数学五年级上册教案-第1单元《第4课时%E3%80%80小数乘小数3》人教版_第1页
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文档简介

1、第4课时小数乘小数(3)教学设计教学目标1理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算，并且会运用该知识解决一些实际问题。2在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则，提高计算能力。3渗透转化的数学思想，感受数学知识间的内在联系，培养科学、严谨的学习态度。教学重点在理解小数乘法和小数意义的基础上掌握计算方法。教学难点让学生自主探究小数乘法的计算方法并正确地进行笔算。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入同学们，老师家要搬新家了，一起瞧瞧！这是老师家的部分平面图。（课件展示平面图）想知道每个房间的面积是多少，你会列式吗？问题1：入户花园有多少平方米?问题2：客厅有多少平

2、方米?问题3：阳台有多少平方米？问题4：卧室有多少平方米?这节课，我们就一起来学习小数乘小数。（板书课题）二、探究新知1教学例5：(1)出示教材第7页例5主题情境图。指导学生观察情境图，说出从图中所获得的信息。(2)指导学生分析题意。鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，就是求多少千米/时的1.3倍？(3)解决实际问题：学生先分组讨论解题方法，然后各组代表汇报解题思路和方法。(4)师生一起整理并规范解题过程。板书：561.372.8(千米/时)2教学小数乘法的验算。师：通过计算我们知道鸵鸟的速度是72.8千米/时，比非洲野狗的速度快多了，但小女孩算的结果却是7.28千米/时，哪种答案正确呢？让学生用已有的验算经验自主验算，全班反馈，交流多样的验算方法。方法一：交换两个因数的位置再算一遍，如果两次结果是一样说明计算正确。方法二：用计算器来验算。方法三：因为一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大，所以小女孩算的结果肯定不对。(板书)验算：答：鸵鸟的最高速度是72.8千米/时。三、课堂练习1教科书第7页“做一做”。2练习二第69题。四、课堂总

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