14速变化快慢的描述加速-【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案

1、1.4速度变化快慢的描绘加快度教材剖析加快度是整个高中物理十分重要的内容，贯串高中三年，详细的和牛顿第二定律紧密相连。因为加快度知识和其余的知识联系密切，在运动剖析中常常会用到它，第二章的学习更是以加快度为核心的学习，所以本节课是本章内容的要点和难点。加快度与生活的联系不多，学生没法收获足够的感性认识，这就给他们理解和学习加快度带来必定的难度。本节课主假如帮助学生理解观点，在脑海里成立起相应的物理模型和物理观点，为此后的学习打下坚固的基础。教课目的与核心修养物理观点：理解加快度的观点。知道加快度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号单位。科学思想：经过加快度观点的成立过程和加快度

2、定义式的得出过程，认识和领会比值定义法在科学研究的应用。科学研究：列举生活中速度变化的例子，感觉速度变化、速度变化快慢与地点变化及其变化快慢是两件有不一样的物理意义的事件，认识引入加快度观点的物理意义。科学态度与责任：对自然界有好奇心，擅长划分事物的相同点和不一样点。培育学生的审美感情。教课要点与难点要点：1、加快度观点的成立2、加快度是速度的变化率，它描绘速度变化的快慢和方向。3、速度时间图像看加快度，理解斜率的大小等于加快的大小。难点：1、由划分速度、速度的变化量及速度的变化率。2、由速度时间图像剖析加快度的有关问题。教课方法主要采纳事例剖析法、类比法、指引启迪法、分组议论法等教课方法。教

3、课准备多媒体课件。教课过程一、新课引入一辆小汽车在10s内，速度从0达到100km/h，一列火车在300s内速度也从0达到100km/h。固然汽车和火车速度都从0达到100km/h，可是它们的运动状况明显不一样。你感觉用“速度大”或“速度变化大”能描绘这类不一样吗？假如不可以，应当如何描绘呢？列表：排列初末速度，发现他们初末速度是相同的，所以速度的变化是相同，只好看时间，一个变化相同的速度用时多，一个少。问题：应当如何描绘，它们在加快性能的特征呢？小汽车和火车的速度都在增添，或许说二者都在做变速运动，而且它们的“速度变化”相同，但所用的时间不一样。这两种情况的实质差别是“速度变化的快慢”不一样

4、。看来“速度变化的快慢”是一个不一样于“速度”的观点。我们知道地点的变化叫做位移x=x2-x1即末地点坐标减初地点坐标，它是一个矢量；地点变化的快慢叫做速度vx，相同的也是矢量。那么我们类比速度的变化，它t没有特意的称呼，v=vt-vo末速度减初速度，也是个矢量；速度变化的快慢用什么来描绘呢？为此我们引入新的的物理量加快度，和前面的类比得av也是个矢量，我们t发现一路下来都是矢量。在这里，我们用两个物理量（速度的变化量和时间）之比定义了一个新的物理量加快度，它的物理意义与本来的两个物理量不一样。用物理量之比定义新的物理量是物理学中常用的方法。教课方案说明：加快度的观点是特别难以理解的，经过类比

5、的方法逐渐进入加快度观点上来，知识速度的变化没有专有的物理对应，显得比较勉强。创建问题情境，激发研究动机，指引学生思虑问题。二、新课教课（一）加快度1、定义:速度的变化量与发生这一变化所用时间之比。2、大小：av（定义式，不是比率关系）tv表示速度的变化。假如用v0表示初速度，vt表示末速度，则v=vt-vo所以有：avtv0假如再把时间的变化用t=t2-t1（末时刻减初时刻）来表示则有：tavtv0。t2t13、方向:加快度是矢量，方向是v的方向。4、物理意义:描绘物体速度变化的快慢的物理量。5、单位:在国际单位制中，加快度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2或ms-2。讲堂练习：例1：一列

6、动车在走开车站加快行驶中，用了100s使速度由72km/h增加到了144km/h。求动车的速度变化了多少？动车的加快度为多少？解：先把单位转变为国际单位。应用我们转变方法，分子1km等于1000m，分子小时转成6060s，则：72km/h=721000m=20m/s，这个称为初速度。6060s144km/h=1441000m=40m/s这个称为末速度；应用速度变化的公式，末速度减初6060s速度得v=vt-vo=40m/s-20m/s=20m/s加快度为：av=20m/s0.2m/s2t100s教课方案说明：复习速度单位的变换，有益于学生做题目，求解速度的变化量，以及加快度的求解，有助于学生书

7、写规范，认识解题步骤。前面火车和汽车都是加快运动，除了加快运动外，还有减速运动，即往常说的刹车。那这二者的加快度反方向有什么不一样呢？此刻议论做直线运动的物体加快度的方向。通过多媒体课件动图展现：刹车运动。（二）加快度的方向在直线运作中速度增添的状况下，汽车本来的速度是v初，经过一小段时间t以后，速度变v末。为了在图中表示加快度，我们以本来的速度v初的箭头端为起点，以此后的速度v末的箭头端为终点，作出一个新的有向线段，它就表示速度的变化量。设初速度是这样长，因为是加快运动，那么末速度的有向线段必定初速度的长，速度的变化则是这样的。加快度近似于拉力，拉着车行进。同理汽车减速的状况：加快度近似于阻

8、力，向后拉着车，阻挡行进。因为加快度av，所以加快度a的方向与速度的变化量的v方向相同。v确t定了的方向，也就确立了加快度a的方向。从图中能够看出，汽车在直线运动中，假如速度增添，即加快运动，加快度的方向与初速度的方向相同；假如速度减小，即减速运动，加快度的方向与初速度的方向相反。概括总结：加快度的方向与v的方向相同，由v决定的。加快运动，加快度的方向与初速度的方向相同；减速运动，加快度的方向与初速度的方向相反。讲堂练习：例2、一个物体在水平面上向东运动，某时刻速度大小为20m/s，而后开始减速，2min后该物体的速度减小为0。求物体的加快度大小及方向。解：初速度v0，末速度t，所以有=20m

9、/sv=0v=vt-vo=0-20m/s=-20m/s，加快度为：av=20m/s0.167m/s2t260s答：物体的加快度大小为0.167m/s2，方向与初速度方向相反，向西。教课方案说明：加快度方向是一个比抽象的观点，它与速度的变化量方向相同，由后边的牛二定律的协力决定方向，这里简单的议论它和初速度的方向问题，先给学生成立一个基本的加快和减速的时候，加快度是一种怎么样的存在。思虑与议论：对运动的物体而言，能够问“它运动了多远”，这是行程或位移的观点；也能够问“它运动得多快”，这是速度的观点。但是，在生活用语中，却没有与加速度对应的词语。平时生活中一般只有抽象的“快”和“慢”，这里有时指的

10、是速度，有时隐隐约约地指的是加快度。你能分别举出这样的例子吗?经过多媒体课件动图展现：飞机和打球、捕猎动图。生活中的加快度表示灵活性，在动物身上加快度表示敏捷性。讲堂练习：例3、小型轿车从静止开始加快到100km/h，所用的最短时间，是反响汽车性能的重要参数。A、B、C三种型号的轿车实测的结果分别为11.3s、13.2s、15.5s。分别计算它们在测试时的加快度有多大。解：初速度v0，末速度t=100km/h，所以有100km/h=1001000m=0v60=27.78m/s。60sv=vt-vo=27.78m/s-0=-27.78m/s，加快度为：aAv=27.78m/s2.47m/s2t1

11、1.3s同理：aB=2.11m/s2，aC=1.79m/s2。答：计算发现A车的性能最好。教课方案说明：增添课后习题，有助于学生做笔录。也能很好的理解加快度在生活的实例应用，使学生成立更为宽泛感性认识。（三）从v-t图像看加快度v-t图像反应的是物体的速度随时间变化的状况。你认为由v-t图像能知道物体的加快度吗？它们在做什么运动？a、b图都在做匀加快直线运动，C图在做匀减速直线运动。E、F两点表示的时刻和速度分别为t1、t2和v1、v2。从图中能够看出，小三角形的一条直角边代表时间间隔为t，另一条直角边代表速度的变化量v，v与t的比值为加快，其比值为该直线的斜率。所以由v-t图像中的图线的倾斜

12、程度能够判断加快度的大小。物体A的加快度比物体B的大。概括总结：依据图线的倾斜方向能够判断加快度的方向。由图线的倾斜程度能够判断加快度的大小。生活中做变速运动的物体好多，它们的加快度的大小也各不相同，有时差别还很大。下表为一些运动物体的加快度。由表能够看出加快度有正当也有负值，正的是加快运动，负的是减速运动。a恒定：当a0时，物体做匀速直线运动或静止；当a0时，物体做匀加快直线运动；当a0时，物体做匀减速直线运动。科学闲步：变化率描绘变化快慢的量就是变化率。经过多媒体课件动图展现：飞机和机枪动图。速度大，加快度不必定大。速度小，加快度也能够很大。教课方案说明：增添快度的大小和加快度的大小的关系

13、，有助于划分加快度和速度的关系。摒除加快度是此外一种速度的误会。讲堂练习：例4：三条直线a、b、c描绘了A、B、C三个物体的运动。先初步判断一下哪个物体的加快度最大，再依据图中的数据计算它们的加快度，并说明加快度的方向。剖析：斜率表示加快度，加快度向右上方倾斜，加快度为正，向右下方顷斜加快度为负；所以a、b做加快运动，c做减速运动，加快度最大即斜率最大最峻峭的物体是a。加快度为：aav=2.5m/s00.625m/s2t6s2sabv=2.5m/s2m/s0.083m/s2t6sacv=02m/s0.25m/s2t8sSTSE交通工具与社会发展（阅读）板书设计1.4速度变化快慢的描绘加快度速度

14、的变化v=vt-vo（末速度减初速度）（矢量）一、加快度1、定义:速度的变化量与发生这一变化所用时间之比。2、大小：av（定义式，不是比率关系）t3、方向:加快度是矢量，方向是v的方向。4、物理意义:描绘物体速度变化的快慢的物理量。5、单位:在国际单位制中，加快度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2或ms-2。6、生活中的加快度表示灵活性，在动物身上加快度表示敏捷性。二、加快度的方向加快运动，加快度的方向与初速度的方向相同；减速运动，加快度的方向与初速度的方向相反。三、从v-t图像看加快度依据图线的倾斜方向能够判断加快度的方向。由图线的倾斜程度能够判断加快度的大小。教课反省时刻的变化叫做时间间隔，由初末时刻相减可得；地点的变化叫做位移，由初末地点坐标相减可得；而速度的变化叫什么，没有称号这就没方法和前面的知识响应；位移除以时间得速度，速度的变