿着皇帝的命令根本无需老翁的同意。在圣旨面前，卖炭翁的辛苦劳动显得多么卑微啊!板块四：悟诗情 3、这首诗让你读到了一个怎样的宫使？“翩翩两板块四：悟诗情“半匹红纱一丈绫”，“一车炭，千余斤” 贪得无厌资治通鉴中记载：“多以红紫染故衣。败缯，尺寸裂而给之”）可见，宫使给的红纱和绫对老翁来说根本没有用。板块四：悟诗情“半匹红纱一丈绫”，“一车炭，千余斤” 贪板块四：悟诗情一辆破败黝黑的牛车，一位步履蹒跚的老翁，在这样一个天寒地冻的白茫

17、茫的世界里，面对宫使的抢夺，卖炭翁不能讲道理也没法讨价还价。此时，如果你是卖炭翁， 你伫立在这泥泞之中，看着自己渴望用来换取衣服和食物的千斤炭离自己越来越远，你是什么感受？是谁造成了卖炭翁的可怜？宫使！仅仅就是宫使吗？！板块四：悟诗情一辆破败黝黑的牛车，一位步履蹒跚的老翁，在这样板块四：悟诗情除了宫使，还有谁造成了卖炭翁的可怜？“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”宫使拿着文书，光明正大的强取豪夺。这文书皇帝下的，同学们，是谁造成了卖炭翁的可怜？当时的朝廷。板块四：悟诗情除了宫使，还有谁造成了卖炭翁的可怜？“手把文板块四：悟诗情4、这首诗让你读到了一个怎样的诗人？能够细致地刻画卖炭翁的形象体察民间

18、疾苦，关爱百姓。宫使代表的是统治阶级的势力，憎恶宫使对黑暗势力的憎恶与批判。这样的一位诗人是值得我们尊敬的！ 一位为民发声的诗人。板块四：悟诗情4、这首诗让你读到了一个怎样的诗人？能够细致地板块四：悟诗情5、本诗表达了作者怎样的思想感情？揭露了老百姓承受剥削阶级剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。板块四：悟诗情5、本诗表达了作者怎样的思想感情？揭露了老百姓板块四：悟诗情6、你能说说这首诗的主题吗？这首诗通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。 板块四：悟诗情6、你能说说这首诗的主题吗？这首诗通过记叙一个自由读，看谁背得快！自由读，看谁背得快！根据你对诗意的理解用原文语句填空1）勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：2）揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是：3）极言