人教版小蝌蚪找妈妈课件内容完整

1、主讲人： 时间: 人教版内容完整精品课件最新人教版部编语文二年级上册1.小蝌蚪找妈妈预习目标1.正确认读“塘、脑”等15个生字,学写“两、哪”等10个生字.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化?1.初读感知轻声自由读课文,画出自然段,圈出生字、词语.池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去.小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴.你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿.他们看见一只乌龟摆动

2、着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈！”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈.你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳.你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了.他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛.小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈！”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧！”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上.不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了.他们跟着妈妈,天天去捉害虫.2.会读生字自学会认字、会读、会组词.塘池塘 鱼塘脑袋灰大脑 脑筋袋子 口袋灰色 灰白2.会读生字自学会认字、会读、

3、会组词.哇好哇教捕迎教书 教课捕鱼 捕捉迎春 欢迎2.会读生字自学会认字、会读、会组词.阿妹 姨yup披阿姨 姨夫乌龟 龟壳披风 披衣龟阿鼓鼓起 鼓包3.会写生字预习会写生字,标拼音、圈部首、写笔顺、组词.lin组词:两个 一两 两天 两年造句:再过两天就是我的生日啦！书写指导:横不要写太长,里面的两点,不要写成捺. n 组词:哪里 哪怕 哪个 哪儿 造句:你家在哪儿？书写指导:口写得小些,撇要写得舒展.笔顺:笔顺:3.会写生字预习会写生字,标拼音、圈部首、写笔顺、组词.kun组词:宽大 宽阔 心宽 宽广造句:新修的那条马路很宽阔.书写指导:第二笔是点,第三笔是横折钩. dn 组词:顶点 山顶

4、 头顶 顶住 造句:山顶的风很大,很凉快.书写指导:左窄右宽.第一笔横写得短些,最后一笔是点.笔顺:笔顺:3.会写生字预习会写生字,标拼音、圈部首、写笔顺、组词.yn组词:眼睛 眼光 白眼 眼镜造句:妹妹生气了,翻了我一个白眼.书写指导:“目”要写得细长些,比右边稍短. jn 组词:眼睛 画龙点睛 目不转睛 造句:她的眼睛很好看.书写指导:右部“月”的第一笔为竖.笔顺:笔顺:3.会写生字预习会写生字,标拼音、圈部首、写笔顺、组词.d组词:肚子 肚皮 肚量 小肚鸡肠造句:再过两天就是我的生日啦！书写指导:第一笔是竖撇,右边第一横短,第二横长. p 组词:皮衣 皮毛 皮球 皮鞋 造句:爸爸把皮鞋擦

5、得黑亮黑亮的.书写指导:第一笔是横钩,捺要写得舒展.笔顺:笔顺:3.会写生字预习会写生字,标拼音、圈部首、写笔顺、组词.hi组词:孩子 孩童 女孩 小孩造句:公园里有很多小孩在放风筝.书写指导:“子”的第三笔横换成提,最后一笔是点. tio 组词:跳舞 跳绳 跳跃 心跳造句:姐姐从小就开始学习跳舞.书写指导:左边的足把撇换成竖,捺换成提,右边第一笔是竖撇.笔顺:笔顺:4.积累词语找出近义词、反义词、理解词语.近义词宽广 连忙赶忙反义词长短 雪白乌黑 快活难过4.积累词语找出近义词、反义词、理解词语.词语意思池塘蓄水的坑，一般不大，也不太深。快活高兴，快乐。害虫直接或间接对人类有害的虫类。捕食（

6、动物）捕取食物。5.诵读课文放声、正确、流利读两遍课文.池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去.小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴.你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿.他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈！”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈.你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳.你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了.他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披

7、着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛.小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈！”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧！”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上.不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了.他们跟着妈妈,天天去捉害虫.6.尝试答疑尝试回答书上课后提出的问题. 分角色朗读课文. 这篇课文是一篇童话故事,在朗读这篇课文时要注意根据角色的不同体会人物的语气,最好可以自己制作蝌蚪和青蛙、小鱼、乌龟的头饰,在分角色时加入表演的元素,会活跃在朗读时的气氛. 在朗读过程中感受小蝌蚪心情的变化.在读第二自然段时,要体现出小蝌蚪急着找妈妈的心情及他们向鲤鱼阿姨询问时的礼貌和

8、鲤鱼妈妈回答时亲切的语气. 在读乌龟的话时,速度要放慢,语调要低些.在读第五自然段时,要体现出小蝌蚪找到妈妈的高兴的心情. 例如:小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈！”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧！6.尝试答疑尝试回答书上课后提出的问题. 小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序连一连下面的图片,再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事.示例:6.尝试答疑尝试回答书上课后提出的问题. 读一读,用加点的词说一说.披着碧绿的衣震妈妈披了件红色的外套.他两眼向外鼓着.弟弟的脸上露出了笑容.小女孩一跑,辫子就来回甩动.示例:甩着长长的尾巴鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮.6.尝试答疑尝试回答书上课后提出的问题. 读一读,记一记.脑袋 口袋 袋子 袋鼠欢迎 迎接 迎风 迎面水塘 池塘 鱼塘 荷塘你还能组那些词7.课前小练针对本课重点进行课前小练. 池塘(cch) 捕食(bp)脑袋(didi) 乌龟(gugu) 披着(pp)鼓着(gg)1给带点字选择正确的读音,用“”标出.7.课前小练针对本课重点进行课前小练.大大的 身子长长的 脑袋碧绿的 尾巴雪白的 衣裳黑灰色的 肚皮2我会根据课文内容连线.7.课前小练针对本课重点进行课前小练. () 又过了几天,他们