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文档简介

1、初中生物教育叙事初中生物教育叙事（一）前的就是如何摆脱这些不利的客观因素，让自己的课堂生动有色。课堂上，没有负担，有的是快乐，是获得知识的成长，在此略举一二。抱对、受精、产卵等过程一一再现，学生深有身临其境之感。这样直观、易掌握足以说明信息技术给我的课堂增添了异彩纷呈的活力。h1n1h1n1无疑是一堂公益课的形式将生物知识融会贯通了。这不是单独实验课就能解决 的，所以，我更应该强调：信息技术引领了我的教学。重难点突出，但是教学效果却并不很理想。学生学得烦，老师教的累。课程改革的实施给我们提供了更广阔的展示平台，让我们对课堂教学有了更清楚的认识。再走老路子，一味地填鸭，已经不能适应现代教育的发展

2、了。我们生都有“学并快乐着”的感觉。为以下环节：（一）复习导入：复习心脏结构（出示幻灯片的流动，具体在人体内室怎样流动的呢？（二）自主学习：教师展示血液循环动画，学生观察后回答，看到了什么， 想到了什么，产生了哪些问题，想知道什么？强。（三）70件。然后汇报交流，上讲台边指图边说明。最后教师再指导学生总结规律：体循环和肺循环的起点都是（，终点都是（。和心室直接相连的血管都是（，和心房直接相连的血管都是（。体循环和肺循环的血液方向都是由（。加以点拨。（四）课堂小结：教师播放flash 动画，分别展示体循环和肺循环途径，与学生共同总结当堂所学知识。（五）巩固练习汇报，这就满足了所有学生的学习欲。教

3、学任务也就轻松完成了。我很享受这节课，学生们学得快乐，老师教的轻松，教学效率也提高了。真正的体现了快乐学习的宗旨。我会继续认真挖掘教材，加工教材，设计好每一节课，让学生们在轻松愉快的氛围中学会知识，爱上学习。初中生物教育叙事（二）2、学习收集3、体会学习生物学的快乐，培养兴趣。其中，目标 1、2是教材中教学内容所规定的、必须要达到的教学目标。4：1、地球上广泛分布大量地饲养ft羊，对当地环境有什么影响？4、生物适应环境也影响环境，请举如：鱼的身体长成梭形，很适合水中的生活环境；蜻蜓长有轻而薄的翅膀，特别适合在空中飞行的环境，课堂的气氛也变得活跃起来了。ftftft在学生对这一知识点明确后，提出第四个问题：生物适应环境也影响环境， 请举例说明生物对环境的影响。对这个问题的设计也和第二个问题一样，目的是如：有一家农户散养了较多的鸡，给周围的环境造成了污染，臭气熏天。

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