二年级语文教学工作总结第二学期

1、第 第 页二年级语文教学工作总结第二学期二班级语文教学工作总结第二学期(一) 随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。学校结合新课程的深入改革开展丰富多彩的教研活动，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。由于能明显感觉到同学语文学习的进步。 在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力表达教育新理

2、念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取知识与培育技能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取知识。提高同学的技能。此外，着重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、通过多途径培育同学各种技能与习惯，促进同学的全面进展。 一

3、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。 二班级是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，予以星星嘉奖。一个月后评比语文学习积极分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培育同学的组织技能，又培育同学的朗读技能。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导技能都得到了熬炼。 二通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写话技能。 二班级是同学写话的正式开始。首先为激发同学的写话爱好，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，适合二班级同学的思

4、维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写话技能也有了比较明显的提高。 三加强写字指导，提高同学的写字技能。 本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用语文课对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”，着重培育优生的特长，同时，在班

5、中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，树立后进生的信心，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 通过一个学期的课余辅导，我班的两位潜能生学习习惯有了明显的好转。 四、积极参与学校教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各级各类组织的教研活动。仔细备好、上好每一节课，并撰写教学反思。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的优点，不断更新自己的教

6、学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的技能有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、

7、课堂教学仍需创新。 总之，新的学期我将不断学习，不断努力，争取更好的成果！ 二班级语文教学工作总结第二学期(二) 光阴似箭，转瞬间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年以来，我们二3班全体师生在学校领导的大力支持和径直领导下，在各科任老师和家长的积极协作和耐烦援助下；圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展

8、同学的语文素养。 一留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 二培育积极探究习惯，进展求异思维技能。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解

9、、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输

10、出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在丑小鸭一课的教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文

11、，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：“丑小鸭太可怜了，哥哥姐姐咬他，公鸡啄她！”这样引导同学选择自己阅读感悟的精髓，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。 三、着重课内外结合。 以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得知识，培育技能。 本学期我虽然尽了自己的责任和技能去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离本人

12、的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力。 二班级语文教学工作总结第二学期(三) 白驹过隙，时间飞逝，很快就结束我本学期*班的语文教学工作。本学期我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终要求自己，虚心向他人学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备课、讲课、批改作业、辅导同学等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在学部的常规检查中都得到确定。 班级状况： 整个班同学成果较为稳定，拔尖的孩子不算多，比较静，不活跃，学习主动性不高。有好几个同学家长常年不在身边成果偏差，习惯差、马虎懒散。而问题最严峻的

13、是有一名孩子学习技能不足，这一秒教下一秒就忘掉，虽然很努力听讲，立场端正，不过学习仍是有些吃力。 现将一学期以来的详细状况总结如下： 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持提前备好课，在备课之前总是先熟识教材教参，参考各种版本的教学设计，有时还从网上下载一些好的教学设计，结合本版状况做修改，自己动手做教学用具。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把繁复的内容进行变换，取其精髓，有取有舍；各个环节齐全，根据学部的要求，每篇教案有教材简析、设计理念、教学目标、教学重难点、教学预备、教学程序、板书设计，课后有教学

14、反思等等。 2、上好每一节课。每节课前我会重新熟识一遍教学设计。在课堂教学上坚持做到：教学目的明确，教学程序清晰，教学重难点突出，努力创设良好的学习情境，运用多种教学方法，利用游戏、表演、分角色朗读、赛读、小组合作学习等形式，激发同学的学习热忱，使同学积极开心地投入到学习中，有序地开展教学活动。借助教学媒体如挂图、生字卡等，援助同学理解课文内容。留意表达分层教学，对课后及练习册的练习作须要的讲解分析，使各类同学都有所进展，严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，依据同学的技能不同布置有选择性的作业，同学可以选择自己最感爱好的那项来写，对于基础较差的同学可以选择生字词的积累抄写等这类的作业

15、，让做作业不成为他们的负担。 4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，对优等生我常常鼓舞他们多看课外书、多写多积累，不断提高要求；对差生那么不离不弃，不蔑视差生，对他们点滴的进步都予以鼓舞，加强辅导力度，努力提高班级合格率和优秀率。 5、指导同学多积累、多背诵、多课外阅读。坚持每星期利用阅读课和同学一起阅读画册读本，通过多媒体投影，大家一起阅读同一本书，沟通看法。有时也给同学播放成语故事和古诗词的动画光碟，同

16、学很有爱好，都能积累不少成语。 6、培育同学写话技能。教材上“口语交际”是一项很重要的教学内容，整个学期，我着重教同学由词说到句，再由句说到段，给同学营造一种欢乐的学习氛围，让同学都有说的欲望，勇猛的畅所欲言，在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思。 存在不足与今后打算： 1、班级进展不平衡，有些孩子基础太差，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。面对班级这样的状况，下学期需要以“一帮一”学习小组的方式对同学座位进行调整，小组成员尽量安排坐一块，互帮互助，方便相互检查平常的背书，作业状况，落实每个同学都要过关。 2、教学以传统方法为主，缺少

17、创新意识，同学学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。语文教学到后半段阅读写话教学，方法枯燥生搬硬套，没有寻求改变和突破，需要多找资料做足功课，力求有新意。同学预习复习方法不当，要先教复习预习的方法，提详细要求，并要检查落实同学都能掌控规律。 3、继续更新观念，努力实践主体教学；努力提高教学质量；加大科研促教的力度，仔细写好反思，继续加强业务学习，提高自身的业务素养。 二班级语文教学工作总结第二学期(四) 一、本学期工作概述 本学期我负责*班语文教学工作。本班同学共*人，男生*人、女生*人，绝大多数同学已养成了良好的学习习惯和生活习惯，能自我约束自己，能主动阅读、

18、仔细完成作业、严格遵守学校和班级的各项规章制度。少数同学自觉性较差，自我约束技能差，学习目的不明确，较难管理。我依据同学特点扎扎实实进行了教育教学，绝大多数同学明确了学习目的，形成了良好的学习风气。 二、工作完成状况 在语文教学工作方面，我仔细学习课程标准、仔细备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务，并积极参与组内集体备课和教研活动，与青年老师共同成进步步，圆满完成了本学期各项工作。 1、仔细学习新课程标准，仔细备课，细心组织常规教学，仔细批改同学作业，耐烦解答同学疑问等，按时保质保量完成各项教学任务。 2、积极参加公开教学，仔细听课、评课，积极参与校内校际教研活动并发表自

19、己见解，通过教研解决教学中的问题。 3、仔细组织同学参与期中、期末考试，做好分析评价，总结阅历、查找不足并积极改进。 三、工作亮点 一把关爱同学落在实处 作为一名老师，我始终坚持高度的工作责任感，着重关爱同学，并努力将之落在实处。我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，充斥着童稚童趣，做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做老师的信念。我始终坚持以“假如我是孩子”来鞭策和警示自己，在孩子们犯了错误时，提示自己进行换位思索：假如我是孩子，我盼望得到怎样的教育？于是，在“关爱”的前提下，孩子们的诸多“问题”都可以得到自己的理解，也就可以用更为合适的方式、更加耐烦的立场去处

20、理每一件事，从而援助孩子们健康成长。 二重视培育行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，六班级作为连接中学教育的关键一年，更是良好习惯养成的关键期。培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。所以，我尤其着重培育同学良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯、还是卫生习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，为养成良好的习惯制造了好的氛围。 三划分学习小组，帮助开展教学活动 本学期，我结合班级状况及同学个人特点，将全班50名同学划分为8个学习小组，并实行“组长负责制”，全

21、面帮助老师开展教育教学活动。小组建立微信群，组长带头，同学与家长联动，组员相互监督每日作业完成状况，赶超意识剧烈、互帮互助氛围浓烈，极大地提高了同学们的学习积极性，有效改善了拖沓懒散的不良习惯，同时加强了同学们的责任意识。老师随时阅览，提前了解了作业状况，小问题当晚解决，疑难问题心中有数，促进了教学工作。 四、存在不足 一针对个别同学仍旧缺少有效的管理方法 经过近两年的教育引导，班级绝大多数同学都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭状况非常的男孩子较为顽皮，无视规章纪律，难以约束自己，在语数外之外的课堂上不服管理、扰乱秩序。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导

22、，摸索切实可行的方法。 二对差等生的关怀还不够，耐烦也不足 对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 三同学的阅读技能仍有待提高 部分同学的阅读量仍旧有较大不足，阅读技能仍需要进一步提高。在今后的工作中，需要继续培育同学的阅读爱好，通过“师生共读”、“亲子共读”、“小组共读”三大途径，切实把读书落到实处，打好阅读基础。 五、努力方向 1、多对同学进行守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课间也能按校纪班规严格约束自己，避开事故发生。 、加强自身基本功的训练，积极参与教研，多向有阅历的老师学习，使自己的教学方法敏捷多变。 总之，作为老师的我，需要时刻牢记学习

23、，不断地充盈自己的头脑，用知识充盈自己，做同学的表率；同时，在语言行为方面，要着重自身的修养，用自己的人格魅力去感染同学。 二班级语文教学工作总结第二学期(五) 本学期，我继续担负*班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充盈而又有意义的学期；期末接近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时、仔细地批改作业、讲评作业，督促同学实时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求同学，尊敬同学，和同学同等相处，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教育教学任务。此刻，我对这个学期的工作做以下总

24、结。 一、钻研教材，掌控新的教学理念 提高教学质量，关键是上好课。由于阅历尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字字、词、句和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具性特性。 这个学期开始，在语文教研组的带领下，同班级的老师开始了团体备课。能够和有阅历的老师一齐备课，是非常难得的机会。在备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程。之后我发觉，经过团体备课的课堂，往往

25、取得了显著的教学效果，同学的学习爱好更加深厚。在下个学期，我要多向有阅历的老师取经，从团体聪慧中吸取营养，提高自我的本领。 二、讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂 由于我平常与同学的关系比较亲切，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学新奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立同学在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我认真讨论同学心理，尽量把握二班级同学的心理特征和思维特点，进取探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学

26、方法。比如，我非常着重新课的导入，让同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念新奇的导入，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自我细心制作课件，或在网上搜寻优秀的资源，为的就是能够迎合低班级孩子的心理，创设教学情境，把课文资料直观、形象地呈现出来，加强趣味性，更好地发挥感染作用。 当然，我还有许多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全全部同学，导致有的同学

27、一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出同学的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧同学理解不了，全部许多时候都干脆由自我说出来了，无形中剥夺了很多同学自主思索解决问题的机会。 三、识字写字教学，作为教学的重点 二班级是识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让同学识字。例如：让同学自我动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让同学掌控识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低班级阶段构成的。学校语文新课标指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于

28、提高同学文化素养起着重要的作用，需要从小打好写字基础。”在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并实时订正同学不良姿态，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比较。“看”指认真观测字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。经过以上训练本班同学的书写较之以前有很大提高。有几个同学，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学仔细书写的进取性。 四、总结 不足： 1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明

29、确，平常对于同学整体照看不够等。 2、班级进展不平衡，教学成果仍旧欠突出，还需提高；个别同学的学习习惯欠佳，学习立场不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留同学，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的同学就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大提高。 二班级语文教学工作总结第二学期(六) 本学期我担负*班语文学科的教学，现总结如下： 一、我遵守学校规章制度 我常常教育同学着重个人的形象、言行、举止，并以身作那么。我遵守学校出勤纪律，教育同学共同爱惜学校公物，每周按时仔细护导，与同事们相处亲睦，积极参与工会活动。 二、仔细履行老师岗位职责 一主动学习，积极参加课题讨论。 1、本学期我外出参加听课、培训共*次，校内外听评课共23节次，博客上