幼儿园生成性主题精彩活动

1、标准文档小一班生成性主题活动：风趣的瓶子一、主题生成背景：为丰富角色游戏中商铺里的资料，我发动幼儿和家长采集各种各种的废旧物件。很快，各种造型各异、颜色丰富、资料不同的瓶子就出此刻活动室里。每到自由活动时间，总会有很多孩子围拢在放瓶子的柜子前，他们有的被各种造型独到的香水瓶吸引，爱不忍释地赏析、抚摸；有的对各种瓶盖情有独钟，研究着找寻开启的方法；有的则喜爱敲打、捏弄或摇摆瓶子，弄出各种声音,孩子们沉醉在自己的摆弄中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子这样感兴趣，并能长时间专注、踊跃地去研究。于是我们环绕瓶子生成的系列活动“风趣的瓶子”就此产生了。二、主题目标：

2、1、感知瓶子的外形特点及特质，认识瓶子的不同功用。2、试试翻开和盖上各种瓶盖的方法。3、试试依据瓶子的不同种类、不同特点进行分类。4、感知对应的观点，发展察看力。5、试试运用多种感官、多种方法研究各种瓶子，体验发现的乐趣。6、认识各种瓶子与人类的关系，加强环保意识。7、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。适用文案标准文档三、活动实行：（一）有关活动活动一艺术：好玩的瓶子活动二科学：各种各种的瓶子活动三健康：玩瓶子活动四综合：瓶子和盖子活动五科学：瓶中取珠珠活动六科学：会唱歌的瓶子活动七科学：瓶子喝水（二）实行过程活动一：好玩的瓶子（艺术）活动目标1、各种资料，发挥幼儿的创建力，让幼儿装修瓶子，让幼儿

3、在装修的过程中感觉到色彩的多样性。2、让幼儿在着手的同时体验成功的快乐。3、幼儿在着手操作中发现颜色的变化，体验着手的快乐，发现颜色对对碰的奇特。活动准备1、医用塑料瓶、各种各种的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。（各种瓶子均已冲洗消毒）2、做好的典范、提早用瓶子制作各种玩具装修教室。适用文案标准文档活动过程1、先让幼儿自己玩瓶子，而后教师以讲话的形式引出课题。小朋友们，瓶子好玩吗？你们是否是很喜爱玩瓶子呀？方才老师看到了小朋友们那瓶子的各种弄法，真的很棒，很好玩。但是今日呀，老师给小朋友们带来了更多小朋友们不知道的

4、瓶子的弄法，小朋友们想不想玩呀？2、让幼儿认真的察看，触摸塑料瓶，发现塑料瓶比较软，有透明的，有绿色的，白色的、蓝色的。调换幼儿研究的欲念。3、出示教具惹起幼儿的兴趣。教师出示各种教具，并一一介绍是什么，用什么做成的，他是什么颜色的。4、教师解说各种玩具的制作方法以及弄法。穿鞋带系鞋带在已经做好的塑料瓶鞋子上学习穿鞋带系鞋带。穿编彩瓶用彩色的卡纸条在已经剪好的塑料瓶上穿编，将塑料瓶装修成彩瓶。装修彩瓶在白色或是已粘好底色的塑料瓶上画粘贴，对塑料瓶进行装修，将它们变为漂亮的花瓶。颜色对对碰用带盖的透明塑料瓶装上颜料兑上水，发现清水变色，两种有颜色的水兑在一同颜色会发生变化。缠飞碟在已经做好的塑料

5、瓶飞碟上环绕毛线，锻炼幼儿的小肌肉的灵巧性。拖沓玩具往塑料瓶里装上小石子，盖上盖，让后系上一根线，适用文案标准文档拉着玩。手榴弹往塑料瓶里装上沙子，拧上盖子，做成手榴弹，做投掷玩具玩。5、幼儿分组活动，教师巡回指导。幼儿可依据教师的解说，根据自己的兴趣喜好，自由的选摘要制作的玩具。幼儿能够合作达成，也能够自己独立达成。6、展现作品，教师赐予幼儿充分的一定和踊跃的鼓舞。7、利用已经做好的玩具景行户外活动。活动二：各种各种的瓶子（科学）活动目标1、感知瓶子的多样性及其用途。2、产生研究瓶子的兴趣。活动准备1、采集各种各种的瓶子，办一个瓶子展览。2、知识准备：活动前与家长获得联系，请家长向孩子介绍家

6、中所用的瓶子。活动过程：一、组织幼儿观光“瓶子展览”，惹起幼儿对活动的兴趣。师：“小朋友们，今日我们一同去观光一个瓶子博览会，好吗？”“请小朋友看一看博览会上都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都是有什么资料做成的？说一说你最喜爱什么样的瓶子？”（幼儿自由观看、沟通）适用文案标准文档二、感知瓶子的多性。1、“小朋友都看得很仔，能告老里有些什么的瓶子？都是什么形状的？它是用什么资料做成的？你最喜哪只瓶子？什么？”个幼儿介。2、教小：些瓶子都不一，有的是玻璃做的，有的是塑料做的三、认识瓶子的用途。1、“些各种各的瓶子有什么用呢？”“瓶子除了装西有什么作用？”小朋友相互沟通。个幼儿述。2、“生活中，除了些瓶

7、子，有什么特别的瓶子？它都有哪些用?”3、教介一些特别的瓶子。（氧气瓶、水瓶、景泰等）四、瓶子分。1、引幼儿从瓶子的形状、用途两个方面行分。鼓舞幼儿想出不同的分法。2、幼儿自己是怎分的？五、认识乱扔瓶子境来的危害。1、小朋友想想：“用的瓶子能乱扔？什么？”“我怎做才能防止境染？”适用文案标准文档2、教师小结。教育幼儿不乱扔瓶子。活动三：玩瓶子（健康）活动目标：经过玩瓶子，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。培育团结协作精神，发展创建性思想能力。3、体验运动带来的快乐情绪。活动准备：幼儿每人一只瓶子。活动过程：一、开始部分。1、行排队形练习：率领幼儿听口令由一路纵队站成六队：听口令跟老师一同来

8、做瓶子操。率领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。2、提示幼儿：下蹲时瓶子竖起放在脚背上，跳跃时双脚并拢跳过瓶子，身体保持均衡。二、基本部分。(一)自由玩瓶师：小朋友手中拿的什么呀?(瓶子)师：对，是瓶宝宝今日我们要和瓶宝宝一同做游戏。教师：今日我们一同来玩瓶子，大家自己动脑筋，试一试看有哪几种风趣的、不同的弄法。(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充散发挥自主性，勇敢地创建弄法。)在玩瓶过程中，教师注意察看幼儿玩了哪些花式，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特适用文案标准文档别是对峙定跳远的动作加以规范的指导。(弄法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶

9、子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模拟炮弹、置于头顶练均衡、绕瓶顺跑逆跑等。)(二)组合玩瓶1、师;此刻请小朋友找自己的伙伴，五个或六个小朋友为一组把你们手中的瓶子摆一摆。看这些瓶子宝宝还可以如何玩。2、幼儿合作玩瓶，利用手中的瓶子做器械摆放阻碍物。(树林、小沟、小河、独木桥、)教师巡回察看各小组的弄法，并参与游戏，对独出心裁的弄法实时赐予一定和鼓舞。3、请各小组演示自己的新弄法，好的典型的弄法让大家一同学习。共同掌握一些基本的动作要邻和技巧。(三)集体玩瓶这么多瓶子放在一同能够怎么玩呢?(充散发挥幼儿的想象力，让幼儿谈谈大家把瓶子放在一同像什么，而后玩一玩)三、结束部分。1、绕着瓶子走一走，做放松运动

10、。2、小结幼儿上课状况。活动四：瓶子和盖子（综合）活动目标：1、试试依据瓶口的特点选择适合的盖子。2、发展察看能力和着手操作能力。活动准备：适用文案标准文档设置小熊的家，布偶小熊妈妈，教师和幼儿共同采集各式带盖子的瓶子。活动过程：一、用情境小熊妈妈请小朋友帮忙惹起幼儿活动兴趣，并指引幼儿议论盖子的作用。1、发问：“小朋友看看，谁到我们班来做客了？小熊妈妈正准备带熊宝宝们出去旅行。她准备了很多实用的东西放进瓶子里，但是不当心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？熊妈妈真焦急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？为何？”2、指引幼儿议论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就

11、会变的不卫生。3、惹起幼儿着手操作的兴趣：“小熊妈妈请小朋友帮她找到这些瓶子的盖子，把它们盖好，你们愿意吗？”二、幼儿着手操作，试试依据某种特征为瓶子选择适合的盖子。1、“小朋友都愿意帮助小熊妈妈，看谁能为小熊妈妈找到最适合的盖子并盖紧。”幼儿第一次操作。发问：“你是如何为瓶子找到好朋友瓶盖的？为何这个瓶盖正好能盖上呢？”教师小结：瓶盖和瓶口正好相同大才能盖上。、幼儿再次操作。师：“小熊妈妈这里还有好多不同大小、不相同子的瓶子，想请适用文案标准文档小朋友为它们找到盖子盖好，并说一说你是用什么方法盖好的。”1）、请一位小朋友拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看，发问：你的瓶盖盖紧了吗？你是如何用你的小

12、手把盖子盖上的？（旋上、转上）。你是用拧的方法，为何这个瓶盖要拧？你们发现瓶盖和瓶口有个小奥密吗？里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。2）、请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。发问：你的瓶盖是拧上去的吗？你是如何盖瓶盖的？这个瓶盖有没有罗纹？（没有）我们就用按的方法，要用点劲！三、用情境方式结束：鼓舞幼儿勇敢试试将盖好盖子的瓶子送给小熊妈妈。教师以小熊妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：“感谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到适合的盖子，并且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我能够带宝宝出去玩了，小朋友再会！”活动五：瓶中取珠珠（科学）活动目标:1、试试翻开各种瓶盖的方法。2、体验研究和

13、成功的快乐。活动准备:1、各种开启方法不同的瓶子若干，如旋转的、按压的、拉开的、按下后再旋的等。2、每个瓶中一颗小珠珠，供给相应的协助资料。适用文案标准文档3、记录纸、笑容娃娃。活动过程:一、以“瓶子娃娃”为题，激发幼儿的活动兴趣。师：“我是瓶子娃娃，我的肚子里装着一颗漂亮的珠子，你们想获得这颗珠珠吗？如何才能拿到它?”二、幼儿自由议论拿出珠子的方法。三、幼儿自由操作，试试取珠子的各种方法。1、教师介绍实验资料、实验要求。师：“大家的想法都不相同，那究竟用什么方法能拿出珠珠呢？下边就请小朋友们来试一试。小朋友每拿到一颗珠珠就在你的记录板上贴上一个笑容娃娃。我们来比一比，谁拿到的珠珠最多！”2、

14、幼儿操作。3、比一比，说一说“你用什么方法拿出珠子？”（自由沟通自己的方法，用了几种方法，数数取到几颗珠子。）四、让幼儿将珠子放入瓶中，再盖上盖子。活动六：会唱歌的瓶子（科学）活动目标：1、试试用不同的方法让瓶子发出声音。2、产生研究瓶子的兴趣。活动准备：各种瓶子，牙刷、梳子、吸管、笔、木棒、勺子、海绵、音乐、适用文案标准文档录音机等。活动过程：一、惹起幼儿活动兴趣。师：“你的耳朵听到过什么声音？”二、研究让瓶子发出声音。1、出示瓶子：“这是什么？”“瓶子会发出声音吗？怎么让瓶子发出声音呢？”请幼儿想方法，教师依据幼儿的回答进行演示。2、教师介绍操作资料，并提出要求。1）、介绍操作资料。2）、

15、提出要求：想想能够用什么方法让瓶子发出好听的声音？比比谁的方法最多。3）、幼儿自由操作。4）、请幼儿介绍自己让瓶子发出声音的方法。三、研究用同种资料让瓶子发出轻重不同的声音。1、师：“小朋友真能干，想方法让瓶子发出了声音。你还有什么方法用一种资料让瓶子发出不相同的声音吗？”幼儿自由研究用同种资料让瓶子发出轻重不同的声音。2、请个别幼儿叙述。3、教师小结：同一种资料用的力不相同，瓶子发出的声音也不相同。四、节奏配乐。适用文案标准文档请幼儿和着音乐，让瓶子唱出好听的歌。活动七：瓶子喝水（科学）活动目标：1、感觉瓶口大小和倒水难易间的关系。2、产生好奇心和研究欲念。活动准备：1、瓶口大小不同的瓶子若干，一个杯子。2、漏斗、量杯、调羹、小水壶、水瓢、针筒、小杯子、水等工具。3、展现板，贴着瓶口大小不同的瓶子图片，表情小贴图。活动过程：一、自由察看瓶口，激发幼儿活动兴趣。“小朋友，你们看，这里有什么？”（瓶子）“这些瓶子的瓶口都相同吗？大大小小的瓶口象什么？”二、幼儿自由操作，指引幼儿用杯子喂“瓶子娃娃喝水”。1、师：“瓶子娃娃口渴了，张开嘴巴想喝水，请小朋友用杯子给瓶子娃娃喂点水，好吗？”“给瓶子娃娃喂水不可以弄湿瓶娃