小学品德与社会引领世界古代科技说课稿例文x

1、Word - 6 -小学品德与社会引领世界古代科技说课稿例文x 学校品德与社会引导世界的古代科技说课稿范文 一、说教材 34个省级行政单位，其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特殊行政区。(板书：行政单位=省+自治区+直辖市+特区) 中国是四大文明古国之一，勤劳的中国人民用才智和汗水为世界的进程作出了突出的贡献，尤其是在科技方面。本课用图文并茂的形式向我们介绍了我国的四大发明，以及在天文、数学、医学和农学方面的杰出代表人物。按照教材的内容特征和五班级同学的已有学问储备制定了如下的教学任务。 解工人生产劳动的状况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种互相联系的关系;知道生

2、产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的进展;知道人们改进劳动工具是为了提升生产和减轻劳动的强度。 无数教师都不知道说课稿怎么写?下面以学校品德与社会钱该怎样花说课稿为例，为大家绽开介绍，希翼对大家有协助。 1.协助同学了解四大发明是我国古代人民才智的结晶，知道他们对世界文明的影响;了解我国古代在天文地理、医药学、数学、农学等方面的辉煌成就。 2.利用课前对资料的搜集与整理，培养同学动手本事和搜集资料的本事。 3.利用学习，协助同学感知我国率先世界的古代科技，为此感到骄傲和自豪，增强民族骄傲感。 本课所处的时代离我们比较久远，五班级的同学虽然对古代的科技有一定的认知，但是缺乏对

3、资料的整合本事，再加上当今中国在世界上的地位，同学很难感触到我们在古代向来处于率先地位的优越感，因此，我将四大发明对世界进程的影响作为本课的重点，协助同学树立民族骄傲感。本课的难点是提升同学的民族自尊心，学习科学家们擅长探究、勤于总结的科学精神。 为了协助同学的学习，老师课前预备课件，让同学对本课内容有一个直观的熟悉。同学搜集关于我国古代四大发明的资料，包括照片、文字等，收集科技成就方面的资料及科学家的照片。 2022 年北京奥运会离我们越来越近了，作为一名中国人，这是很值得自豪的一件事情。所以在最后的情景模拟中，我提出了：“暑假的时候，你和你的家人，或者是伴侣 到北京去看奥运会，你会挑选什么

4、方式出行?为什么挑选这种交通运送方式?”同学们对这个话题十分感爱好。利用前面的归纳，有效地引领同学分析，归纳，最后 得出适合自己的结论。 二、说教法学法 本课以议论法和研究法为主，老师用问题的形式引领同学主动学习，发挥老师的主导作用。同学则利用小组合作的方式自主探索，发挥同学在学习中的主体地位。 三、说教学过程 协助同学了解四大发明是我国古代人民才智的结晶，知道他们对世界文明的影响;了解我国古代在天文地理、医药学、数学、农学等方面的辉煌成就。 一、导入 1、谈话导入：中国被誉为四大文明古国之一，中华民族有着非常悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先用汗水制造了光辉

5、绚烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。在你的头脑中，最引以为豪的是什么呢? 同学的感触不会很全面，老师准时的举行总结：随着社会的长进，科技的进展，生活水平不断的提升了，这样就增进人们产生无数新的需求，新的需求又会增进科学技术不断提升。(板书箭头)为了引入下一环节，我会很自然的拿起桌上的一个小杯子说：今日出门，为了携带便利，我就带了这么一个轻便又不易损坏又不漏水的塑料旅行杯，多便利呀!学生们，你们有吗?拿出来?这真是哪里有需要，哪里就有制造!(板书：需要 制造) 2、按照同学的回答，老师相机指导。如有人说到了四大发明或其中的一件，那么老师就能够说：这是“四大发明”之一，你还知道另外三项宏大

6、发明是什么吗?假如没有人说到这一方面的内容，老师能够这样引领：是啊，我们古代劳动人民可真了不起，我国还有著名于世的四大发明呢，你知道是什么吗?同学回答后，展示课件。(四大发明的图片) 二、学习四大发明 在许多人的头脑中，对中国的疆域面积存在着一个误区，仅知道960万平方千米陆地面积，不知道近300万平方千米的海疆面积。因而，二者合一的教学让同学知道中国是个陆地大国，也是个海洋大国，加深同学对祖国疆域的正确熟悉。 1、同学自读课文34-35页：读读文中的插图和文字，看自己能读懂什么。 2、结合课前收集的资料，按照老师展示的表格，同学小组合作，自主探索。 3、同学完成表格后，师按照同学完成状况逐一

7、有重点的指导学习。 4、利用我们的学习和沟通，你感触到了什么? 5、拓展延长，四大发明在现代的通过状况。 6、你还知道我国古代有哪些宏大的发明吗? 是啊，我们古代的劳动人民可真了不起，有那么多宏大的发明，这些发明极大地推进了社会的进展，为世界文明作出了重要贡献，真值得我们每一个中国人感到自豪!不仅如此，我们还有不少著名于世的科学家呢。(展示课件，张衡、祖冲之、华佗、贾思勰的头像) 三、学习率先世界的古代科学 1、展示几位科学家的图片，你们熟悉他们么? 2、现在几位科学家就在我们的身边，那你们最想了解哪位科学家呢?按照同学的状况，逐一了解。 (设计意图：目的是为了让同学能从多方面去查找资料，搜集

8、整理资料，并运用到课堂中来，培养了同学自主学习、探索的本事) 3、说说你知道的这几位科学家的故事。 4、课件补充二十四节气歌。 5、我们学习了这么多，假如你是一个小科学家，你想做些什么呢? 四、作业 利用本课的学习，我们知道了四大发明，了解了科学家们的故事，就请学生们以科技进展为主体办一份手抄报吧。 (过渡语)为了使逃命学问的学习不至于泛泛而谈、蜻蜓点水，我设计了模拟的活动来链接课堂生活与现实生活。“冬冬逃命”模拟演练，支配几个同学头戴大火面具扮演大火，大火挥舞着手臂叫嚷着要烧毁一切，创造紧急气氛。其余同学演小仆人冬冬紧张逃命自救。我让同学在全员的参加中直接体悟，相互评价，以得到真切的感触。同时让同学在活动中自主探索，在探索中发觉问题和解决问题，并准时鼓舞同学的各种试试和有制造性的思量，引领同学得出有价值的观点或结论。这个环节的设计，同学的体悟是深刻的。应当可以做到灵便应对火情，学会了火灾逃命的常用办法，提升了自救本事。 今日向大家汇报故乡的进展变化一课的教学理念和设计思路。本课是品德与社会四班级下册第三单元进展中的故乡中的故乡的进展变化一课。按照九年义务教导品德与社会课程标准“我的故乡(社区)”的内容标准第2条“感触建国六十周年以来故乡的变化和进展，萌发对故乡的热爱之