家长助教老师感言

1、Word - 6 -家长助教老师感言 助教于我，虽是面向新的对象、讲授新的内容，但究竟没离开讲台，新奇感也是打了折扣的。以下是为大家整理共享的家长助教教师（感言），欢迎阅读参考。家长助教教师感言第一次这么近距离的走进孩子们的课堂，我的情绪紧急又感动，之后又多了一份平息，上课之前我脑海里曾设想了很多个场景，甚至晚上睡觉梦中都会浮现虚幻“助教场景”。如何孩子们交流，怎样走进幼儿园里的孩子，属于我和孩子的这节课主题怎样定，是我首要考虑的，虽然课程是和自己的职业相关的，我还是觉得“助教”的20分钟远比我日常2个小时的现场直播要难得多11月22日上午，真正的“助教”开头了，踏进苗苗（5）班教室的那一刻，

2、我看到了的孩子们期盼的眼神，感触到的是孩子们那感动、欢乐的心声，在欢乐的拍手歌中，我和孩子们开头了与“广播”的相约，为了让小伴侣们知道什么是广播，主持人是如何工作的，我带了诸如：收音机、耳机、麦克风和图片等，并试着让小伴侣学着如何做主持人、怎样主持节目，20分钟想传达的内容，孩子们能理解认知多少，我心里还是极其没底，不过，课堂上还是有无数让我激动的细节，比如孩子们乐观踊跃的举手发言，比如小伴侣学起小主持人来的像模像样，比如最后孩子们发言时说：“我爱阿姨”都让我的心顿感暖和。还有我的孩子，准时的转换妈妈和教师的角色，很仔细的听讲，看着孩子们天真无暇的表情，不自觉的便处在激动中了。固然我也真正的感

3、知了孩子和他们的“教师妈妈”天天相处深深的情谊，远远超出了容易的教师、同学的概念，孩子在幼儿园里和教师那自然、融洽、相信和弥漫爱的眼神、语言在每一个细节流露。第一次当幼儿园教师，课堂上的我有无数的不适应，甚至也会语无伦次，但我庆幸我去体悟了，我走进了孩子那纯净的心灵空间，我体味到了幼儿园教师对工作的责任、付出、爱与奉献，更感触到了孩子的成长。家长助教教师感言最近去儿子幼儿园参与了一次家长助教，这是孩子三年幼儿园我第一次“助教”，估量也应当是最后一次。想来挺好，儿子三年的幼儿园生活，我这个当妈的，什么家委会、伙委会、开放日再加上这次助教，作为家长该干的、能干的，我也算是基本干全了，觉得很有趣，没

4、留啥圆满。而且一不留神，还受到了园长的接见，倍感荣幸，受宠若惊啊！上讲台，对我来讲并不生疏。读高校时参与社会（实践），上过学校的讲台；本科毕业（实习），登过中学的讲台；如今工作性质使然，也离不开高校的讲台；然而，幼儿园的讲台，的确是破天荒第一次体悟。一个半小时的组织教学+零距离的幼师体悟，振奋、紧急、凌乱、疲乏各种感觉、各种感触。关于教学我讲的是熟悉日历，之所以挑选这样的题目，实在是由于自己没啥才艺，也没啥长处，循规蹈矩的应试教导体制下的“产物”只能讲点儿常识性的东西。加之又快要过年了，以日历为题，可讲的东西还多点儿。课前，我是信念满满：介绍基本学问、组织孩子们动手做新年历装点教室，协作着炫丽

5、的课件和花花绿绿的实物，自觉对囫囵教学环节设计得还是不错的。但是一堂课下来，我发觉自己的确不太懂孩子，不懂得幼教的逻辑，颇费心思设计的小细节，竟也成了败笔。比如，我给孩子们预备年历时，特意用了彩色纸来打印，各种色彩，很美丽。当我拿出来的时候，本以为孩子们会欢呼，结果孩子们直接喊着“我要粉色的”、“我要蓝色的”我当初很苏醒的知道，不能搭理这些要求。由于我满足了一个孩子，就得满足其次个，我预备的东西绝不行能满足30多个孩子的需要。于是，就浮现了有些孩子由于没能拿到自己喜爱的色彩而不开心，甚至整堂课的心情都受到了影响。我骤然明了，“不患寡而患不均”，是人类最原始的情结，哈哈。关于孩子我在教学环节中设

6、计了一个活动：把孩子们分成12个组，让他们两三个人合作完成一个月份的填数和装点，我没有规定谁做什么，而是想让他们商议着干，结果问题就出来了。孩子们哪懂得什么“商议”啊，“合作”神马的更是浮云了！场面立即就混乱了有自己把着那张纸不许别人碰的，有三个人中自动分成两派的，也有由于同伴写错了而发脾气的。于是，求助的、告状的、甚至哭鼻子的，把我也弄凌乱了。固然，孩子们中也不乏情商高、合作得很好的。有些组的孩子在填数字时，是一人一个轮番填的；有些组的孩子是填数、画画各司其职；也有些组中自然形成了“领袖”指导大家完成。其实，活动虽然设计得不完善，却也能见孩子们的真性情。事后我在想，不会合作这个事情，可能是这

7、个年龄段孩子认知逻辑所局限的，也可能就是和现在的成长环境有关。这代孩子大多数都是在4-2-1模式下生活，父辈和祖辈会“齐心协力”的、“尽己所能”的呵护孩子，需要孩子“与人合作”的机会是少之又少。其实不仅仅是孩子，作为孩子父母的我们，也多数为独生子女，在成长过程中也没有多少合作的机会，更何况是“独二代”们。同时，父母都很关注孩子的培养，总是希翼孩子能在某一方面很优秀，关注点也多是在艺术长处、个人本事，甚至数数、识字上，即便孩子与小伴侣们在一起的时候，家长的眼睛也多是在“比较”上，生怕什么地方被别人落下，输在了起跑线上。尽管心中明了“孩子的进展有先有后”，但也总是不能免俗的焦虑着。固然，我也不例外

8、。这次助教给我的反思是：应当教会孩子与人共处，即便不能“合作”，也要学会处理问题，化解冲突，规避矛盾。关于助教助教于我，虽是面向新的对象、讲授新的内容，但究竟没离开讲台，新奇感也是打了折扣的。但对于儿子来讲，意义却是不同。教师说，先前一天，小高就特殊开心。其实，儿子的这种振奋从我确定去参与助教的那天就开头了。而且助教前的那一周，儿子也是忙前忙后，特殊听话。周末我要在家预备台历，儿子主动说要去奶奶家玩，不给我添乱；小台历印出来那天，13*39=507张小纸片的挨次都是乱的，儿子帮我一张一张的排序、装袋，忙乎到晚上11点；助教那天早上，还帮我把东西拎到教室想来，小家伙等这一天已经等了很久了。后来他

9、跟我说，“小班的时候你就没有助教，中班的时候爸爸也没有助教”，本来他心里是有抱怨的。这让我想起，中班的六一活动，支配了一个爸爸们的拔河竞赛，但是小高的爸爸却没能参与，孩子的神情里满是失落。于是我挺庆幸自己抓住了助教的尾巴，先不去说它是否契合了幼儿园的什么教导理念，就是为了满足孩子的心意，就已经很值得了。一个小插曲由于快过新年了，幼儿园要预备演出，那天早上吃过早饭，他们班上的三个孩子就要单独去排练节目了，也没能上我的课。固然，上我的课也未必有什么好，但究竟是个新面孔，讲些个新东西，能和小伴侣们在一起凑个喧闹也是不错的。但是，很惋惜，三个孩子很辛劳的去排练了。其实，能被教师支配去单独排练节目，必定是很优