《纪昌学射》阅读题答案

1、第 第 页纪昌学射阅读题答案甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：尔先学不瞬，而后可言射矣。纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥未倒眦而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。昌以氅悬虱于牖，南面而望之。旬日之间浸大也三年之后如车轮焉以睹余物皆兵山也乃以燕角之弧朔蓬之竿射之贯虱之心而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：汝得之矣!45说明以下加点字在文中的意思。(1)纪昌归()(2)倒眦()(3)视微如著()(4)以睹余物()46用I给文中画线文字断句。(留意：此题不要求加标点符号)47

2、纪昌是向飞卫学射，为什么开头却写甘蝇的射技?48你怎样评价纪昌?49掌控任何一种本事，都需要练好基本功。你还有其它的事例来证明这一观点吗?答案：45(1)回家；(2)眼眶；(3)明显；(4)看。46断句为：旬日之间|浸大也|三年之后|如车轮焉|以睹余物|皆丘山也|乃以之弧|朔蓬射之|贯虱之心|而悬不绝。47突出飞卫射箭技艺的超群。48虚心好学。49达.芬奇画蛋等。拓展：纪昌学射教案【教学目标】1.在阅读中自主认识2个生字，会写4个生字，能正确读写“纪昌学射、妻子”，联系生活理解“穿梭、凝视”等词语，结合语境理解“相当到家”。2.能正确流利有感情地朗读课文，学习用段意归并法概括主要内容。3.通过

3、阅读比较，了解纪昌练眼光的经过，联系重点词句体会纪昌用心刻苦、有毅力等品质，明白“学习要练好基本功”的道理。【教学重点】在学习文本表达方式的.过程中，体会人物品质，感悟寓意。【教学难点】明白“学习要练好基本功”的道理。【教学过程】一、揭题质疑，形成期盼1.我们一起来读一读这些词语：守株待兔 拔苗助长 亡羊补牢 背道而驰 自相冲突 掩耳盗铃读着这些词语，你发觉了什么？都是寓言故事，都有一个小故事，里面有一个道理这些故事与其它故事有什么不一样？2.导入：这节课我们也来学习一那么寓言故事。指名读题，正音：读纪j对吗？来看看字典里的说明，相信你会有所发觉。依据字义选择读音，出示说明：1.j：记载世纪制

4、度，纪律表示地质时代2.j：姓。指名读，齐读课题，评价：字正腔圆、字字清楚板书题目：纪昌学射生在桌上书写，提示“昌”的写法，上窄下宽。3.寓言的题目往往是故事内容的浓缩，再读读题目，你猜猜故事可能写什么？围围着“学”字，说说你最想知道什么？质疑：向谁学？怎么学？结果怎样？为什么要学？副板书梳理问题。二、初读感知，把握内容1.带着问题再自由读课文，把课文读正确、流利。2.沟通反馈：1读音：分组出示能读好这几个词语吗？指名读，留意听。妻子 梭子 虱子/ 百发百中 全神贯注逐一出示图片、实物虱子：大小只有芝麻粒那么大的小虫虫；见过梭子吗：织布时用来穿引织线用的工具；梭子在织布机上来回地快速穿行，用上

5、课文中的一个词叫来回穿梭，高速马路快速行驶的汽车看过去也像梭子似的来回穿梭。2沟通解疑。板书：练眼光 百发百中向谁学：在哪一段？读第一段并成一句话说说，纪昌向射箭能手飞卫请教射箭；结果怎样：在哪一段？纪昌成了百发百中的射箭能手。怎么学：纪昌先练眼光，再练开弓放箭。3.把“向谁学、怎么学、结果怎样”连起来简洁地说一说课文的主要内容。纪昌向射箭高手飞卫学习射箭，飞卫让他先练眼光，先练盯着目标不眨眼，再练把小的看成大的，最末才学开弓射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。4.指题目过渡：题目是说纪昌学射的，为什么用了两大段写练眼光呢？三、比较学文，体会表达1.先认真读课文2、3自然段，也练练你们的眼光，看这两个自然段有什么相同之处？老师巡察。看看自己能找到几处，跟同桌沟通沟通。2.沟通反馈，板块教学。板块一：两段都提了要求不眨眼 看大1读：这是飞卫老师提出的要求，他说他还说逐句出示，指名读，老师示范读。2说：你从老师的话中还听出了什么？两次要求明确；严苛；语气剧烈说明很重视这一点；要求一次比一次高3小结：虽然两项练习的要求不同，可飞卫老师要求难度都很高，飞卫老师的话也都毫无商量余地。板块