三年级下册心理健康教育教案-我是幸福的孩子 全国通用

1、心理健康教育我是幸福的孩子教学设计教学内容：我是幸福的孩子时间：2019年4月10日教学目标：1.通过教学引导学生感悟幸福，让学生懂得父母对自己的爱，感受到自己是一个幸福的孩子，并能感恩父母的爱。2.提高学生的幸福感。教学重点：感受幸福、感恩父母。教学难点：学会感恩教学过程：一、视频导入1.播放鸟爸鸟妈为小鸟挡雨，轮流喂食的视频。2.学生说说自己的发现。3.谈谈自己的感受：你觉得这几只小鸟怎么样？（很幸福）为什么？师提问：说说自己在家时都有哪些人在疼爱着你1.生汇报交流。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐）2.师小结：是呀，你们每个人在家里都得到了很多人的疼爱，所以说“你们也是幸福的孩子”（

2、教师出示课题：我是幸福的孩子）3.齐读课题。二、感受幸福1.课件出示几组图片，学生观察，说说从图片上你看到了什么，想象这些孩子的感受。（很幸福）师：在你的生活中有没有和图片中小朋友类似的经历。在小组内说说自己在家里爸爸妈妈都是怎么做的，跟同学分享分享。小组交流。教师巡视倾听。4.全班交流。师小结：我们每一个孩子都是家里的宝贝，都是幸福的孩子，老师把你们和家人的照片做成了一个音乐相册，现在我们一边来欣赏相册，一边来跟着唱歌，（歌曲：幸福的一家）再次感受我们的幸福。三、学会感恩师：爸爸妈妈为我们付出了那么多，那我们应该怎么做呢？生交流。（感恩父母、自己的事自己做）四、合唱拍手歌心理健康教育我是幸福

3、的孩子说课稿说课内容：我是幸福的孩子我是幸福的孩子是一年级下的心理健康教育课程，这一课的教学目标是：一是通过教学引导学生感悟幸福，让学生懂得父母对自己的爱，感受到自己是一个幸福的孩子，并能感恩父母的爱。二是提高学生的幸福感。为了完成教学目标，我是这样设计课堂的，第一是通过观察“鸟爸鸟妈为小鸟挡雨，轮流喂食”的视频，让学生发现和感受鸟爸鸟妈对小鸟的爱护，感受小鸟的幸福。然后让学生说说自己在家里边得到了哪些人的疼爱。让学生也知道自己和小鸟一样也是幸福的孩子。第二是通过观察几幅父母生活中关爱孩子的图片，让学生回忆生活中父母和家人为自己做的事，感受父母和家人的爱，再一次感受到自己确实一一个幸福的孩子。

4、然后让学生把自己的幸福说给别人听，从而有提高了自己的幸福感。在这一环节我还把班上的学生和家人的合影照制作成了音乐相册，歌曲是“幸福的一家”，让学生一边欣赏照片，一边跟唱歌曲，再一次的对学生的心理来了一次心灵的震撼，让学生感受到家人满满的爱。第三是让学生说说，怎么来回报家人的爱，这个环节主要是教育学生要学会感恩。最后的环节合唱幸福拍手歌，让学生在快乐中结束本节课。心理健康教育我是幸福的孩子课后教学反思内容：我是幸福的孩子时间：2019年4月10日我是幸福的孩子是一年级下的心理健康教育课程，通过一节课的教学，回头来看看整节课，有失也有得。首先是我的开课导入注意了创设温馨的氛围，通过观察“鸟爸鸟妈为小鸟挡雨，轮流喂食”的视频，让学生一下子就进入了课堂：感受幸福。其次是我把学生和家人的合影制作成了一个音乐相册，歌曲是幸福的一家，上课唱歌是学生最喜欢的方式，在加上老师用的又是自己和家人的照片，所以这个环