2022初中历史教师个人工作计划六篇

1、第 第 页2022初中历史教师个人工作计划六篇 2022中学历史老师个人工作计划【篇一】 随着时间的消逝，新的一个学期又开始了。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。 一、指导思想 以我校教学计划为指导，着眼于同学的进展，着重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的技能，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高同学的综合分析技能。 二、教学内容 中国史线索繁琐，所

2、以主要是要将历史线索向同学讲解清晰。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事项和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史事项、人物的评价。 世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥同学学习的主动性,培育同学的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、同学状况分析 七八班级同学处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会辨别技能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、立场、价值观这个层面上来讲，是

3、一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 九班级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，同学的重视程度不够。所以成果不抱负。初三同学的心理、生理处于改变时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少肯定的积极性和向学性，需要老师动脑采用方法培育同学的学习爱好，培育同学养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在动员同学思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高同学对于

4、历史学科的爱好。老师有责任援助他们正确认识历史，激发他们的学习爱好，端正学习立场，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。 其次要切实了解同学的知识结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况出发，同时也要兼顾两头。使全部同学在中考中都能取得一个良好的成果。 四、教学措施 (一)做好教育常规工作 1.仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐烦辅导同学，教书育人。 2.积极参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研技能。 3.优化课堂教学。严抓纪律，

5、采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发同学动口、动手和学会学习。 (二)基础知识教学 1.对重大历史事项和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让同学把握巩固好。 2.经济、文化、政治方面让同学知道，并了解进展状况，追溯本源，充盈内容，联系当代与环保相关知识，实时教育。 3.对课文知识进行归纳、综合，让同学系统把握，教会同学学法、记法，充分利用课本的思索提示、想一想等，加强同学爱好。提高教学效果。 (三)教学过程中进行情感立场价值观教育: 1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，加强同学爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战役的破坏

6、作用，实时对同学进行环保教育。 2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使同学学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳技能。 3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一巩固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让同学了解民族进展，树立民族团结、民族同等的观念。 4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有很多杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5.进行国情教育，加强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。 针对初三同学时间较为焦灼，同学的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识

7、，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作，加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到实时发觉问题，实时解决。既要言简意赅，抓住重点，以节省时间;又要细致入微，交待清晰，尽可能的深入挖掘教材，来照看到同学先天不足的问题。只有采用重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事项，讲清事项的来龙去脉，不惜花费时间。强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，使同学能够学得好。复习阶段，要仔细制定复习计划，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高同学的审题、解题的技能及速度。以确保中考考试取得圆满胜利。 2022中学历史老师个人

8、工作计划【篇二】 一、教学知识目标及能理培育目标： 1、要求同学了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。 2、理清这段时期的历史脉络，掌控重要的历史时期的有关知识。 3、培育同学学会用运所学的历史知识，分析问题解决问题的技能。教同学学会做人，学会思索和处理问题。 二、教学内容： 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课需要2课时。 三、背景分析依据： 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内

9、容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学改革，努力提高教学质量。在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标、过程与方法目标以及立场、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一.减轻同学负担，降低难度;二.加强趣味性和生动性;三.转变传统的学习方式，以培育同学的创新精神和实践技能。 四、同学状况分析： 同学整体状况分析：同学从学校升入七班级，表现为：新奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大

10、部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答下列问题跑调。由于学习立场不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中需要加大力度备好课，做好每一个课件，实时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 五、教学任务和奋斗目标： 1.深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切、实做到落实三基，打好基础，

11、进展同学智力，培育同学技能。 2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习立场，积极参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 3.以创新精神和实践技能的培育为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。 4.着重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。 六、主要教学措施： 1.夯实基础，培育同学技能。这学期的教学内容是授完七班级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就需要夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的.技

12、能。 2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3.以多媒体教学为突破口，提高同学学习历史的爱好。本学期依据学校的计划，信息技术的运用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为同学喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 4.加强对个别同学的检查和督促工作。做到实时发觉问题，实时解决。 5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，实时补救 2022中学历史老师个人工作计划【篇三】 本学期我担负了九班级(1)、(3)两个班级的历史教学任务。我的目标只有一个，那就是夯实基础，培育同学技能，争取

13、中考成果稳中有升，打好中考这场攻坚战。为了更好地迎接中考，我特制定本学期的工作计划如下： 一、指导思想: 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于同学的进展。 二、教学目标： 以我校整体工作计划为指导，全面推动新课程改革，形成先进的课程结构和创新的教育教学理念，着力打造高效课堂，着眼于同学的进展，着重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行自主学习，探究学习，着重培育同学中考的应试技能。力争中考历史及格率达到65%以上，达优率在40%以上。 三、学情分析： 我任

14、教的两个班，从上学期的教学状况分析，(1)班优生教多，但后进生也多，也就是说同学成果两极分化严峻。大部分同学思路比较活跃，但是学困生厌学心情严峻，且基础知识不够扎实;(3)班整体较沉闷，只有个别成果优秀的同学情愿动脑思索，其他同学遇到问题存在严峻的等靠思想，自己解决问题比较困难;但(3)班整体素养还可以，只是达优率不高。目前这两个班整体的中考气氛都不浓，没有焦灼感和学习的迫切感。 针对以上状况，本学期我将对同学进行思想上的培训和教育，认识到中考的重要性和燃眉之急的焦灼感，使同学尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。在教学上重点着重对基础知识的巩固，多着重对基础知识的强调，反复记忆及训练，再次

15、基础上，对部分同学进行拔高训练。 四、复习计划: (一)复习要求： 1、仔细研读历史新课程标准与考试说明，切实把握中考历史的方向。 历史新课程标准与考试说明是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时运用的主要参考资料。明确考试的范围要求、内容、要求，逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。 2、认真讨论教材，落实基础知识和主体知识。 中考试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在中考中取得好成果。历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识，它包括了重要的历史人物、历史事项、历史现象、历史概念

16、和历史进展线索等。基础和主干知识是载体，是分析问题的依据，是理解、思索问题的依托，是解决问题的工具。为了更有效地记忆、掌控基础和主干知识，老师要教会同学构建知识网络和线索，教会同学全面系统地阅读教科书，娴熟运用教科书中提供的目次和大事年表，教会同学擅长归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。 (二)详细工作： (1)、备课： 针对九班级的复习课，分为四个步骤：第一步，理清单元阶段特征或专题特征，由同学自主完成基础知识的梳理。第二步，由争论思索题组成。针对单元重点和近年来中考的试题，老师设计有肯定深度和难度的题目。疑难点，尤其是热点、猜测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。第三步：巩固练习

17、。同学完成本单元的试题，老师有针对性的讲评，巩固本单元知识的作用.这样通过上面几个环节，梳理、探究、训练三环节完成。第四步是课后反思。主要目的是让同学相互沟通，查漏补缺，共同进步。 (2)、上课： 高质高效的上课，在课堂上落实同学的主体地位，关注同学的思维进展。随着命题思想的渐渐转变，中考改革的不断完善，对九班级老师提出了更高的要求，尤其是复习课，我们需要要从细讲过渡到精讲，讲要讲出新东西、新意境;从演员过渡到导演，充分发挥老师的导的作用，表达同学的主体作用。在教学中，我们要教给同学主动学习的方法，要授之以渔，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给同学，提高同学的自主性，激发他们学习历

18、史的爱好，最大限度的提高自习效率，在中考中取得好成果。 (3)、习题与试卷训练: 科学的布置作业，表达层次性、代表性、典型性、针对性，力求做到举一反三。第二、要精选习题与试卷。强化训练主要表达以下原则： 、适量性原则。事实证明，同学所做习题，并不是越多越好，而是精做肯定量的习题为最正确。九班级阶段的复习，时间紧，任务重，同学的学习时间特别有限，为了在短时间内最大限度地提高学习效益，在选题过程中，要坚持适量性原则。要精选习题，让同学获得最大的学习效益。 、整体性原则。本学期的复习阶段分为两个轮次。第一轮复习依据中考历史新评价按章节顺次进行知识梳理，指导同学完成每单元的基础知识;第二轮复习进行历史

19、专题训练与综合卷测试。选题要突出热点、联系现实，以达到综合训练，提高技能的目的。 、适应性原则。着重同学对学科知识的把握，着重同学在知识迁移、问题思索和解决过程中表现出的技能、立场、价值观。着重综合素养的提高和技能的形成。 、梯度性原则。同一班级或是同一班级的同学，在学习方法、知识水同等方面都存在着差异，因此，在选题过程中，要坚持梯度性原则。保证做到对不同层次的同学要有不同的任务要求，做到激励尖子生让其吃饱，关注中等生让其吃好，兼顾学困生让其消化得了，充分落实分层次教学的原则。 (4)、讨论典型试题及评析，把握命题方向。 讨论试题是探究正确的解题思路和方法、提高解题技能的重要途径。要明确中考历

20、史的命题趋势，试卷讲评要重视同学的薄弱环节，找出问题的症结所在，查漏补缺。引导同学关注命题意图，了解解题方法，找出解题规律。 (5)、加强同学解题方法的指导，掌控答题技巧，规范答题语言。 进行解题方法的强化训练，提高同学的审题、构思、组织材料、解答问题的技能。通过自我测评，让同学了解试题类型、掌控解题方法、思路、技巧等。在练习和考试中都应留意审题、解题、答题的思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解答思路和答题方法，组织答案时还要留意文字表述的规范化，要用规范的历史语言回答下列问题。 (6)、关着重大纪念、社会热点和时政。 重视历史与现实的结合，留意历史的时代

21、性，重视历史的史鉴作用。把握时代脉搏，关注国家及世界重大的纪念活动，关注社会热点问题和时政问题，做到学以致用，能联系所学知识，进行归纳、分析、比较，发表自己的看法和感受。 (7)、加强对学困生的辅导：强化为同学服务的意识，让学困生学得轻松。在课堂上予以学困生更多的关注，在设计习题时，留意分层次和梯度，激发他们的学习爱好。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的是那一份份充盈，沉甸甸的情感。我将用我的心去教导我的同学，我将用我的情去培育我的同学，无愧于我的心，无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最

22、宝贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 五、教学进度安排 1、15周完成九班级下册新课教学。 2、69周结合中考历史新评价系统复习七、八、九班级的历史基础知识。 3、1012周进行历史专题复习。 4、1316周完成中考历史综合复习卷。 5、17周同学自己查漏补缺，自我调整，迎接中考。 2022中学历史老师个人工作计划【篇四】 一、教学知识目标及能理培育目标： 1、要求同学了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。 2、理清这段时期的历史脉络，掌控重要的历史时期的有关知识。 3、培育同学学会用运所学的历史知识，分析问题解决问

23、题的技能。教同学学会做人，学会思索和处理问题。 二、教学内容： 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课需要2课时。 三、背景分析依据： 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学改革，努力提高教学质量。在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标、过程与方法目标以及立场、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一.减轻同学负担，降低难度;二.加强趣味性和生动

24、性;三.转变传统的学习方式，以培育同学的创新精神和实践技能。 四、同学状况分析： 同学整体状况分析：同学从学校升入七班级，表现为：新奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答下列问题跑调。由于学习立场不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教

25、学中需要加大力度备好课，做好每一个课件，实时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 五、教学任务和奋斗目标： 1.深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切、实做到落实三基，打好基础，进展同学智力，培育同学技能。 2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习立场，积极参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 3.以创新精神和实践技能的培育为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。 4.着重教学方法，教学手段

26、的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。 六、主要教学措施： 1.夯实基础，培育同学技能。这学期的教学内容是授完七班级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就需要夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的技能。 2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3.以多媒体教学为突破口，提高同学学习历史的爱好。本学期依据学校的计划，信息技术的运用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教

27、学，力求使自己的学科成为同学喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 4.加强对个别同学的检查和督促工作。做到实时发觉问题，实时解决。 5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，实时补救 2022中学历史老师个人工作计划【篇五】 本学期我担负八班级和九班级的历史教学工作，依据学校制定的教学工作计划，现对本学期的详细工作做如下计划： 一、教学工作。 1、严格根据历史课堂教学常规进行授课。保证教学工作规范有序地进行。 2、教学工作中着重对同学基础知识的掌控和基本技能的培育，引导同学养成良好的学习习惯。尤其是刚刚与八班级的同学接触，在正式授课前，建立历史课堂的规则，与同学共同遵守，创建文明的历史课

28、堂。例如：老师遵守课堂时间，不说刺激同学的话语，授课语言要文明简练。同学遵守课堂纪律，按时完成学习任务等，盼望通过这种方式能够建立良好的师生关系，提高课堂的学习效率。 3、教学工作做到有备无患，提前一周备课，思索适合同学的教学方法，有良好的教学设计。利用网络改善同学的学习方法，多渠道猎取历史知识。可以利用电脑室，多媒体资源，图书资源，加强学习。本学期要提高对多媒体资源的利用。 4、教学过程中要关注学困生，防止学困生涌现厌学心情。留意自己的言行，不要刺激学困生而涌现流失现象。针对不同的学困生，采用不同的教学方法，进行分层作业，分层评价。 编写一套比较科学，比较适用的期末试卷。 二、个人业务素养提

29、高。 1、做学习型老师。 (1)本学期继续作好做好理论学习工作。阅读给老师的建议并做好学习笔记。 (2)继续执行学校的读书活动的要求，本学期学习时间不少于70课时，并实时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，并形成1到2篇有质量的论文，并积极向相关杂志投稿。 (3)积极想其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每月的阅历沟通。 (4)积极参与学校组织的汇报课、观摩课活动。 2、做讨论型老师 (1)本学期继续开展课题讨论工作，并积极参与其他科研项目的讨论。 (2)建立自己的博客，开拓视野，与更多的同行在网络上进行沟

30、通。 (3)积极参与学校组织的各项学习培训工作。 三、积极备战中考 虽然距离中考还有很长的时间，但九班级的同学自我学习技能比较差，更需要加强训练。依据近年来中考试题的特点来分析，更加着重同学对基础知识的掌控。因此，本学期要把握教学进度，着重对同学学习技能的提高，增加基础知识的训练。 我将严格遵守学校的各项规章制度，严格执行自己的教学计划，盼望自己的工作能够取得肯定的成效。 2022中学历史老师个人工作计划【篇六】 一、研修目标 1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。 2、更新教育观念,不断掌控现代教育思想,提升实施新课程的技能,

31、不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和技能结构;进一步掌控教育科研理论和方法,掌控新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。 二、研修内容 (一)主要内容 1、进一步研读历史课程标准,深入理解、掌控新课程的基本理念、三维目标,更要掌控6高校习板块、44个学习主题的详细内容标准.还要明晰实施建议的详细要求。 2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.更要熟识教材的编排体系、知识结构和详细内容.同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。 3、结合学情,探究历史教学的有效途径,提高历史课堂效率,向45分钟要质量.培育同学学习历史的爱好、方法和技能。转变为教而教,先教后

32、学的教学模式,尝试先学后教的教学实践。 4、探究适合同学运用的教学方法,使同学更加愿学、乐学、活学、善学和会学。 5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。 (二)详细内容 1、参与校本培训,提升教育理念。 现代教育进展可谓是日新月异,为此老师需要不断学习,不断思索,只有成为一名学习型的老师才能适应进展。 积极参与校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务水平进展和教育理论水平的提高。 积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教,倾听专家的专题讲座,也要利用好自己参与的中学老师专业适岗培训平台,在网上与众多老师沟通、研讨.这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、阅历和方法,并能不

33、断内化,为自己的进展提供养料。另外对区域教研活动也要积极参加,以便促进自己的学习与进步。 2、立足课堂教学,形成个人特色。 课堂是老师工作的主阵地,教育教学工作实施的基本途径就是课堂,因此作为老师深入讨论课堂教学,努力提高自身的课堂教学水平是非常须要和重要的。 日常教学中要备好每节课,进行深入的课堂教学讨论.积极参加教研组和校内外的教研活动,虚心学习,博采众长,并能在教学工作中发挥骨干老师的作用。 主动地进行研讨课教学,研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课,并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学技能,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟,形成自己的教学风格。 能充分利用世界高校城、堂堂网的网络资源平台,在网络平台上发表自己的学习成果,实时与其他老师进行沟通。 3、着重教育科研,促进专业进展。 现代教育要求老师不但是进行教学实践,还要能参加教学讨论。 在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上,不断总结、反思、比照、归纳,将自己的教学感悟上升到理论的层面,撰写一篇高质量的教育教学论文,并能通过网上沟通的方式与大家相互学习进步。 积极参加教研组和学校的课题讨论,在教学与实践中总结反思,在反思与完善中提高进步。 三、研修详细措施 (一)参与教研、学