长春一年级下册数学综合练习题52

1、文档编码 : CQ9I6R9K7D5 HK6H8D2A9K6 ZS8P3O1A10I2青岛版一年数下： .100 以内数的熟识 .教案设计 教学目标：1、使同学能初步地数、读、写100 以内的数；2、初步懂得数位的意义 , 把握 100 以内数的次序 , 会比拟它们的大小；3、初步把握 100 以内数的组成；教学过程：一、复习1、数数2、老师出示数字卡片 3、复习数位表二、导入三、新课1、教学例四： , 同学快速说出数的组成；想一想应当怎么样用计数器表示 24？2、教学例五：老师拨珠子：十位 4 颗 , 个位 3 颗 3、练习稳固：1接拨珠子2老师读数 , 同学听数并动手写信息窗二是窗一的连续

2、 , 在明白了南极的整体情形的根底上 , 通过望远镜观看到天上有 47 只贼鸥 , 冰上有 32 只贼第 1 页鸥 , 由此引出对两位数的读、写方法的探讨以及对两位数比 拟的熟识；同学在前面已经学过利用计数器来拨不同的两位数 , 因此对于两位数的读写困难不大 , 但是对于读法与写法的区分对于同学来说可能会存有确定的困难；而相对于两位数的比拟 , 局部同学已经有确定的体会 , 能够用不同的方法来进行比拟 , 因此这局部只是对于同学来说应当不太困难；会读、写 100 以内的数 , 会用学具表示这些数 , 会比拟它们 的大小；结合同学已有的生活体会进行教学 , 利用同学的体会 , 鼓励同学自主争论、

3、探讨算法的多样化教学；同学利用计数器表示出天上贼鸥的数量的表示写出数量 , 并学会读数；数数：从 100 倒数到 1 从 35 起 , 五个五个地数到 80 从 10 起 , 十个十个数到 100 从 50 起 , 二个二个数到 64 , 并亲热结合学具进行 , 并依据计数器上老师出示数字卡片 , 同学快速说出数的组成；复习数位表：从右边起 , 第一位是什么位？其次位呢？第三位呢？个、十、百对！有几个十就在十位上写几 第 2 页 , 有几个一就在个位上写几；那么怎么样用计数器表示 板17？指名答复 , 并上来拨珠子教学程序设计教材处理设计师生互动设计3同桌 2 人合作 , 四小结：今日我们学习

4、了 书：读数、写数其实方法和100 以内的读数和写数； 板 20 以内数的读写都是一样的；不知道小伴侣们是否都娴熟把握了 100 以内数的读写呢？好 我们现在来做练习；五做 34 页：同学独立完成 , 四、课堂小结引导同学利用已有的生活体会对47和 32 进行比拟 , 鼓励学生多种不同的比拟方法 , 既可以用书中呈现的两种方法 ,也可以有不同的思路 , 比方从小数到大数 47 在 32 的后面 ,所以 47 大 ,32 小；引导同学对两个数字进行比拟 , 强调几十几和整十数间的比拟 , 十位相同的两个数间的比拟以及 100 与其他数间的比拟；重点让同学说一说是怎样进行比拟的；想一想应当怎么样用计数器表示24？指名答复想：24 由 2 个十和 4 个一组成 , 所以在十位上拨 2 , 在个位上拨 4；写作： 24 读作：二十四第 3 页老师拨珠子：十位 4 颗 , 个位 3 颗请问珠子表示的数是多少？指名答复1接拨珠子 , 分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式；2老师读数 , 同学听数并动手