高校声乐教师如何提高声乐教学效率

1、高校声乐老师如何进步声乐教学效率高校声乐老师如何进步声乐教学效率摘要：声乐教学是一门较为复杂的技能技巧课，老师要掌握科学的发声方法、全面的文学以及音乐素养，还要精通教学之道并擅长研究声乐教学的规律，才可以在高校声乐教学中获得良好的教学效果。关键词：声乐高校声乐老师教学效率音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。这是我国著名的音乐家冼星海的名言。音乐是一种情感的艺术，而在音乐艺术中，最古老而又最受欢送的音乐形式当属声乐，它可以详细的表达出演唱者的感情，引起欣赏者的共鸣，是一门传情的艺术。声乐教学是一门较为复杂的技能技巧课，需要长期的训练、理论才能看到效果，不是一蹶而就

2、的课程。更不是一门简单的学科，需要在长期的训练中，掌握其中的方法，并且坚持进展反复的练习、深化的研究，才可以逐渐纯熟地掌握演唱的方法及规律，到达较为理想的演唱效果。当前高校声乐老师肩负着进步声乐教学论文联盟效率的重担，因此仅仅是掌握科学的发声方法、全面的文学以及音乐素养是不够的，还要精通教学之道并擅长研究声乐教学的规律，才可以在高校声乐教学中获得良好的教学效果。高校现行声乐教学中有存在着不少问题，如教学效率低、学生成才速度慢、学生声乐程度停滞不前以及学生声乐程度倒退甚至会有导致学生坏嗓的教学失误。而导致这些教学失误的原因主要有：局部高校声乐老师不能真正掌握歌唱艺术真谛、缺乏正确的歌唱艺术观念，

3、无法正确引导学生进展声乐学习；很多高校声乐老师不懂得遵循声乐教学心理，没有很好的行之有效的教学方法及训练手段；学习声乐要有好的嗓音条件以及较强的乐感和良好的心理品质，而局部学生并不具备这些条件。因此，要正视现状并且结合高校学生的年龄特点，着重研究和进步声乐教学的方法及效率，进步高校声乐教学效果。1.高校声乐老师要不断进步自身素质一名专业的高校声乐老师应具备较强的专业技能程度，使学生信服于自己的专业素质，充分调动起学生学习声乐的兴趣。因此在声乐教学的过程中，就要求声乐老师要不断地进步自身素质，并且不断更新教学观念、改革教学方法，提升教学魅力，做一名德才兼备、技艺兼通、教研相融的声乐老师。2.高校

4、声乐老师应具备良好的乐感与文化艺术修养要增加自己歌唱的自信、放飞自己的歌声，更好地表达歌曲的内涵就要有良好的音乐感觉。好的演唱是建立在科学的发声技巧、丰富的情感体验以及浓重的文化底蕴的根底上的。作为高校声乐老师只有具备了良好的乐感以及全面的文化艺术修养，才能使技艺完美结合，更好地表达优秀的声乐艺术作品，才可以为祖国培养出更多优秀的声乐演唱艺术人才。3.高校声乐老师应具备较强的声乐演唱才能和范唱才能教学注重言传身教，而声乐教学尤其如此。只有具有较高声乐演唱程度及较好的范唱才能的老师才能在声乐教学中起到很好的言传身教的作用。声乐教学中最为直观的教学方式方法就是范唱，它可以通过直接的耳濡目染激发学生

5、的学习兴趣，进步学生对歌曲的理解以及艺术表现才能，通过聆听老师的范唱学生还可以直接模拟老师的歌唱方法。而不具备良好舞台演唱及范唱才能的声乐老师，只是讲解理论，不管讲得多好，但是假如缺乏技能的理论操作，还是不可以使学生很好的理解，这样的教学就不可以起到应有的作用，可以说是失败的教学。声乐是一门复杂的技巧技能课程，不具备范唱才能的声乐老师会使学生学习起来感觉到迷茫，而一些老师的错误的范唱，就是误人子弟了。4.高校声乐教学应遵循教学规律高校声乐老师应遵循循序渐进得教学规律来进展教学活动。有浅入深、由易到难、由简到繁地进展教学，是学生循序渐进地掌握所学到的知识与技能。声乐老师在教学过程中要目的明确，每

6、一堂课都必须做到能承上启下和前后照应：当天所教授的内容与要求，应作为第二天所讲授内容的根底；而第二天的教学内容与要求，又是当天所教授内容的延伸与开展。5.高校声乐老师要科学的组织课堂教学程度不同的声乐老师就会带来不同的课堂效果。老师要科学有效地组织课堂教学：首先要熟悉教学大纲和教材并且掌握每一节课的训练意义及方法，对每一节课的每一个环节，例如练声、歌曲、节奏、停顿、高潮等做好周密的考虑和设计；其次要明确每一节课的训练目的和意义，确定到达这一目的的手段。教学过程要彰显民族化及个性化声乐老师应不能用高高在上的威严姿态来面对学生，而应以民主平等的态度来跟学生进展心理上的交流，建立起民主的师生关系；以

7、平等的、合作者的态度来创造课堂上轻松和谐的教学气氛，建立起课堂上的民主气氛。只有这样才能培养学生良好的歌唱情绪，在轻松的心理状态下歌唱。歌唱是一种二度创作的过程，学生的性格、文化素养以及理解才能和嗓音条件不同，就会有不同的演唱个性以及审美个性，声乐老师应充分尊重学生的审美个性，维护学生的主体地位，鼓励学生个性化处理。运用现代化的教学传统的声乐教学几乎是凭借老师个人经历和感觉，教学效果不是很理想。如今可以引进现代化的科学技术，尽量减少主观因素，使教学更加直观。使用多媒体电脑和数字音频卡或者可以录音的声卡及音频软件，在声乐教学中利用数字化技术对声音的波形进展分析，使声音可以看得见，使声乐教学直观化。学生还可以在老师的指导下，以自己的声音为参照实在感受声乐学习中的点滴，比方声音的位置、咬字及音准等。老师还可以把上课的情况进展录音录像，让学生在课后观看练习，使课堂教学延伸到课外，进步学生的自