四年级英语上册Unit1Myclassroom教案2人教PEP版

1、Unit1Myclassroom第一时一、教课内容PartALetstalk&Letsplay二、教课目的能在情形中运用“Whereis?”“Itsin/near”能听懂、会表建的句子：Letsgoandsee.能听懂、会并能合适使用表示方向的near。三、教课重点1.学句子“Wehaveanewclassroom.”“Whereisit?”2.学near表示方向。3.区分where和what。四、教课准备学生自一件物与已学的英文音机、磁、教课件、五、教课程Step1身（Warming-up）复已学句型：ThisisIhave教手拿一个毛玩具，：Ihaveadog.Thisismynewdog

2、.学生用早先准好的物模拟造句。学生出句子，教可发问：Whereisit?启发学生用学的知回答：Itson/in/under/the在学生回答Whereisit?，教可以利用物件演示near的意思，并教句子:“Itsnearthe”。学生在near的含。Step2新表现（Presentation）1.学Letstalk（1介新人物并展现情形出示面具ThisisZhangPeng,heisMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?OK,Letsgoandsee.(接引出新句子)教出示一教室并把它到黑板上：Thisisa

3、newclassroom.发问：Whatsintheclassroom?(学生先熟习一下)（2）教提出Isthenewclassroombig?”和“WhereisSarahspicture?”让学生着题看本部分的教课件。（3）学生经过所提出的的地方教（4）老播放Letstalk的音，学生跟并模拟。（5）学生翻“anewclassroom.”学生We”造句。教作“Letsgoandhavealook.”并翻句子。（6）教可学生相互一在教室中物件所坐的位置。如“Wheresyourschoolbag?Its”（7）再次看本部分的教课件，学生依据画面内容分角色配音。1（8）小两人一，分角色表演。教

4、要注意学生使用what和where两的正确性。最好学生在话把两个的作表演出来，以免混淆。2.学LetsplayIspy。老出示Letsplay的件，找到一个物件（或物件的片），用言行描画，但不出确实的名字，孩子猜一猜是什么西，著名称，也许指出来。老可以描画物件的色、大小、位置等特色，也可以用肢体作来孩子理解。建老筒望（把的兴趣性，吸引孩子去四周的事物。老先戴上Sarah的面具。全体学生饰演。Sarah：“Iseeac”.WuYifan发问:“Whereisit?”Sarah回答“Itsinadesk.”WuYifan看到物件，并作答:“Itsacrayon”。小内分角色玩游。Step3稳定与拓

5、展（Consolidationandextension）1.教出示Letstalk的件，学生依据片表演2.学生抄写Letsplay的学生注意写格式，字母大小写和点符号。Step4Summary）六、后检讨第二时一、教课内容PartALetslearn&Letsdo二、教课目的能纯熟运用Whatsintheclassroom?Oneblackboard来行答。能听、classroom,blackboard,light,picture,door,window。能听懂并能依据指令做作。三、教课重点1.句型“Whatsintheclassroom?”及classroom,blackboard,ligh

6、t,picture,door,window的学。在回答sintheclassroom?，注意音，比如lights。2.window一注意w的音，不要与v的音混淆，教在教课中及时3.可以a-e音依据音拼写出符合a-e音四、教具准备教课件、音、教室挂图五、教课程Step1身（Warming-up）1.复pencil,ruler,bag,book,pencilbox,eraser,crayon,pen等2.指引学生用以上答如：Whatsinthebag?Whatsinthepencil-case?3.在学生回答出可再追：Howmanypencils/pens使学生能用数形式行回答。如：Whatsin

7、thepencil-case?Aruler,twopencils2Step2新表现（Presentation）1.学Letslearn(1)教把一画有教室的大：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?(2)学生听懂后，教可先着学生回答，能出英文的学生与夸奖（desk,chair,picture都已学），也可学生用中文回答。(3)告学生我要学相干classroom的内容，教classroom。(4)学生看本部分的教课件。学生看着件的画面回答：Whatsintheclassroom?教可行指，鼓舞学生完好的回答出来。若有困，可再看一遍本部分的教课件。T:Whats

8、intheclassroom?S:Aboard,twolights,manydesksandchairs当学生回答出board,light,deskandchairs，教:“Howmany?“引出：Aboard或Oneboard.Twolights.教可以直接把many一告学生。（5）教分指着黑板，灯，桌子和椅子学生出（6）出示学生行可以告学生一些忆词的第一个字母和最后一个字母等。（把到黑板上）（7）播放音，学生跟。（8在学生学了上，Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?（9）学生做pairwork:依据教室中的2.学Letsdo(1)教和学

9、生用英入Letsdo的学。Icandomanythingsintheclassroom.Openthedoor,turnonthelight,closethewindow,putupthepicture,cleantheboard.教尽量把说做出相的作，以便使学生理解。(2)教先词,而后再能力其余学生依据指令做出相的作。建全班参加，激学生学英的趣。Step3稳定与拓展（ConsolidationandExtension）做听一听，找一找的游。以小为位，小内的每个学生都被指定一个本所学读读door,那么各被指定马上跑到教室的位置。而后由各的其余同学判断了加分，教接着下一个游连续。最后，比一比哪个

10、得分最多，哪个就Step4Summary）六、后检讨第三时一、教课内容PartALetsspell3二、教课内容可以依据a-e的音则出生，并能经过音，听音学习可以跟歌，在有奏的唱中学a-e的音可以依据示模范的提示，从歌中找出符合a-e音可找出更多符合音。三、教课重点1.回忆元音字母在每个音并律，本几个写。2.元音字母在每个音并律以及听词行四、教课准备、教课件、五、教课程Step1Warming-up字母表或唱字母歌。Step2Presentation1.教先出示字母卡并：sit?An“Aa.用Whatsthesoundofletter“”?指引学生出元音字母a在音/ei/部分的词件：cakef

11、acenamemake，学生注意a-e的音/ei/。2.学生朗读Read,listenandtick的播放音，学生勾听到的教核对答案。3.学生Listen,circleandwrite的片，教播放音，学生在四格上写出听到的学生集体朗读单，老及时Step3Consolidationandextension1.游：小竞赛抄写本写完以后小写得最范最美丽的是。2.游：看将学陌生成若干分小出示片，每个小快速出片中的看哪个小最初所有完成词Step4Summary六、后检讨第四时一、教课内容PartBLetstalk&Letsplay二、教课目的可以在情境中合适运用句型Lets.和Letme.提出行建并作出

12、正确反应。可以在境中理解新语teachersdesk,clean,help的意思。经过学本内容，教育学生要爱三、教课要点区分和正确使用Lets与Letme4四、教具准备教课件、磁、五、教课程Step1Warming-up1.播放音，学生跟唱Wehaveanewclassroom。学生翻开本，学生找每个部分的节学生熟习Lets.一句型。Step2Presentation1.学Letsdo（1用学的cleanthewindow出新教先出示卡片，学生cleanthewindow并做出相的作或出中文意思。而后分出示卡片并到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandch

13、airs,cleantheboard，学生读学生出中文。（2）教创建情形，表现新知。教出示人物面具，学生使用Thisis介WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教创建情景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowletshavealook!Whatdotheywanttodo?（3）教播放音，学生跟。（4）教。Lets是建做什么事情，是一个人其余人的，意思是大家和自己一同做一件什么事。而Le

14、tme也是一个人其余人的，但是只是自己做某事，没有大家一同做的意思。（5）学生看教课件，学陌生小，饰演行，学生可以运用教材中的人物）（6）学生以小为位运用本所学知自情形教可找12并及时。2.学Letsplay小活。教把准好的卡片一套。片上画的分表示：cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游规：一名学生上眼晴，另一名学生站在他后边把片放在他的上，着眼睛的同要猜出片上所表示的英

15、文是什么，小内的其余同学要依据他所出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的Step3Consolidationandextension复本元A部分Letsdo的内容，学生听指令做作。教也可把一Simonsays的游。假如听到教说Simonsays:Openthedoor.学生一定要做出相的的指令中没有Simonsays，学生保持本来的姿不。Step4Summary六、后检讨5第五时一、教课内容PartBLetslearn&Colourandsay二、教课目的能听、主要computer,teachersdesk,fan,wall,floor。2.可以纯熟描画教室中各种物件的色，如T

16、hedoorisorange等。三、教课重点1.学单：computer,teachersdesk,fan,wall,floor和描画色。2.the的音与运用3.表达复数be四、教课准备教课件、磁、色盘五、教课程Step1Warming-up教出示自制的色大，使盘出指所指的色。再另一个学生动色的词（red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown）都被复习Step2Presentation1.学Letslearn（1）复本元A部分Letslearn的内容。：Look！Thisisourclassroom.Whatsinthecl

17、assroom?学生利用所学知回答以下问题：Thereisafloor,ateachersdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教一指着教室中的物或使用教材相当套的教课件。（2）教分指着教室中的台桌，地面，和算机学生：Whatsthis?让学生着回答以下问题可做合适提示。（3）教播放本部分的教课件，经过忆用鼠点地面，和算机闪耀。当再次点示英文（4）教利用件示英文，及时音。（5）教播放件中的句子部分。（6）教提出Whatcolouristhewall?Whatcolouristhefloor.经过回答以下问题句子Thewall

18、iswhite.Thefloorisgreen.教注意及时the的（7）播放音学生跟并模拟Letslearn部分。（8）学生在本班教室的景中利用所学句型行操练。学生可以下位子在教室中一指。以增添学生学的趣。教，现解决。6（9）复本元所学相干classroom的所有出示学生词卡到黑板上。学生在出用手指向教室中相观察学生2.学Colourandsay游：Colouryourclassroom.教发学生一印有教室的黑白片，学生依据自己的想象把教室中的物件涂上色，而后几个学生用本部分的句型描画他的片。Step3Consolidationandextension件画面，合适增添句型，行展会练。如：Loo

19、k!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteachersdeskisyellow.表达有困的学生，教可用发问的方式加以指引：Whatcolouristhefan/computer/teachersdesk?Step4Summary六、后检讨第六时一、教课内容PartBReadandwrite&Letscheck&Letssing&PartCStorytime二、教课目的能用所学的句子描画物件所在的位置。2.能自主3.会唱歌曲Wehaveanewclassroom。3.能听懂并理解Storytime中的情和故事内容。三、教课重点1.可以总名化形式。2.能掌握Whereisit?”的正确使用及回答。四、教课准备、教课件五、教课程S