幼儿园大班安全教案

1、第 页幼儿园大班安全教案活动目标 1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。 3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。 4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动打算 常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等) 活动过程 1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么? 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在

2、运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗? (2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。 (3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜)探讨其他内容。 老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。 (1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最

3、终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么? (2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。 (3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。 (4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组探讨内容。 4、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： (1)、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤

4、或衣物上乱画。 (5)、用完文具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 活动反思 本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的心情感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富,对幼儿进行平安教化,增加了幼儿的自我爱护意识,提高了幼儿应对平安事务的实力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲解并描述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言主动踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的留意力,对幼儿进行了深刻的教化。 幼儿园大班平安教案 篇2 设

5、计意图： 此活动为健康皮划艇运动活动的替换活动。本主题活动的主题为特别交通工具但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是许多，所以将健康领域的皮划艇运动换为特种汽车用处大让幼儿相识各种特种汽车。 活动目标： 1、激发幼儿相识各种特种交通工具和探究特种汽车的爱好。 2、发展幼儿语言表达实力和综合实力。 3、相识几种特种汽车，知道几种特种汽车的用途。 4、知道危急来临时如何爱护自己。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料等。 2、多媒体课件特种汽车 活动过程： 1、猜谜语引起幼儿对各种车的探究爱好。 (1)消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐

6、着不动；一见着火，发起冲锋。 (2)洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在公路上。 (3)救援车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶难过里甜。 2、听故事特种汽车用处大后，通过提问了解几种特种汽车。 (1)早上在公路上洒水的是什么车？ (2)车顶上有蓝灯的车是什么车？ (3)救火的车是什么车？ (4)抓坏人的是什么车？ (5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？ 3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特别功用。 (1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向公路两边喷水，把街道冲洗干净并使空气变得潮湿。 (2)救援车：救援车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进行

7、急救。救援车闯红灯不算违反交通规则，因为救人最要紧。 (3)消防车：消防车的警笛让全部的人都为它让路，在消防车的车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧站着消防队员，他们个个都是英勇的人。 (4)空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、修电线。 4、请幼儿拿出自己搜集的资料，给大家讲解并描述自己找到的特种车。 幼儿园大班平安教案 篇3 教学目标： 1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。 2.教化幼儿不玩火，驾驭自救学问，增加自我爱护意识。 3.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神。 4.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 5.初步培育幼儿的平安意识，提高自

8、我爱护实力。 教学重点难点： 1、重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃命自救的方法。 2、难点：驾驭自救学问，主动参加消防自救演习，在逃命中能与同伴良好的合作和互助。 教学打算： 课件、挂图、电话、每个小挚友一块毛巾。 教学过程： 一、起先部分。 消防车叫声：(激发幼儿爱好) 1.小挚友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。 2.你在哪儿听到过消防车的声音? 3.消防车开来了，发生什么事啦? 二、基本部分。 (一)观看火灾挂图：(培育幼儿细致视察主动发表的实力) 老师：你看到什么啦?引导幼儿讲解并描述： 1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。 2.有的人很英勇，自己想方法，离开火灾现场

9、。 3.有的人在拨打火警电话求救。 (二)假如你在失火的地方，你会怎么办呢（幼儿相互探讨，说出自救方法） 1.打119火警电话。 2.喊大人来救。 3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。 (三)引导幼儿具体了解自救的方法。 1.老师：小挚友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以抓紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走平安出口等。 2.但怎样逃命才平安呢?刚才我们小挚友第一个想到的方法是打火警电话119，那应当怎样正确的拨打119呢? (1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。 (2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电

10、话呢?(幼儿试打电话)(3)老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。小挚友不要随意打119电话。 3.我们打完电话后应当主动的自救。有哪些方法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好方法?(幼儿讲自救方法) 4.老师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，要沿着墙走找寻平安出口。 (四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。 1.老师：我们大家说了这么多的好方法，想不想来试一试。 2.幼儿演习。提示幼儿不必惊慌，就地找到可以帮助我们离

11、开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。 3.演习结束：回到座位，评价幼儿。 三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。 活动延长： 请幼儿回家后在家长的帮助下，依据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃命路途，并模拟一次逃命演习。 活动反思： 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教化指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和实力。因此，增加幼儿的防火

12、意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安教化至关重要。 活动起先，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过视察、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护实力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探

13、究、互助合作方面的实力有待进一步提高等等。 幼儿园大班平安教案 篇4 活动目标： 1、视察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 2、知道迷路后找寻家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 3、知道要理解他人的须要，学会关切、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的欢乐情感。 4、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 活动打算： 电脑软件 活动过程： 1、老师指导幼儿视察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。 “图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么

14、事情?” 2、引导幼儿学会理解他人的须要，学会关切、帮助他人。 “小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀” 3、引导幼儿知道迷路后找寻家长的方法，激励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的欢乐情感。 “小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小挚友帮它想想方法。” 4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 活动反思： 通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音： A、知道迷路后找寻家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 B、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。 C、假如丢失的地方在商场或公

15、园，可以找到公园的广播室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播找寻自己的父母。 D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 小百科：迷路，汉语词汇。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比方错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑名词中的“迷路”。 幼儿园大班平安教案 篇5 活动目标： 1、通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本事。 2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。 3、培育幼儿面对危急保持镇静的志气及提高幼儿的平安意识。 活动打算： 1、各种有关意外事务不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。 2、有关爱护

16、自己的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标记栏目。 3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做的110、119、120车各一台；报警器一部。 活动过程： 一、幼儿自由观看图卡，讲解并描述及分类活动。 1、 老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？ 2、 幼儿与同伴、与老师探讨相关内容及解决方法。 3、 请幼儿依据自己的推断将图卡贴在墙上110、119、120警示圈内。 4、 老师与幼儿共同沟通、小结。 二、学习辨别推断突发事务，知道发生时会快速地求助相关部门。 1、 嬉戏快速反应选号码。老师讲解嬉戏要求：依据录象播放的事务内容及依次，在色卡上写

17、上相应的电话号码。 2、 播放录象，幼儿快速推断、记录。 3、 老师与幼儿共同评议。 三、学习拨打求助电话的方法。 1、 幼儿自由探讨，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。 2、 老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。 （1） 设置110、119、120监控中心。 （2） 设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。 四、消防演习。 1、 警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。） 2、 幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离火区。 幼儿园大班平安教案 篇6 活动目标： 1、遇到突发事务时，幼儿能镇静并选择平安地带逃离。 2、幼儿熟识平安撤离路径，提高自我爱护实力，增加平安意识。 3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4、培育幼儿对事物的推断实力。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动打算：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图 活动过程： 1、观看探讨 （1）组织幼儿观看录象，暴力事务给人们带来的危害。 （2）提问：假如遇到暴力事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事务