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文档简介

1、游动物园教学设计亮甲店镇韩家林中心小学 王红军教学内容： 冀教版小学数学教材二年级上册第 88 页、89 页，综合实践活动。 教学目标： 1、会在具体的情境中选择有用的数学信息，并运用所学知识解决简单的数学 问题。2、体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。教学重点：在模拟的游园活动中发现数学信息、提出问题、解决问题。 教学难点：能综合运用所学知识来解决实际问题。教具准备：课件 教学过程 一、创设情境，师：小朋友们，你们喜欢什么动物，谁能来跟大家说一说？生 1：我喜欢大象，它好有力气还很温和。 生 2：我喜欢猴子，机灵可爱生 3：我喜欢小兔子，它很活泼可爱师：动物是人类的好朋友，今天老师

2、就带大家去动物园玩一玩好不好？ 生：好！ （板书课题）二、观察发现，探索交流 1. 师：小朋友们，请你们仔细观察这幅情境图，说一说，你从中了解了哪些数学信息？ 生 1：成人票 10 元，儿童票 8 元 生 2：小火车有 4 节车厢，每节车厢可以乘坐 8 人 生 3：熊园有棕熊 24 只，黑熊 6 只 2. 师：同学们观察的真仔细，现在我们如果想游动物园游园，首先应该做什么呢？ 生：先买票！ 师：是啊，我们要买票又要知道什么？（需要知道票价和人数）这个问题该怎样解决呢？小组讨论一下，再算一算吧！ 生：一张儿童票 8 元，5 个小朋友需要 58=40（元），40 加上老师的一张成人票需要 50 元

3、，因为需要50元所以 50 元买票够吗？对，够了。3、师：票买好了，你想不想坐小火车去游玩？生：想。从小火车这里你又获取了什么信息？你能提出什么问题？生：小火车有 4 节车厢，每节车厢可以乘坐 8 人 一共能坐多少人？4832（人）4、播放课件，停在大象园。大家看小朋友们坐在火车上首先看到了什么动物？生：大象。师：看到这些动物你能提出什么问题？生1：4头大象一共有多少条腿？4416（条）生：4头大象一共有几只耳朵？428（只）5、播放课件，停在熊园情境图。让学生提出问题并解答。6、师：动物园中还有许多的小动物，下面以小组为单位，边游园边提问题，各组组把提出的问题记录下来，并在小组内解决这些问题，一会我们比一比，哪个组提出的问题好。鼓励各组多提问题，最后交流，三、拓展知识师：同学们我们游完了动物园，解决了很多数学问题，请你们说一说，你还了解哪些动物园的知识，想到了什么问题？学生可能回答：1、游动物园时，要注意安全。2、遵守动物园的要求，看老虎时离远点。3、不要乱给动物们食物。4、一定要让大人陪着。五、课堂小结 师：这节课我们一起去了动物园游玩，小朋友们高兴吗？你从中有什么收获呢 ，来跟 大家说说吧！生 1：我们用乘除法解决了很多数学问题。 生 2：我们还会自己选择数学信息，并提出问

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