三年级上册数学计划范本

1、Word - 20 -三年级上册数学计划范本三班级上册数学方案范本篇1学校数学三班级上册培优补差工作方案 新世纪召唤新课改，当前，学校数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中举行素养教导和培养同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。为了全面提升本班同学学习的主动性和乐观性，采取以点带面，全面提升。利用培优补差使同学改变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，同学活跃起来。并且长久坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气。克服自卑的心里。在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个同学学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差

2、工作方案。一、工作任务1、强化对培优补差工作的常规管理和检查。2、利用培优补差，使同学能充分熟悉到学习的重要性。3、仔细选择好培优补差的对象。4、仔细做好同学的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、培优内容：思维本事方面的训练。2、补差内容：义务教导课程标准实验教科书三班级上册。三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、通过课堂时光相机辅导2、通过小学午休时光3、教师、家长相协作四、详细措施1、通过课堂时光相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、引发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断长进。当后进生作业浮现较多错误时

3、，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的办法，以新带旧，以旧促新，协助后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好语文的信念。其它，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提升他们的学习成果。2、课余时光个别辅导在限定的课堂教学时光内，是很难满足和适应不学生生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有须要的。对于优等生，我决定制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们自立思量，指定他们对其他同学举行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧智慧获得

4、更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生举行辅导，对当天所学的基础学问举行巩固，对掌控特殊差的同学，举行个别辅导。日常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁长进快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。3、家长和教师相协作我决定布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生举行帮助辅导，教师定期到优等生和后进生家里举行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的长进。五、在培优补差中注重几点：1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。2、常常与家长联系，互相了解同学在家与在校的一些状况，共同增进同学的作业状况，培养学习

5、爱好，树立对学习的信念。3、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。4、按照优差生的实际状况制定学习计划，比如优秀生能够给他们一定难度的题目让他们举行练习，学困生则按照他们的程度给与相应的题目举行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。5、不定期地举行所学学问的小测验，对所学学问举行抽测。6、要考究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问举行网络，把学问举行列表比较，把学问系统，便于同学掌控；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性，提升优生率。总之，在素养教导的今日

6、，培优补差工作是一个小学教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断试探有效的办法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。三班级上册数学方案范本篇2一、年级状况分析本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分离来自附近的几个自然村。这是一群活泼心爱的孩子，这是一个令人喜爱的班集体，他们团结亲爱，乐观努力，这个学期的重点我会放在学习态度、习惯的培养上。固然个别问习题同学的工作永久是年级工作的重中之重。二、本学期工作目的学期初通过各种规则管理方法及中学校生守则、中学校生平时行为标准继续对同学举行思想品德教导；通过学期初的体能训练加强的同学的纪律观念。调动同学学习的自觉性、乐观性、主动性，学好各科文化学

7、问，提升各方面的本事和素养，使同学能有共性的全面开展。继续做好后进生的转化工作，让他们可以奋起急追，主动追求前进的步子。仔细搞好同学的平时行为习惯的养成教导，促使他们的身心安康开展。协作小学搞好各项活动，仔细维护小学的教学秩序，使该班的同学可以有长足的长进。感触、领悟并培养爱的本事。三、本学期的工作办法措施向同学做好宣扬工作，尤其是小学的工作管理模式，推选得力的年级管理干部，结合班会、队会做年级的各项平时工作。利用各科教学向同学举行学问学习的指导和思想品德教导及革命优良传统的教导。利用家访、互评等方式了解同学的平时学习、生活表现，从而形成老师、同学、家长的三者有机结合，促使同学的开展有一个物质

8、根基。充分调动和促使班内的活泼同学成为年级各项活动的主力，使年级形成一种生机盎然的学习、生活气氛。从而使班内的同学可以主动寻觅合适自己的开展空间。执行“四抓”工作：一年之计在于春，一日之际在于晨，因此抓好晨读是一天学习的开头。抓住晨间谈话则是德育的保证。抓好作业质量则是提升教学质量的重要途径。抓住课外资料培养起他们阅读的爱好胜利就已经来到我们的身边。组织好课间活动既能够避开无谓的受伤，又能够让他们知道怎样嬉戏，学会合作、学会团结、学会公正合理的竞争、学会辞让。三班级上册数学方案范本篇3一、基本状况我们组有六名数学老师组成，都有了一定的教学阅历，有较好的业务水平，且有较高的工作热烈、较强的力求上

9、进的欲望。二、学科特征三班级作为承上启下的班级段，在囫囵学校阶段的数学教学中，起着承上启下的作用，是基础教导数学中重要的一环。于20_年入学的现三班级同学，在数学学习上有一个特别的经受，使用人教版六年制教材。本册试验教材仍然具有内容丰盛、关注同学的阅历与体悟、体现学问的形成过程，体现开放性的教学办法等特征。三、教研要点学习教导教学理论和数学课程标准的精神，强化数学课堂教学的讨论，培养师生主动探索的精神。以课堂教学为中心，提升教学质量。倡导反思性教学，继续开展“新课程背景下的有效课堂教学讨论”的课题讨论，增进专业化成长。以钻研教材为途径，开展“同组互听互评”的活动，用集体的才智和力气来提升课堂教

10、学的质量。以教导教学质量为生命线的意识，切实打好同学的学习基础，培养良好的学习习惯，加强以教学质量为生命线的意识，制造性地开展工作。四、详细措施（一） 细心组织好周沟通活动。（二）组织本组老师听课、评课活动。每一位教师授课后都通过下次的教研活动时光举行参加式评课。（三）随时把教导教学实践中的所得所失或所感记录下来，每周至少写教学随笔或札记一篇，每学期至少写出三篇高质量的教学反思，每月每人至少上交一篇教导论文或者随笔类文章向上级教导单位主办的刊物投稿。（四）提升同学的作业质量，强化作业评语改革，重视评语的针对性、激励性。三班级上册数学方案范本篇4一、同学状况分析：本学期教学三班级二个班的数学，利

11、用两年的学习，同学的数学基础学问掌控的比较扎实，个别同学思维比较灵便，同学学习数学的爱好也较浓，但也有个别同学懒惰，接受力不强，成果不太抱负，特殊是一班的学生基础差的较多。本学期将重点抓好后进生的培养。二、教学内容：除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观看物体，统计与可能性，熟悉分数，收拾和复习。三、教学任务：1、学问与技能方面数与代数：熟悉“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。理解10000以内数的意义，掌控数的读、写办法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数

12、（每一位都能整除）及整百数乘一位数。能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。结合详细情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在详细材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。在现实的生活情境里感触并熟悉千克和克，利用动手实践知道1千克1000克。了解24时记时法，能举行一般记时法与24时记时法的换算。三班级上册数学方案范本篇5一、基本状况三（1）班的同学人，相对淘

13、气了一些。但大多数同学已养成良好的学习习惯，能仔细听讲，准时完成作业。数学方面冒尖的孩子有6个，后进生有13人。个别后进生在教师的协助下基本上能做到仔细听讲，准时上交作业，检查和纠正作业的习惯也逐渐养成，完成学习目标。有一部分同学在教师的指导下，乐观主动地参加各项数学活动，感触自己在数学学问和办法等方面的心得与长进，增加对数学的奇怪心与求知欲，初步树立数学的信念。二、教材简析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和 正方形、乘法、观看物体、统计与可能性及熟悉分数。1除法主要学习两位数除以一位数课件下载_的除法。这是同学在表内除法和容易的有余数除法的基础上学习

14、的。2认数是在同学熟悉1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学熟悉10000以内的数。3千克和克先教学千克的熟悉，再教学克的熟悉，然后支配了一个练习，巩固对千克和克的熟悉。最后还支配了一次实践活动。4加和减是在同学已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。524时记时法主要有两部分：熟悉24时记时法和有关经过时光的容易计算。6长方形和正方形是在同学初步熟悉长方形、正方形的基础上，教学各自的特点、周长的含义及计算。7乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔

15、算、乘数中偶尔末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。8观看物体主要从正面、侧面和上面观看物体。9统计与可能性主要让同学会画“正”字记录数据，熟悉容易的条形统计图，初步体味有的大事发生的可能性是相等的，有的大事发生的可能性是有大小的。10熟悉分数是在同学熟悉了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要熟悉容易的分数，利用把一个物体或一个图形平均分成几份，引领同学初步熟悉分数。三、教学任务：1、学问与技能方面数与代数：熟悉“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。理解10000以内数的意义，掌控数的读、写办法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。会口算两位数加、减两位数，整百数加整百

16、数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。 结合详细情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在详细材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。在现实的生活情境里感触并熟悉千克和克，利用动手实践知道1千克1000克。了解24时记时法，能举行一般记时法与24时记时法的换算。空间与图形

17、：了解长方形和正方形的特征，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他容易平面图形的周长。知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观看长方体外形的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观看到的由三个同样大的正方体课件下载_摆成的物体的视图，能按照视图摆出相应的物体。统计与概率：能用比较有效的办法搜集、收拾数据，会用表格或容易的条形图表述统计的结果。理解大事发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“间或”、“常常”等词语描述可能性的大小。2数学思量方面。在探究口算、笔算和估算办法的过程中，举行容易的归纳和

18、类比，进展抽象思维。在观看常用物体并把几何体与其相应视图举行转换的过程中，在利用折、量、比，探询长方形和正方形特征的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，进展形象思维和推理本事。在摸球、抛小正方体等活动中，经受分类收集信息、收拾数据，用数据描述现象以及推断可能性大小等过程，进展统计观念。在解决问题的过程中，学会举行容易的、有条理的思量，并在与伙伴沟通中，逐步学会清楚地阐述自己的观点。3解决问题方面。能应用学到的数学学问，解决平时生活中常常碰到的一些容易的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中：初步体味到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出

19、问题、理解问题，初步具有主动灵便地运用所学学问解决问题的本事。逐步堆积一些解决问题的基本办法和策略，初步感触解决问题策略的多样性。常常与学生共同开展学习活动，初步体味到合作的意义。在老师的详细指导下，容易地反思、评价自己的学习活动。4情感与态度方面。进一步感触数学与平时生活的密切联系，体味数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的爱好，能乐观参加数学活动。经过自立思量、动手实践以及与学生合作沟通，克服学习中的一些困难，常常得到胜利的体悟，信任自己有本事学好数学。在教科书和老师的详细指导下，学习客观地评价自己与评价他人。四，教学措施1、 敬重同学，注意学法渗透，同学自己能学懂的学问

20、，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时光留给同学自己去探究、沟通和练习。2、 重视同学猎取学问的思维过程，培养同学初步的概括本事和规律思维本事。3、 结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想办法。4、 重视创新意识和实践本事的培养。教学中尽量引领同学裸露思维过程，鼓舞同学多角度思量问题。5、 教学中要联系同学的生活实际，从生活背景动身，让同学主动探索解题办法。6、 结合教学内容，对同学举行思想品德教导和良好学习习惯的培养。如支配有一定教导意义的例题和形式多种多样的练习题及数学嬉戏。三班级上册数学方案范本篇6一、指导思想进一步贯彻新形势下的新教导精神，执行小学教导教学工作方案，以课堂

21、教学和教导活动为载体，以构建起小学、家庭、社会素养教导大环境为保障，以努力提升同学的现代文明素养为目的，本学期我班将以全面推动素养教导，提升同学的综合素养，把教导深化到各种活动。二、工作重点及目的抓好同学的常规教导，加强中学校生平时行为标准的执行，培养同学良好的行为习惯。师生中举行赏识教导，老师赏识同学，让同学学会赏识自己，赏识别人。乐观协作小学、少先队的各种活动，开展丰盛多彩的活动，培养同学剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的本事。开展不同课型的活动，充分通过好班队设计课，为同学设立一个出示才干的小舞台，给同学一块自由开展的空间。三、具体措施抓好同学的常规教导。率领全班学生学习中学校生守则中

22、学校生平时行为标准一平时规等，实行一定的评选、比赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养同学良好的行为习惯。特殊是开学之初，班主任要靠上抓，深化同学，掌控苗头，解决后倾向性问习题。在年级要开展自评、组评、师评等活动，并用管理方法标准同学的言行。增加同学的集体荣誉感和凝结力。工作中，不断用年级得到的集体荣誉和成果激励同学，在年级中形成向上的班风，教导同学要热爱年级，为年级的利益着想，在思想意识中形成，我为年级，年级为我的思想，促使班集体建设不断完美。让同学明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信念，掀起比、学、赶、帮、超的新高峰，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使同学在原有些状

23、况下成果有所提升，学习爱好更浓。让同学享受到胜利的喜悦。培养好班干部，充分发挥年级干部的作用，赋予他们熬炼的时机，培养工作的本事，支持他们开展各项工作，辅导他们协作年级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个学生提供一个公正出示自己的舞台。重视家校联络。做好家访工作，班主任准时与家长联络，互通状况，个别教导指导，使其收到良好的效果。提升本身素养。在做好班主任工作的同时努力学习有关教导方面的材料，不断改良教学办法。仔细备好课，在上课的过程中要特殊注重开发同学的智力，擅长诱导他们勤动脑，使其分析问习题，解决问习题的本事不断提升，课后要准时总结归纳阅历，吸取教训。卫生工作执行到人，使人人

24、有事做，事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使同学养成良好的卫生习惯。三班级上册数学方案范本篇7一、年级状况分析这一学期我继续担任三班级（4）班的数学教学工作，本班现有同学46人，其中男生23人，女生23人。三班级同学已经有两年的数学学习经受，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习办法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提升同学的解决问题本事和实践本事制造了条件。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，

25、千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教导学、心理学的原理和儿童的年龄特点，体现了前几册教材同样的风格与特征。所以本册教材仍然具有内容丰盛、关注同学的阅历与体悟、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学办法等特征。同时，因为教学内容的不同，本教材还具有下面几个显然的特征：1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养同学的数感。（1）细心设计教学挨次，加大教学的

26、步伐。计算的教学挨次要符合儿童学习计算的认知逻辑，同时符合计算学问本身进展的逻辑。（2）让同学在自主探究中得到对笔算过程与算理的理解，不再浮现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让同学在现实的情境中理解概念和法则，避开机械记忆。（3）让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培养同学用数学解决问题的本事和良好的数感。计算是协助人们解决问题的工具，惟独在解决问题的详细情境中才干真正体现出它的作用。（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培养同学的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的有用价值，人们在平时生活中，

27、经常只需要估算结果。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感触和体悟。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时光，都比较抽象，但它所反映的内容又是十分现实的，与人们的生活、生产有着非常密切的联系。所以，这部分学问的教学，应使同学在学习过程中体悟、感触、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时光的观念，熟悉数学与生活的密切联系，提升应用这些学问解决问题的本事。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材注重设计丰盛的、现实的、具有探究性的活动，让同学在现实背景下感触和体悟有关的学问，经受探究和发觉的过程。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，强化估测意识和本事的培养。在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于同学理解、把握、描述现实空间，得到解决实际问题的学问，进展同学的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面注重让同学利用实际操作得到丰盛的感性阅历，另一方面则是让同学利用自主探究得到对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为进展同学的创新意识提供了更有利的条件，而且为进展同学的空间观念奠定了很好的基