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文档简介

1、中小学心理健康教育读后感.分为八个章节讲解了学生的心理健康.作为一个刚进入教育岗位的新人来说,这本书太有吸引力了，对我的启案例都促动着我的心弦,这些案例似乎都发生在我身边。它让我深深地感受到作为教师的我们关注学生心理培养健康人生的重要性。目前,南京市的中小学已经对学生的心理健康教育非常的重视。,多位资深的心理健康老师为各种心理存在困,这也使得部分学生避免了很多不必要的心理负担。两年前，就在我家的隔壁镇上,一个上小学五年级的学生因为期16 ,害得我也难过。所以，在父亲希望她帮忙看摊子时勃然大怒，挥动着菜刀追打父亲，把父亲砍伤后离家出走.这是两则的实际案列，类似的事件在日常的生活中还有很多,这对学

2、生的心理压力造成了巨大的伤害， 多半会影响孩子的一生.这是谁都不愿意看见的，作为教育者更不愿意看到这样的现象.我们每一位教师都应该是学生的专职辅导教师.作为班主任，学生的心理健康问题要实时的关注,连同各科的任课教师共同成为学生心理,我们在教学中该如何培养学生的健康心理呢？自不同的家庭、不同的地区，存在着差异性.他们有不同的经验爱好, 所以，面对学生的心理教育需要“因材施教,首先应.同样是一个班级的学生，成绩也会有高低较大的落差。不能因一个人总是有他的魅力所在,关键看我们是否是好的伯乐。世界上没有人肯定自己是完美无缺的。扬长避短,在充满信任和积极肯定的学,成绩也就会越看来越好。,教师因从平等尊重

3、的立场出发,尊重学生的劳动，尊重学生的人格，一视同仁,不做小动作.给学生足够的理解和期待，为学生营造积极，安全， 生,.打击使人落后。无论在东方还是在西方,人们都把由衷的夸奖和鼓励,千万不能让问题传染给每一位学生。.这样的学生在老师的鼓励下学生一定是充满信心，富有勇气的.还有一部分学生不喜欢发言,可是他明明知道问题的答案。这部分学生,教师应该主动出击,在全班学生面前.,尊重学生的隐私不被侵影响着学生的健康成长.同时教师自身的健康心态也是教育成功的关键所在，因此,我们在教学过程中，也要学会工作压力的自我管理,有效预防职业倦怠,切实维护自身的健康人格，为青少年的健康成长创造良好的社会环境.心理健康教育不是知识的说教,更不是空洞的口号。在学校这样动.让学生策划、参与、体验

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