人教版三年级上册数学教学计划范本八篇

1、第 第 页人教版三年级上册数学教学计划范本八篇 人教版三班级上册数学教学计划范本汇编 篇一 学校四班级上册数学教学计划 一、班级同学状况 本班原有同学有33人,同学基础较好,思想品德较好,学习技能较强,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些同学学习不上心,懒散,有不做作业坏习惯,所以在教学中要着重发挥本班的优势,充分发挥同学的积极性、主动性,引导同学自发地有效地探究知识,谋求规律,不断培育同学的技能,进展智力.适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提升思维技能,不断加强同学素养. 二、教材 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识

2、,条形统计图,数学广角和数学实践活动等.大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容. 在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法.在学校阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完.本册这些知识的学习,一方面使同学学谈判用较大的数进行表达和沟通,掌控较大数范围内的计算技能,进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融洽商贯穿,为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫.因

3、此,这部分知识仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能.ww w.* kb1.co m 在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容.在已有知识和阅历的基础上,通过丰富的数学活动,让同学进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学磋商一些简约的作图方法;同时获得切磋学习的经受,体磋商各种图形的特征及图形之间的关系,促进同学空间观念的进一步进展. 在统计知识方面,本册教材安排了条形统计图.教材介绍了纵向和横向两种不同形式的条形统计图,让同学利用已有的知识,学洽商看懂这两种统计图并学习进行数据,进一步体谈判统计在现实生

4、活中的作用,形成统计的观念. 在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简约问题;另一方面,安排了数学广角的教学内容,引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动,初步体谈判的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力.同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简约的实际问题,培植同学观测、及推理的技能,培植他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识. 本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历,安排了两个总括应用数学的总括应用 1亿有多大和你寄过贺卡吗?,让同学通过小搭配作的争论活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体洽商探究的乐趣和数学的

5、实际应用,感受用数学的愉悦,培育同学的数学意识和实践技能. 人教版三班级上册数学教学计划范本汇编 篇二 数学的抽象性,假设能细心策划设计,往往可以开发出回味无穷的趣味性.例如:题1:甲、乙、丙、丁、戌5名同学进行某种技能竞赛,决出了第1到第5名的名次.甲、乙两名参赛者去询问成果,回答者对甲说:很缺憾,你和乙都未拿到冠军;对乙说,你当然不谈判是最差的.从这个回答,5人的名次排列共大略有多少种不轸恤况?题2:着想你有三只箱子,这三只箱子分别装有2条黑领带、2条白领带、1条黑领带和1条白领带.箱子上挂有说明其内容的标签黑黑,白白,黑白.但有人换了一下标签,所以现在每只箱子上的标签都是错误的.现在允许

6、你从任意一只箱子里一次拿一条领带,但拿时不许看箱子里面,然后字据拿出的领带判断三只箱子的内容.你最少拿几次?从哪只箱子里拿?这些题目集知识性、趣味性于一体,同学思维活跃开阔,做起来非常投入. 人教版三班级上册数学教学计划范本汇编 篇三 两个班的同学,多数同学具有明确的学习目的,在平常学习比较仔细、努力、主动,他们接受新知识技能强,学习新知识较快,具有良好的数学学习基础.这些同学平常作业仔细,每次完成的质量也很好,测验成果稳定,并且成果也较好.但是也有一部分的后进生,他们对学习数学学习不是很感爱好,学习不主动,数学的基础比较差,计算技能和应用题的技能都不强,加之对学习马马乎乎的立场,平常没有较好

7、的学习习惯,上课不用心听讲,留意力不集中、贪玩,老师留的作业不仔细完成,这些同学在各种测验中成果不尽人意,还需要加倍的努力. 人教版三班级上册数学教学计划范本汇编 篇四 本节课使同学在已经认识了长度单位米和厘米的基础上进行教学的.由于课前已经要求同学回家预习并做好相应学具的预备,所以本节课的教学效果还是比较好的,多数同学已经建立了1毫米的长度的概念. 在课堂上,我从同学的回答下列问题中发觉,同学在课前所做的预习时,已经知道了毫米这个测量物体长度的单位,但还没有建立1毫米的长度的概念,所以在本节课的教学中,我重点援助同学建立1毫米的长度的概念. 本节课,我在教学中充分让他们做数学,让同学通过观测

8、,估量,沟通,测量等活动,突破教学难点. 本节课,我认为上得最精彩的地方是同学在初步认识了1毫米的长度时,或然从身边找出很多适合用毫米作单位的物体.如:作业本的厚度、橡皮擦的长度、直尺的厚度、液晶电脑显示器的厚度、课桌面的厚度、某地区的降水量同学由自己熟识的学习用品到身边较熟识的物品的举例,充分说明同学已经建立了毫米这个长度单位的概念. 总的来说,这节课的课堂教学效果还是不错的;当然,也还存在一些问题,如:个别同学的测量还不够精确. 人教版三班级上册数学教学计划范本汇编 篇五 仔细学习新课程理念,仔细探求双基双培教学模式,大胆尝试,勇于创新,努力抬高同学的数学成果,并对同学进行适当的思想培育,

9、造就其成为新时期现代化建设的接班人和建设者.仔细造就其数感,提升其计算技能,造就其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题. 二、班级同学状况 六班级3班现有同学64人.从新课程的角度来讲,班级人数比较多,又由于是毕业生结果焦灼的学习阶段,本学期肯定要重视同学的思想工作.所以开学第一个月的工作重点是关怀同学,了解同学,多与同学沟通.在教学上,本学期重点是在教学中,面对全体同学,创设开心情境教学,激发他们的学习动机,进入最妙学习的动态.抓好学习上有困难的同学教学. 三、教材 这一册教材内容包括:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等.圆柱与圆锥、比例和整理

10、和复习是本册教材的重点教学内容. 在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单元.结合生活实例使同学初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用.比例的教学,使同学理解比例,正比例和反比例的概念,洽商解比例和用比例知识解决问题. 在空间与图形方面,教材安排了圆柱和圆锥的教学.在已有知识和阅历的基础上,使同学通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探究与学习,掌控有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进同学空间观念的进一步进展. 在统计方面教材安排了有关数据或然产生误导的内容.通过简约事例,使同学认识到利用统计图虽便于作出判断或猜测,但如不仔细也有大略获得不精确的信息导致错误判断或猜测,明确对统计数

11、据进行仔细、客观、周到的的重要性. 在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学知识解决生活中的简约问题;另一方面安排了数学广角的教学内容,引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动,经受争论抽屉原理的过程,体谈判如何解决,感受数学的魅力,进展同学解决问题的技能. 本册教材安排了多个数学归纳应用的实践活动,让同学通过小搭配作的钻探活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,培育同学的数学应用意识和实践技能. 四、努力方向: 1、仔细学习新课堂的理念,加强学习,努力提升自身的业务水平. 2、课堂上继续落实双基 双培教学模式,并做到不搞形式化,以同学为本,提升

12、课堂效率. 3、积极参加集体备课,备出实效的教案,做好表率作用. 4、多听老师的课,多听取别人的看法,取长补短,扬长避短. 5、激发本班同学的学习爱好,努力提升本班的数学成果. 6、照看到每个层次的同学,减削学困生的数量,争取消灭不及格. 7、多反思、勤总结,把自己的着实感受实时的记录下来,写出高质量的教学随笔. 五、教学措施: 1、仔细备课,讨论教材,仔细制定每课的教学指标,并围绕教学指标设计教学环节,课上要充分发挥同学的主体地位,要特别照看到后进生. 2、平常的练习要有针对性,对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习. 3、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用操作、

13、直观教学,以进展他们的空间观念. 4、增加实践活动,提拔同学用数学知识解决实际问题的技能. 5、加强技能的培育.主要提拔同学的、比较和总括技能;抽象概括技能;判断、推理技能;迁移类推技能;揭示知识间的联系,探究规律,总结规律;造就同学思维的敏捷性和机敏性. 6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精,并设计有效的预习作业. 7、做好后进生辅差工作,采纳兵教兵的方法. 8、制定好总复习计划,把复习工作做细,做实,争取提升六班级毕业成果. 六班级数学教学计划附加篇 一、教材: 这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教

14、材的重点教学内容.在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,作育同学分数四那么运算技能以及解决有关分数的实际问题的技能.磋商解决简约的有关百分数的实际问题,是学校生应具备的基本数学技能.在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元.通过丰富的现实的数学活动,让同学经受初步的数学化的过程,理解并学磋商用数对表示位置;初步认识争论曲线图形的基本基本方法,促进同学空间观念的进一步进展.在统计方面教材是安排扇形统计图.进一步体洽商统计在生活和解决问题中的作用,进展统计观念.在数学解决问题方面,体谈判解决问题策略的多样性及运

15、用假设的方法解决问题的有效性,体谈判用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,进展同学解决问题的技能.教材安排了两个数学总括应用的实践活动,体洽商探究的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,提拔同学的数学应用意识和实践技能. 二、本学期本课程教学指标要求和任务 (一)知识与技能: 1. 理解分数乘、除法的意义,掌控分数乘、除法的计算方法,比较娴熟地计算简约的分数乘、除法,谈判进行简约的分数四那么混合运算. 2. 理解倒数的意义,掌控求倒数的方法. 3. 理解比的意义和性质,洽商求比值和化简比,洽商解决有关比的简约实际问题. 4. 掌控圆的特征,洽商用圆规画圆;探究并掌控圆的周长和面积公式,或

16、者正确计算圆的周长和面积. 5. 知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案. 6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体洽商坐标的思想. 7. 理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,或许解决有关百分数的简约实际问题. 8. 认识扇形统计图,能凭证需要选择合适的统计图表示数据. (二)过程与方法 1. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体洽商数学在日常生活中的作用,初步形成归结运用数学知识解决问题的技能. 2. 体洽商解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力.形成发觉生活中的数学的意识,初步形

17、成观测、及推理的技能. (三)情感立场价值观 1. 体洽商学习数学的乐趣,上升学习数学的爱好,建立学好数学的信心. 2. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯. 重点: 分数乘法和除法,圆,百分数等. 难点: 1、学习整数、小数有关计算的基础上,提拔同学分数四那么运算技能以及解决有关分数的实际问题的技能. 2、理解百分数的意义、掌控百分数的计算方法,谈判解决简约的有关百分数的实际问题. 3、通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探究与学习,初步认识钻探曲线图形的基本方法,促进同学空间观念的进一步进展. 三、教学措施: 1、创设愉悦的教学情境,激发同学学习的爱好. 2、提倡学法的多样性,关注同学的个人体

18、验. 3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题. 4、加强基础知识的教学,使同学确凿掌控好这些基础知识. 5、同学能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问.能通过查阅资料找出解决问题的方法. 6、老师作为课堂教学的指导者,以同学自强学习为主,主见探讨式、体验式的学习方法,培植同学的动手操作技能和发散思维技能. 7、利用小组钻探的学习方式,使同学在探讨中人人参加,各抒己见,相互启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的欢乐. 8、造就学习数学的爱好和自大心,使每位同学的技能有所提升. 9、表达同学的主体作用,让同学爱学、谈判学,教同学掌控学习方法.

19、10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都凭据教学指标和同学的基础上,创建教学的问题情境,属于符合同学认知规律的教学过程. 四、教学进度 周次 授课内容 课时 一 位置、分数的乘法 5 二 分数的乘法、解决问题 5 三 解决问题、倒数的认识(中秋放假1天) 4 四 整理和复习、分数的除法 5 五 节放假 5 六 分数的除法、解决问题 5 七 比和比的运用 5 八 整理和复习、认识圆 5 九 圆的周长、圆的面积 5 十 整理复习、确定起跑线 5 十一 期中复习考试 5 十二 百分数的意义和写法、百分数和分数小数的互化 5 十三 用百分数解决问题 5 十四 用百分数解决问题 5

20、十五 用百分数解决问题、整理和复习 5 十六 扇形统计图、合理存款 5 十七 数学广角、总复习 5 十八 总复习 5 十九 期末复习 5 二十 期末复习 六班级数学教学计划附加篇 学习对象:本班同学上册应掌控的知识基本掌控较好,尤其是分数计算方面精确率较高,但在实际应用类,如应用题,还有个别同学对题目难以理解,解题困难.大部分同学学习较主动,能自发进行课后复习、课前预习,课堂上发言较积极,但有个别同学依靠性较强,思维技能和技能都较差,听课时较易分神,学习成果较不抱负.同时,本班同学学习习惯大多较好,课堂听课仔细,作业基本上都能如期完成.唯独少数学困生学习上仍有惰性,完成作业比较应付. 全册教材

21、: 1、教学内容 这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等.圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容. 2、教学指标 (1)了解负数的意义,洽商用负数表示一些日常生活中的问题. (2)理解比例的意义和基本性质,磋商解比例,理解正比例和反比例的意义,大略判断两种量是否成正比例或反比例,磋商用比例知识解决比较简约的实际问题;能笔据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能证据其中一个量的值估量另一个量的值. (3)洽商看比例尺,能利用方格纸等形式按肯定的比例将简约图形放大或缩小. (4)认识圆柱、圆锥的特征,洽商计算圆柱的表面积和圆柱

22、、圆锥的体积. (5)能从统计图表精确提取统计信息,正确说明统计最末,并能作出正确的判断或简约的猜测;初步体谈判数据唯恐产生误导. (6)经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体磋商数学在日常生活中的作用,初步形成总括运用数学知识解决问题的技能. (7)经受对抽屉原理的钻论过程,初步了解抽屉原理,洽商用抽屉原理解决简约的实际问题,进展、推理的技能. (8)通过系统的整理和复习,加深对学校阶段所学的数学知识的理解和掌控,形成比较合理的、敏捷的计算技能,进展思维技能和空间观念,提升归纳运用所学数学知识解决问题的技能. (9)体洽商学习数学的乐趣,提升学习数学的爱好,建立学好数学的信心

23、. (10)养成仔细作业、书写干净的良好习惯. 3、教学重点 (1)在熟识的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数. (2)认识圆柱和圆锥,掌控它们的基本特征.认识圆柱的底面、侧面和高.认识圆锥的底面和高. (3)探究并掌控圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,谈判运用公式计算体积,解决有关的简约实际问题. (4)理解比例的意义和基本性质,磋商解比例.理解正比例和反比例的意义,能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简约的实际问题. (5)认识正比例关系的图像,能字据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出

24、图像,谈判字据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值. (6)了解比例尺,洽商求平面图的比例尺以及证据比例尺求图上距离或实际距离. (7)洽商归结应用学过的统计知识,能从统计图中精确提取统计信息,或者正确说明统计最末. 教学方法: (1)运用知识迁移,采纳对比的教学方法,促使同学理解掌控比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,通过已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答. (2)充分利用电教媒体,通过演示,同学试验,操作,揭示规律,从而引导同学通过自决学习,合作沟通,协作钻论出多种方法来推导计算公式,造就同学解决问题的技能. (3)做好学校数学

25、相关知识的综合、整理工作,确凿做到精讲多练,使同学实现真正意义上的自强建构. 上升教学质量措施: (1)贯彻数学课标标准的精神,重视培育同学的数学学习爱好、数学意识和实践技能,指导同学的学习方法.仔细探讨教材,明确教学要求,精密提升教学质量. (2)比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进行联系、对比,最终再教学正反比例的应用题,使同学更好地理解正反比例有关系列概念并能正确判断,避开发生混淆;对于应用题,安排用不同的方法解同一道题目,既可以加深同学对比例的认识,又可以上升同学敏捷运用各种知识的解题技能. (3)圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观测,使同

26、学认识圆柱的神态,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称.通过课件演示及同学试验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积. (4)统计图教学时最初思索怎样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系.紧接着让同学知道在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象详细;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用.结果在例题和练习中,让同学凭据图表回答下列问题,使同学学磋商看统计图表、洽商证据图表中的数据问题,培育同学解决实际问题的技能并养成同学应用统计的思想思索问题的习惯. (5)复习时重视基础知识的复习,留意知识间的联系.同时留意启发、引导同学主动地对所学知识进行整理和复习,形成知识网络.老师那么加强反馈,留意面对全体,因材施教,实时补习同学的知识缺漏.