广东省深圳市龙城高级中学2023学年生物高二下期末质量检测试题（含解析）

1、2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1下列关于酶的实验中，自变量只有催化剂的种类的是A探究酶的最适温度实验B验证酶的专一性实验C验证酶具有高效性实验D探究酶的化学本质的实验2下列有关细胞内ATP的叙述，错误的是AATP脱去两个磷酸基团后，可得到某种酶的一种单体B人在饥饿时，细胞中的ATP与A

2、DP的含量也可以达到动态平衡C活细胞内均存在ATP和ADP的相互转化反应D白天，叶肉细胞中生成ATP的过程一定需要光照3用蒸馏法提取玫瑰精油的有关叙述错误的是A蒸馏温度高，水和玫瑰精油挥发得就容易，所以温度越高，蒸馏效果越好B为了充分蒸馏玫瑰精油，应该在较低温度下延长蒸馏时间C在乳浊液分层的时候，为了利于水和油层的分开，向乳浊液中加入氯化钠D水和油层分开后，应在初提取的玫瑰精油中加入适量的无水硫酸钠吸去残留的水分4下列有关现代生物进化理论观点的叙述正确的是A生物进化的实质是有利的变异在生物体内的积累B害虫抗药性不断增强是因为农药对害虫进行了定向选择C地理隔离使种群间基因不能交流必然导致生殖隔离

3、D共同进化是指不同物种间的相互影响中不断发展和进化5枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：下列叙述错误的是( )注：P：脯氨酸；K：赖氨酸；R：精氨酸AS12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能C突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D突变型的出现为枯草杆菌进化提供了原材料6生态工程建设的实质目的是( )。A减少生产消耗，增加生产效益B减少环境污染，发挥资源潜力C征服自然世界，主宰经济发展D遵循自然规律，实现可持续发展二、综合题：本大题共4小题7（9分）青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），通过传统育种和现代生物

4、技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：（1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有种基因型；若F代中白青秆，稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为，该F代中紫红秆、分裂叶植株占比例为。（2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为。（3）从青蒿中分离了cyp基因（题31图为基因结构示意图），其编码的CYP酶参与青

5、蒿素合成。若该基因一条单链中（G+T）/（A+C）=2/3，则其互补链中（G+T）/（A+C）= 。若该基因经改造能在大肠杆菌中表达CYP酶，则改造后的cyp基因编码区无 （填字母）。若cyp基因的一个碱基对被替换，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，则该基因突变发生的区段是 （填字母）。8（10分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如下图所示。请回答下列问题：（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可能培养成完整的植株。这是因为植物细胞具有_。（2）步骤切取的组织块中要带有形成层。其原因是_。（3）从步骤到步骤所需要的培养基，都需要的两种植物激素

6、是_。（4）在新的培养基上，愈伤组织通过细胞的_过程，最终可形成试管苗。（5）步骤要进行照光培养。其作用是_。9（10分）甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由_分泌促甲状腺激素释放激素，由_分泌促甲状腺激素。（2）甲状腺激素的作用包括提高_的速率，使机体产热增多；影响神经系统的_。甲状腺激素作用的靶细胞是_。（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_。（答出一点即可）10（10分）已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素）不易降解，会造成环境污染。某小

7、组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌（目标菌）。号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加入X（5g/L）。号培养基：氯化钠（5g/L），硝酸铵（3g/L），其他无机盐（适量），X（15g/L）。号培养基：氯化钠（5g/L），硝酸铵（3g/L），其他无机盐（适量）。X（45g/L）。回答下列问题。（1）在号培养基中，为微生物提供氮源的是_。、号培养基为微生物提供碳源的有机物是_。（2）若将土壤悬浮液种在号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会_，其原因是_。（3）号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是_。（4）假设

8、从号培养基中得到了能高效降解X的细菌，且该菌能将X代谢为丙酮酸，则在有氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长提供_和_。11（15分）小鼠的皮毛颜色由常染色体的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成关系如下图：（1）选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲灰鼠，乙白鼠，丙黑鼠）进行杂交，结果如下：亲本组合F1F2实验一甲乙全为灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠实验二乙丙全为黑鼠3黑鼠：1白鼠两对基因（A/a和B/b）位于_对染色体上，小鼠乙的基因型为_。实验一的F2代中白鼠共有_种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为_。图中有色物质1代表_色物质，实验二的F2代中黑鼠的基因

9、型为_。参考答案（含答案详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【答案解析】（1）实验过程中可以变化的因素称为变量，其中人为改变的变量称为自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量。除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。（2）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。在最适温度时酶的活性最高，高于或低于最适温度时酶的活性都降低甚至失活。酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应。酶的高效性是指同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化

10、效率更高。【题目详解】A、探究酶的最适温度实验，自变量是温度的不同，A错误 ；B、验证酶的专一性实验，自变量是酶的种类不同或底物种类的不同，B错误；C、验证酶具有高效性实验，自变量只有催化剂的种类，C正确；D、探究酶的化学本质的实验，自变量是待测酶液和标准蛋白质样液或标准RNA样液，D错误。故选C。【答案点睛】明确对照实验、自变量、因变量和无关变量的内涵，理解实验设计应遵循的原则是正确解答此题的关键。据此依据实验设计遵循的单一变量原则、等量原则和各选项的问题情境找准自变量。2、D【答案解析】ATP含有一分子腺嘌呤、核糖和三分子磷酸，2个高能磷酸键。【题目详解】A、ATP脱去两个磷酸基团后，可得

11、到腺嘌呤核糖核苷酸，为某种酶即RNA的一种单体，A正确；B、人在饥饿时，细胞中的ATP与ADP的含量也可以达到动态平衡，二者可以相互转化，B正确；C、活细胞内均可以通过呼吸作用合成ATP，物质运输、大分子合成等需要消耗ATP，故存在ATP和ADP的相互转化反应，C正确；D、白天，叶肉细胞中光合作用生成ATP的过程一定需要光照，但呼吸作用产生ATP的过程不需要光照，D错误。故选D。【答案点睛】呼吸作用和光合作用均可合成ATP，故可以产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。3、A【答案解析】蒸馏温度太高、时间太短，玫瑰精油的品质就比较差，如果要提高品质，就需要在较低温度下延长蒸馏时间。向乳浊

12、液中加入氯化钠，增加盐的浓度，有利于水和油分层。向初提取的玫瑰精油，加入适量的无水硫酸钠可吸去残留的水分。4、B【答案解析】突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个环节，其中突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；地理隔离是指同种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，生殖隔离是指不同类群之间在自然条件下不能交配，或使能交配也不能产生可育后代的现象，新物种的形成不一定会经过地理隔离，但一定会经过生殖隔离；共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间，相互影响，不断发展进化。【题目详解】A. 生物进

13、化的实质是种群基因频率的定向改变，A错误；B. 自然选择决定生物进化的方向，所以害虫抗药性不断增强是因为农药对害虫进行了定向选择，B正确；C. 地理隔离使种群基因不能交流，不一定导致生殖隔离，只有种群的基因库改变足够大时才会引起生殖隔离，C错误；D. 共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间相互影响、不断进化，不仅仅只有物种间的进化，D错误。【答案点睛】本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。5、C【答案解析】据表格分析，枯草杆菌突变型菌株的出现原因是S12蛋白第56位氨基酸由赖氨酸突变成了精氨酸，可知该变异属于基因突变中碱基对的替换，据此

14、分析。【题目详解】A. 根据表格信息可知，枯草杆菌野生型与某一突变型的差异是S12蛋白结构改变导致的，突变型能在含链霉素的培养基中存活，说明突变型具有链霉素抗性，A正确；B. 翻译是在核糖体上进行的，所以链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能，B正确；C. 野生型和突变型的S12蛋白中只有一个氨基酸（56位氨基酸）有差异，而碱基对的缺失会导致缺失位置后的氨基酸序列均改变，所以突变型的产生是由于碱基对的替换所致，C错误；D. 突变型的出现原因是基因突变，基因突变可为枯草杆菌进化提供原材料，D正确。6、D【答案解析】生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达

15、到经济效益和生态效益的同步发展。其实质是实现经济的可持续发展。二、综合题：本大题共4小题7、（1）9 AaBbaaBb、AaBbAabb 1/8 （2）低温抑制纺锤体形成 27 （3） 3/2 K和M L【答案解析】1、减数分裂和有丝分裂：2、基因自由组合定律的一般特点：【题目详解】（1）在野生型青蒿的秆色和叶型这两对性状中，控制各自性状的基因型各有3种（AA、Aa和aa，及BB、Bb和bb），由于控制这两对性状的基因是独立遗传的，基因间可自由组合，故基因型共有339种。F1中白青秆、稀裂叶植株占1/8，即P（A-B-）1/8，由于两对基因自由组合，可分解成1/21/4或1/41/2，即亲本可

16、能是AaBbaaBb，或AaBbAabb。当亲本为AaBbAabb时，F1中红秆、分裂叶植株所占比例为P（aabb）1/41/21/8。即无论亲本组合是上述哪一种，中此红秆、分裂叶植株所占比例都为1/8。（2）低温可以抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体经过复制但不发生分离，从而使染色体数目加倍。若四倍体青蒿（细胞内的染色体是二倍体青蒿的2倍，有18236条染色体）与野生型的二倍体青蒿杂交，前者产生的生殖细胞中有18条染色体，后者产生的生殖细胞中有9条染色体，两者受精发育而成的后代体细胞中有27条染色体。（3）若该基因一条链上（G1+T1）/（A1+C1）=2/3，则其互补链中（G2+T2）/（

17、A2+C2）= （A1+C1）/（G1+T1）的比例为3/2。与原核生物的基因结构相比，真核生物基因的编码区是不连续的，由能够编码蛋白质的序列外显子（图示J、L、N区段）和不编码编码蛋白质的序列内含子（图示、M区段）间隔而构成，而原核生物的基因编码区中不存在内含子区段。为了使该基因能在大肠杆菌（原核生物）中表达，应当将内含子区段去掉。cyp基因中只有编码区的外显子区段能编码蛋白质，该基因控制合成的cyp酶的第50位由外显子的第150、151、152对脱氧核苷酸（350150，基因中的每3对连续脱氧核苷酸决定一个氨基酸）决定，因此该基因突变发生在L区段内（8178159）。【答案点睛】本题考查基

18、因自由组合定律、染色体变异和DNA分子结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。8、全能性 形成层容易诱导形成愈伤组织 生长素和细胞分裂素 再分化 有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。 【答案解析】植物组织培养技术：1、题图分析：表示处理外植体材料，表示脱分化，表示再分化。2、培养条件：在无菌条件下进行人工操作。保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。【题目详解】（1）利用胡萝卜根段进行

19、组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性。（2）步骤切取的组织中要带有形成层，原因是形成层容易诱导形成愈伤组织。（3）从步骤（脱分化）到步骤（再分化），培养基中都需要生长素和细胞分裂素。（4）愈伤组织通过细胞的再分化过程，最终可以形成试管苗。（5）步骤要进行照光培养，其作用是有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。【答案点睛】本题主要考查植物组织培养的相关知识，学生需要理解植物组织培养的条件，掌握植物组织培养的作用。9、下丘脑 垂体 细胞代谢 发育和功能 几乎全身所有的细胞 高效【答案解析】（1）下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素。

20、（2）甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率，使机体产热增多；影响升级系统的发育和功能。甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身所有的细胞。（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有微量而高效、通过体液运输的特点。【考点定位】脊椎动物激素的调节10、牛肉膏、蛋白胨 X 下降 不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的细菌能够增殖 稀释涂布平板法 能量 合成其他物质的原料 【答案解析】1、选择培养基的概念：在微生物学中，将允许特定微生物种类生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称为选择培养基，选择培养基必须是固体培养基，本题中选择培养基中的唯一碳源是有机物X，这样能分解X的微生物能

21、够从该有机物获得碳源，其他微生物由于无法获得碳源而不能生存。2、常用的接种微生物的方法有稀释涂布平板法和平板划线法，稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液涂布到固体琼脂培养基上，进行培养，在稀释度足够高的菌液里，将聚集在一起的微生物分散成单个细胞，获得由单个细胞繁殖而来的菌落，微生物的计数通常采用稀释涂布平板法。【题目详解】（1）氮源是微生物生长需要的一类营养物质，是含氮化合物，可为微生物的生长提供氮元素，牛肉膏、蛋白胨来源于动物原料，含有糖、维生素和有机氮等营养物质，因此在1号培养基中，可为微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。碳源也是微生物生长所需要的一类营养物质，可为微生物的生长提供碳元素，而有机物均含碳元素，II、III号培养基均含有有机物X，因此，II、III号培养基为微生物的生长提供碳源的均为有机物X。（2）由于II号培养基含有的碳源只有有机物X，因此若将土壤悬浮液接种在II号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌由于无法获得碳源而无法增殖导致其比例减少。（3）微生物的接种方法很多，最常用的有平板划线法与稀释涂布平板法，由于稀释涂布平板法中，稀释度足够高的菌液经涂布培养后，在培养基表面形成的一个菌落是由菌液中的一个