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文档简介

1、幼儿园教学活动的构成要素幼儿园教学活动的构成要素1教师2幼儿3 教学内容4 教学方法目 录1教师2幼儿3 教学内容4 教学方法目 录课程结构教师课程结构教师教师教师 教的主体 （组织者、指导者和支持者）1做什么组织、指导和支持2意义 教师创造体验促进幼儿主动活动 教师教师 教的主体 （组织者、指导者和支持者）1做什么课程结构幼儿课程结构幼儿幼儿幼儿 学的主体1幼儿是主动的学习者2幼儿的学习方式存在种种差别幼儿幼儿 学的主体1幼儿是主动的学习者2幼儿的学习方式存明确教学要求 - 重视幼儿的学，具体做到：注重研究幼儿学习特点和学习方式了解多种因素对幼儿学习的影响相信幼儿的潜能，学习中关注、了解、尊

2、重幼儿为其提供多样化选择和适合的学习环境确保幼儿学习主体地位，帮助幼儿学会学习幼儿明确教学要求 - 重视幼儿的学，具体做到：注重研究幼儿学习课程结构教学内容课程结构教学内容教学内容（教什么：五大领域）教学内容（教什么：五大领域）五大领域1.健康领域：体育活动和健康教育2.语言领域：谈话、讲述、文学活动、早期阅读、听说游戏3.科学领域：科学探究和数学认知4.社会领域：自我意识、人际交往、社会认知、归属感5.艺术领域：音乐活动和美术活动教学内容（教什么：五大领域）五大领域1.健康领域：体育活动和健康教育2.语言领域：谈话、课程结构教学方法课程结构教学方法教学方法（如何教学）活动法实验法、 游戏法、 操作练习法直观法观察法、 参观法、 演示和示范 口授法谈话法、 讨论法、 讲解和讲述教学方法（如何教学）活动法实验法、 游戏法总 结幼儿园教学活动的构成要素包括：1.教师 - 教的主体 （组织者、指导者和支持者）2.幼儿 - 学的主体 (主动学习，存在方式差别)3.活动内容 - 中介（教-学什么：五大领域活动）4.活动方法 - 中介（如何教学：看、说、做等）总 结幼儿园教学活

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