二年级教师工作计划

1、第 第 页二年级教师工作计划二班级老师工作计划1一、工作思路本学期我们二班级数学备课组将结合学校工作的实际要求，以备课组为阵地，深入学习和讨论，加强实践，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，尽可能地为同学的主动学习制造环境，力图转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，从而援助老师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，努力提高我备课组老师教学的整体水平。本学期教研主题立足课堂，提高教学质量。二、工作重点(一)工作目标1、进一步提高数学老师的理论水平和专业素养。2、立足课堂，切实提高教学质量。3、提高老师的教研水平，确保完成学校提出的各项任务。4、积极撰写教学论文并参与各级的评比。(

2、二)主要措施1、以学习为窗口，提高自身素养。(1)本学期，组内老师要继续加强教育教学理论的学习，仔细研读各类专业书籍，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在解决问题的过程中提高对教材的把握技能。(2)积极参与上级教学讨论部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。2、以课堂教学为阵地，切实提高教学质量。(1)重视二度备课：备课要在“细”字上下功夫，需要吃透教材、吃透教学参考书和配套作业本，全面领悟教材的内涵，精确把握教学目标，细心设计合理的教学策略与方法。备课切忌单一的“拿来主义”，肯定要有自己的思想和观点，要结合本班同学的实际状况，进行修改。(2)要加

3、强对“常态课”的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。每个老师随时做好推门听课预备，切实做好“教学工作六仔细”。针对低班级同学的特点，要聚焦课堂教学效率，加强教学方法讨论，细心设计练习，仔细实施每一堂课教学任务。(3)作业要细心选择，细心批改，实时反馈。同学的课业负担要合理，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，要求老师把作业先亲自做一遍，对每次作业中存在问题实时整理。(4)关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充斥爱心，耐烦细致地对待学习有困难的同学，鼓舞他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。(5)加强同学良好学习习惯的培育。特别要重视上课用心听讲、擅长表达、按时完成作业

4、、审题、计算、写字等习惯的养成，采用切实的措施反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。(6)加强数学质量监控，每个单元检测及月调研要实时进行质量分析，并在教学中实时改进。(三)以教研活动为契机，提高老师的教研技能本学期对公开课提出一些新的要求：首先要有肯定的主题，围绕本课的教学主题进行教学设计、开展课堂学习;其次老师在开公开课之前，利用周四集体备课活动的时间，让组内老师先共同参加教学设计活动，要求每位老师畅所欲言，把自己的观点毫无保留的表达出来，再参加到听课和评课活动中去，让教研活动系列化，每位老师经受了一个完整的过程，这样对全部的老师都会有很大的援助。(四)以数学竞赛为动力，提高同学的计算技

5、能正确、娴熟的计算能为同学的后续学习打下扎实的基础。本学期每月都将组织一次口算竞赛，以提高同学的计算技能和速度。二班级老师工作计划2一、教学目标1、知识与技能方面。在把假设干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数肯定比除数小的规律。掌控有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。在两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算的方法，掌控计算要领，并会进行相关的估算和验算。通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。能依据给定的东、南、西、北某一个方向，辨别出其余七个方向。能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简约的路径图。经受统计活动的过程，会对同一组数据根据

6、不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简约的判断、联想和猜测。2、数学思索方面。在详细的问题情境中，进一步感受统计的须要性。通过简约的实际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数据的阅历，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而进展统计观念。在观测、猜想、验证等数学活动过程中，继续进展推理技能，学习有条理地、清晰地表达自己的思索。3、解决问题方面。在老师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发觉并提出简约的数学问题。在老师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。在与同伴的合作沟通中，体会合作的好处，提高参加合作沟

7、通的积极性。4、情感与立场方面。从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的亲密联系，进一步提高参加数学活动的主动性和积极性，加强学习数学的愿望和学好数学的信心。二、教材分析本册教科书一共编排了10个单元教学内容。在“数与代数”领域先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法。结合计算，教学两步计算的实际问题。在数学吧“空间与图形”领域教学分米和毫米，东北、西北、东南、西南等方向和简约的路径图，直观认识角包括直角、锐角、钝角。在“统计与概率”领域教学依据不同的问题选择不同的分类标准，并分别计算。全册教材编排了二次实践活动，测定方向是操作型活动

8、，利用指南针在学校内测定各个方向的景与物；你能跳多远是专题型活动，运用统计的方法讨论各种形式的跳。三、同学基本状况分析二班级的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成、大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简约的问题、对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌控。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表

9、他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的.爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。四、主要措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。2、要尊敬同学，着重学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。3、以同学阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习

10、爱好。4、要多设计一些探究性操作活动，培育试验技能和创新精神。5、要着重培育同学的计算技能和解答应用题的技能，还诮鼓舞同学动用所学的知识解答日常生活和学习中的简约实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践技能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。7、要细心设计教案，充分利用教具和学具进行直观教学，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、加强导优辅差工作，让每个同学都得到进展。9、渗透德育，着重培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。二班级老师工作计划3一、本册教

11、材内容1、认识乘法；2、乘法口诀；3、认识图形；4、认识除法；5、口诀求商；6、厘米和米；7、位置与方向；8、乘法口诀与口诀求商；9、时、分、秒；10、观测物体；11、统计与可能性；12、期末复习。二、教学目标1、经受求几个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。2、使同学理解16乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。3、使同学知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。5、用16的乘法口诀求商。同学列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作查找得数，而是

12、用口算求商6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。7、创设同学熟识的、感爱好的、现实的空间情境，引导同学利用已有的生活阅历或常识，充分地观测、操作、判断、沟通，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。8、79的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。10、感受“秒”，认识秒与分的关系10、使同学掌控初步的观测物体的方法，培育初步的观测技能。11、整理事项里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。三、教学重、难点。1、重点：乘除法的计算及解决

13、问题。2、难点：1认识并运用常用的单位厘米、米。2东、南、西、北等方向的认识。3从前面、后面、左面、右面观测物体。4时、分、秒的认识。四、详细教学措施1、学期一开始就严格要求，加强同学技能和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。2、利用直观教具进行演示，援助同学理解分析，从而轻松掌控所学知识。3、加强补差工作，让每个同学都不落人后。4、与现实生活紧密结合，让同学感觉学习不再味同嚼蜡。5、让同学在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。如：组织同学进行“数一数”的活动，援助同学体验乘法的含义；开展“

14、分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。6、引导同学独立思索与合作沟通，援助同学积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞同学独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。7、制造性地运用教材。在教学中，依据本班同学的特点和实际状况，制造性地运用教材，设计教学过程；依据本班同学的已有知识和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和同学的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。8、加强对学困生的辅导和优等生

15、的培育。采用生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。二班级老师工作计划4一、同学基本状况分析二班级同学在一班级这一年的学习过程中渐渐养成了良好的学习习惯，上课时能用心听讲，积极思索，积极发言，作业基本能够仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简约的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌控.个别同学还没达到计算正确、快速,书写不是很规范，回答下列问题声音不是很嘹亮，有不明白的问题不情愿问，今后要加强个别辅导.二、教学要求通过同学动手操作，利用同学喜爱且自己能够看懂的连环画故事的形式呈现出来，引导同学

16、认识长度单位米和厘米，知道1米、1厘米的实际长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从生活实际出发，同学初步了解乘法的含义，体会乘法运算与生活实际的联系。同学在学习了2-5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观测、联想、推理在探究与沟通中编出6-9的乘法口诀。结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题，同学正确掌控两步式题的运算顺次，并能娴熟计算两步式题。在解决实际问题中，同学初步了解乘除法的含义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法算式的个部分名称，体会乘除法运算与实际生活的联系。同学在理解的基础上熟记乘法口诀，能用乘法口诀正确的口算，并在计算中，体会编制口诀的须要性。引导同学从不同

17、角度观测物体，培育同学初步的空间观念。培育同学观测技能和分析综合技能。引导同学运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培育同学全面看问题的意识。同学通过观测实例，初步感受生活中的评议平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。通过创生情境，同学明确统计的须要性，体会统计在生活中的实际作用，激发学习爱好和求知欲，积极主动参加教学活动中来。培育同学有条理的思索问题的习惯，以及初步的推理、判断技能;初步学会有意识的从统计的角度思索问题。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事项发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。在数学学习过程中，让同学体验生活中到处有数学，

18、培育同学动脑筋思索及主动探究的精神。培育同学有调理的思索问题的习惯及分析、推理、判断的技能，能清晰的表达和沟通解决问题的过程和与他人合作的意识，运用有关知识和技能解决实际问题策略的多样性，培育同学的创新意识。三、教学重难点教学重点：理解乘法和除法的含义，在理解的基础上熟记口诀，会利用口诀求积，求商，能较快速的用表内乘、除法解决一些简约的乘、除法实际问题。引导同学从不同角度观测物体，培育同学初步的空间观念。组织多样有效的学习活动，恰当的引导同学积极思维，让同学在实际操作中学习线段知识。同学通过观测实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。在学习中同学进一步体会数学与现实生活

19、的亲密联系，培育同学用数学的意识。教学难点：理解乘法和除法的含义，同学在理解的基础上熟记乘法口诀，能正确解答用乘法和除法计算的实际问题，能正确试商及理解有关除法实际问题的思路。会画给定长度的线段的长，并进展同学的思维。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事项发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。认识物体的平移和旋转。四、学期教学工作目标1、提高同学的口算技能。2、培育同学仔细地计算技能及习惯，在原有基础上再提高。3、留意培育同学的数学技能，培育同学的良好思维品质，提高同学解决数学问题的正确率。抓好尖子生。二班级老师工作计划5教学目标1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过

20、程，初步理解余数的含义；探究并掌控有余数除法的求商方法，知道余数肯定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简约的实际问题。2、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺次，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能依据数的意义口算整百数加整百数和在1000以内以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。3、通过自主探究，掌控三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数和超过100以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加

21、、减法的计算进行验算。4、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多少几的数是多少”的简约实际问题。5、探究并掌控两位数乘一位数的笔算方法，会用竖式计算两位数与一位数相乘的式题，会口算整十数乘一位数以及不需要进位的两位数乘一位数，会估算一些两位数乘一位数。6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简约实际问题。7、在现实情境中，初步掌控分析数量关系的方法，能运用乘法和加减法正确解答一些两步计算的实际问题。8、联系生活阅历，在观测和操作活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一

22、些长度单位之间的简约换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。9、联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简约平面图上物体之间的位置关系；能看懂简约的路径图，并能依据要求描述简约的行走路径。10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨别直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。教材内容有余数的除法、时分秒、认识方向、认识万以内的数、分米和毫米、两三位数的加法和减法、角的初步认识、数据的收集和整理、期末复习状况简析这两个班级同学好学上进，有部分同学思维机敏，有一小部分同学比较顽皮，对学习不太自觉。在教学时，要充分发挥优等生的特长，又要照看后进生的特点，采用多种多样的教学方法和教学手段，促进全班同学全面、和谐、健康地进展。教学改革措施1、学期一开始就严格要求？加强同学技能和学习习惯的培育。2、利用直观教具进行演示？援助同学理解分析？从而轻松掌控所学知识。3、加强补差工作？让每个同学都不落人后。4、与现实生活紧密结合？让同学感觉学习不再味同嚼蜡。二班级老师工作计划6一、指导思想本学期，二班级语文备课组以课程改革的基本精神为指针，以学校语文教研