化学九年级上册第二单元我们周围的空气空气空气（课前预习课堂导学易错点尖子生笔记当堂训练）

1、课题1空气第1课时空气是由什么组成【课前预习】测定空气里氧气的含量实验。实验现象：红磷燃烧，生成大量 ，放出 ；打开弹簧夹后，进入集气瓶中的水约占原集气瓶体积的 。反应的文字表达式： 实验结论：氧气约占空气总体积的 空气的成分按体积计算，大约是：氮气 ，氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体和杂质 。纯净物是由 物质组成，混合物是由 物质组成。【答案】（1）白烟；大量的热；1/5.（2）略（3）1/5。【课堂导学案】知识点一、拉瓦锡研究空气的成分实验。法国的化学家 是通过在密闭容器中加热 色的液态汞变为 色的氧化汞发现了 ，又通过同样条件下对 加强热得到了 ，从而得出空气是由 与 组成的结论

2、。【尖子生笔记】受当时的化学基础和实验条件的限制，拉瓦锡当时并不能确定不支持燃烧的剩余4/5气体成分，误认为剩余的气体都是氮气，得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。直到19世纪末，人们才认识到空气中除氧气和氮气外，还有其他成分。知识点二、空气的成分。（重、难点）可燃物要求：足量且产物是 体，只能与空气中的 反应。装置要求：装置的气密性良好；装置内加水是为了 现象：有大量 产生，冷却后，广口瓶内液面上升约 红磷燃烧的文字表达式： 结论：空气是混合物，O2约占 ，可支持燃烧；N2约占 ，不支持 ，也不能 ， 于水。燃烧匙伸入的速度为何要快？为什么要待红磷冷却后再打开止水夹？ 测定空气中氧气的含量时

3、，如果进入集气瓶内的水不到1/5刻度处，可能原因有： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 实验中，不能用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，原因是： 【尖子生笔记】燃烧物的选择条件：能在空气中燃烧；只能与空气中的氧气反应；燃烧后没有其他气体生成。铁、木炭、硫、镁等都不能用于测定氧气含量的实验。知识点三、纯净物和混合物。由 混合而成的物质叫混合物；例如： 只由 组成的是纯净物；例如： 【尖子生笔记】纯净物是相对的，不是绝对的，也就是说绝对纯净的物质是没有的，研究任何一种物质的性质，都必须用纯

4、净物，因为杂质能掩盖物质本身的一些性质。【答案】知识点一：拉瓦锡；银白；红；氮气；氧化汞；氧气；氮气；氧气。知识点二：（1）固；氧气。（2）吸收五氧化二磷，防止燃着的白烟掉落瓶底，使集气瓶破裂。（3）白烟；集气瓶容积的1/5。（4）略（5）空气体积的1/5；空气体积的4/5；燃烧；燃烧；不。【易错点】“烟”和“雾”的区别：“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中形成的现象，如红磷燃烧生成的白烟就是生成物五氧化二磷的固体小颗粒悬浮于空气中形成的；“雾”是小液滴悬浮于空气中形成的现象，如冬天的“雾”，就是空气中的水蒸汽液化所形成的。【当堂练习】1（2023苏州）下列有关空气的说法错误的是（ ） A按质量计算

5、，空气 中含有氮气约78%，氧气约21% B空气中各种成分的含量是相对稳定的 C空气是一种十分重要的天然资源 D是造成空气污染的主要污染物之一 2（2023大连）空气中含量较多，可用作焊接金属保护气的是（ ） A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体 3（2023兰州）下列不利于兰州市“创建国家卫生城市”的做法是（ ） A道路洒水，空中喷雾 B植树造林，绿化环境 C焚烧垃圾，扬尘作业 D加快地铁建设，减少机动车尾气排放4、在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量时不应考虑（）A、选择物质的密度 B、选择物质只与氧气反应C、燃烧的物质要过量 D、生成物不能是气体5、如图所示装置可用来测定空气

6、中氧气的含量。对该实验认识不正确的是（）红磷的量不足会影响实验结论 B、装置不漏气是实验成功的重要因素之一C、将红磷改为碳也能得到正确的实验结论 D、钟罩内气体压强减小会导致水面上升6、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。【设计实验】第一小组同学共同设计了如图2-6所示的A、B两套装置。图2-6图2-6（1）为了保证结果的准确，第一小组同学在实验过程中等集气瓶冷却至室温后才打开止水夹，这样操作的原因是_；（2）集气瓶中红磷燃烧反应的文字表达式是_。【改进实验】 第二小组同学查阅资料得知：当温度达到40 时白磷就能在空气中燃烧。五氧化二磷会刺激人的呼吸道，影响健康。于是他们将试管的容

7、积分成五等份，做好标记。在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中（如图B），并在水中将橡皮塞取下。（1）此装置的优点是（任写一点）_；（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的1/5，氮气约占空气总体积的4/5。本实验能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出两点_，_。7、在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却

8、至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是 。（2）写出该实验中反应的符号表达式 、。（3）小强测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l(填“”、“”、 “”)。造成该实验出现误差的原因可能是 （填序号）。 没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量太少；加入铜丝量太多（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是 。8、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】：（1

9、）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体他们应该选择 A蜡烛 B红磷 C木炭为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 写出红磷燃烧的文字表达式 （2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号） 为了确保实验的成功，在装药品之前应该 【分组实验】：在讨论的基础上，他们分组进行了实验【数据分析】：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组 别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是 、化学性质是 【实验拓展】：（4）已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁 （填“能”或“不能”）代替红磷，其原因是 【答案】1、A；2、A；3、C；4、A；5、C；6、【设计实验】（1)防止气体受热膨胀而造成测定结果偏小，（2）红磷+氧气 点燃 五氧化二磷【改进实验】避免造成空气污染，测定结果更准确，任选一种都可以。（2)氮气物理性质不溶于水，氮气化学性质不支持燃烧。7、（1）使空气中的氧气充