小学学校管理制度汇编

1、Word - 9 - 小学学校管理制度汇编 小学教学管理制度汇编 小学财务管理制度汇编 学校小学管理制度汇编 教学工作是小学的中心工作，常规工作则是教学工作的核心所在。为你带来了小学教学管理制度，一起来看看吧。小学教学管理制度篇一一、方案的制定学期初，老师要准时制定规范可行的教学工作方案，方案制订要作到：据标准(新课程标准)、依教材、切实际(符合时光排合理)求实效。1、教学工作方案的基本内容：同学基本状况分析、教材分析、本学期的任务、目标及工作重点教学进度方案支配。2、方案在本学期开学第一周内完成并上交教务处批阅利用，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。二、备课1、全体老师必需仔细备课，

2、坚定杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入老师必需按教材体系备好详案：要有较详的教学任务、教学办法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有一定教学阅历和教学目标重的教师能够备略案。2、备课内容必需与上课内容符合(以同学班务日志记录为准)，否则视为无效。3、电子备课，每节备课应有：要有较详的教学任务、教学办法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等。三、上课1、老师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡察同学上课预备状况;上课铃响，进入教室，师生问好后开头上课。2、上课要有方案，要实践教案。教学过程要运用引发式教学，调动同学乐观性。3、上机、试验实作课应有明确的教学任务和教学目标。4、体育课、

3、音乐课应有明确的课堂教学任务，每堂教学时光不得少于20分钟，严禁整堂课同学自由活动支配。5、自习课老师可支配同学自主学习，老师不得离开教室，不得在走廊外谈天等。6、老师要服装干净，仪态端庄，精神饱满，不带个人心情，上课禁止打接电话和抽烟等。四、作业布置与批改作业布置应目的明确，紧扣教学任务，难易适度。作业批改中杜绝大大现象，作业本上应可批注。(一)初中1、语、数、外、理、化书面作业检查要求：作业全批全改，每期审阅次数语、数、外不少于60次;物理、化学不少于50次;政治、历史不少于40次;地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。期末复习阶段的作业能够试卷讲评为主，试卷讲评不做为作业处理，但如已批改

4、可做为三次作业处理。2、仔细批改作业，每次作业应详批详改，无同学批改现象，无划大勾现象，严禁弄虚作假，一次批改多个日期3、作业检查每月一次，班级组长负责组织检查，教育处抽查，老师应在检查前将收交的同学作业发还。作业检查以查同学记下收交记录和作业本为主。(二)高中数学作业布置及批改量应达课时总量的2/3以上，语文、外语、专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/2以上，非专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/3，政治、礼仪、健康每期布置及批改2个大作业，非计算机专业每月一篇电子作业，语文老师每月应布置及批改两次作文。小学教学管理制度篇二1、仔细拟定教学方案每学期开学，任课老师要对所授

5、内容作仔细分析，按照学科教学大纲要求和有关规定，拟定切实可行的教学工作方案，方案中要有班情分析、教学进度支配和提升教学质量的措施。教学方案必需在开学一周内完成。2、备课要求备好课是上好课的基础，任课老师要深钻大纲、教材，针对同学实际写出高质量的教案。要备课程任务、备同学，还要备教法、学法，充分体现以同学为主体的原则。教案要按课时备课，教案要做到六有：有精确的教学任务，有明确的重难点，有详细的教学过程，有板书设计，有作业布置，有教学后记或反思。学科组长每月检查一次并评定等级交教务室。各学科组要乐观开展集体备课及听课评课活动。教案检查状况与课时津贴挂钩。3、上课要求课堂教学是教学的中心环节。老师上

6、课要带教材、教案及相关的教学用品。老师要提前候课。老师上课时要关闭手机、不会客、不吸烟、不擅离教室，严禁坐着讲课。老师仪表应端庄大方，语言要亲切自然，教学时要面对全体同学。全部老师都要体贴同学，耐心施教，不体罚和变相体罚同学，不得任凭将同学赶出教室。要敬重同学人格，不谩骂、嘲笑、挖苦同学。老师要切实强化课堂纪律管理，对违纪同学要妥当处理，对同学上课睡觉、看课外书籍等现象要准时制止或处理。在实训、试验课上老师要仔细做好示范，操作要规范，给同学讲清实训、试验原理，要仔细观看同学的活动状况，并作好辅导。在专业课上要充分通过小学的现有设备对同学举行直观性教学。英语老师要充分通过有效时光对同学举行听力训

7、练、口语训练，结合同学专业实际举行职业用语教学。体育课上、下课时都要清点同学人数，老师要有方案支配同学的活动，活动内容要兼顾男女同学。体育课上同学不准处处乱跑、买东西吃。音乐除给同学教会一些革命歌曲外，要给同学教一些容易的乐理学问。体训要有方案，要有专人负责，分工配合，使同学的各项体育成果都能达到高考要求。上课时光内，任何老师或科室要调同学外出举行活动，必需经过小学领导批准，校园调同学出教室开展活动必需经同学室主任同意。4、作业要求老师上课后必需布置适量的作业。一、二班级职高班必需完成课本上的作业，适当处理教辅资料上的作业;普高班、三班级同学除完成课本上的作业外，还要完成教辅资料上的作业及相关

8、的测试卷。作业批改要准时，要有评语。小学将定期举行检查并与奖惩挂钩。5、辅导要求老师要仔细举行教学辅导，要面对全体同学，注重搞好培优辅差工作，体贴学困生，以表扬鼓舞为主，不断增加同学的自尊心和自信念。教学辅导时，老师应在教室往返巡查，准时了解同学的学习状况。对同学提出的问题要准时解答。语文、英语老师早自习时要为同学指导好学习内容，并作好相应辅导。6、考试要求高三班级采取月考，一、二班级职高班每学期举行期中、期末两次考试。老师必需听从考试支配，遵守考试纪律，仔细完成命题、监考、阅卷、试卷分析等各项工作。奖惩方法根据小学制定的监考守则和考试管理计划落实。7、关于调课课表是维护教学秩序正常举行的根本

9、保证。老师要严格根据课表上课，不得任意调课。如确有不行克服的困难需调课，必需提前申请，并填写调课单，经同意后方可调课。如调课后浮现缺课现象，由申请者担当相关责任。中层以上干部调课由教学副校长审批，其他老师调课由教务室主任审批。任何老师都不能以调课代替请假，离开县城都须经过校长同意。8、业务学习强化业务学习是小学提升师资水平的重要措施。各学科组要制定切实可行的业务学习方案。业务学习实行自学、集中学习和外出学习三种形式。老师应自觉地学习相关科目的专业学问，先进的教学理论和教学办法，特殊是要强化专业技能学习，不断提升动手本事。集中学习以学科组为单位举行。外出学习由小学办公室支配。无论哪种方式的学习，

10、都要有学习笔记、体味等材料。老师要强化计算机学问的学习，掌控常用办公软件的使用，学会使用多媒体教学，逐步形成自立设计、制作课件的本事。9、课堂平安上课时老师必需清点人数，不明状况要准时与班主任联系。在体育课、实训课(含微机上机课)、体训课上，老师要做好平安教导工作，并支配好防范措施。如浮现特别状况任课老师须快速实行措施，并报告同学室或综治办;室内上课时，若遇不行抗拒的灾难发生，老师要镇静、快速将同学有秩序的撤离教室。10、小学对老师的教学状况举行定期或不定期的检查，开展同学评教活动，其结果作为聘任老师、考核老师的依据。小学教学管理制度篇三一、教学常规1、学期初各班级、各学科都要制定好学期教学方

11、案，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清晰，时光分协作理，并于开学其次周上交教务处检查。2、掌控本学科的课程标准，做到教学任务明确，能抓住重难点，教材把握精确，注意同学的本事培养。3、小学采纳定时检查(每月一次)和暂时抽查的方式检查备课和作业批改状况，学期末收集各项教学资料。二、备课1、五年教龄以内的老师必需备详案，具有五年以上教龄的鼓舞备详案(具有五年以上教龄，但第一次担当该学科教学的依旧要求备详案)。2、备课必需做到学期方案、单元方案、课时方案明确，学期结束时举行教学总结。3、备课要做到备标准、备教材、备同学、备教法、备手段及教具、备作业设计、备同学本事培养。4、不上无预备课，

12、杜绝不备课、无教案进教室上课现象，老师应超前一周备课。教案普通包括：课题、教材分析、教学任务、教学重难点、教具学具、课时分配、教学流程、作业设计、板书设计、课后反思。5、要求尽可能做到一课一案，除备教材以外，还应当有练习课、复习课、测试课、试卷分析课、试验课等教案，各学科备课课时数应达到本学科教学总课时数的70%以上。6、倡导电子备课，注重电教媒体的合理使用，所设计的课件、投影片的使用，在备课中体现出来，突出自己的教学风格。7、各教研组要强化集体备课，争取做到统一进度、统一教案、统一测试，利用集体备课开展教学讨论，提升教导教学质量。三、上课1、正确贯彻教学原则，掌控学问与实践本事相结合，智力因

13、素与非智力因素相结合，学问技能、过程办法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。2、按教学方案完成课堂教学目标，坚持面对全体同学，敬重同学共性进展，重视教学办法的改革与讨论，努力提升课堂教学质量。3、上课前必需检查同学出勤状况，如有同学未上课，准时反馈给班主任。4、坚持上课铃前老师到位(音体美及试验课老师或者进专用教室必需在上课铃响前将同学整队带入规定场所，下课整队带回)，上课期间不能离开教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下课不得拖堂，同学做眼保健操时老师应仔细巡察，并适时指导同学。5、注重演示与示范，充分通过板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。6、重视指导同学动手操作、制作。凡是有试验、操作目标的学科要按质量完成试验示范、操作，让同学人人动手做试验。7、教学过程要组织严密，支配紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无学问性错误，做到精讲精练，采纳小组教学、研究等方式，让同学成为学习的仆人，做到自主学习，强化与同学的交流、沟通，营造和睦、欢快、民主的教学氛围。8、关怀爱惜同学，不奚落、挖苦、体罚或变相体罚同学，不剥夺同学