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文档简介

1、名师精编 优秀教案有理数的混合运算 教学目标1进一步把握有理数的运算法就和运算律；2使同学能够娴熟地按有理数运算次序进行混合运算；3留意培养同学的运算才能4有理数的混合运算的方法多种多样,能通过不同算法的比较,查找简便的方法；5培养同学认真审题、分析的习惯,快速而精确地查找解题方法,提高解题才能；教学重点和难点 重点： 1、有理数的混合运算难点： 1、精确地把握有理数的运算次序和运算中的符号问题2、负数和有理数法就的懂得教学过程导入1、回忆小高斯的速算事例,运算1 2399 100 ；（形式：每组各派一名同学上黑板板演；第一轮：做对加 20 分；）典型分析： 12399100 =1 100 2

2、99 5051 加法交换律= 加法结合律=101 50 =5050 ；提问：该速算有没有捷径？同学回答：利用加法的交换律和结合律,可使运算简洁并且提高速度；2、归纳学习数学要善于发觉新问题,勤于摸索；在有理数的混合运算中利用运算律可使运算简便,且提高运算速度；名师精编 优秀教案复习有理数的运算次序：先算乘方,再算乘除,最终算加减；同级运算,依据从左到右的次序进行；假如有括号,就先算小括号内的,再算中括号里的,然后算大括号里的题组一例：（ 1） 99 27 ； （2） 86 17686 34 86 42 ；巩固练习运算：（ 1） 5 36 ； （2） 66 176 33 （ 68） 22 126；题组二运算：1-3 -52 2 -3 -5 2；3-32-6 4-4 3 2-4 32巩固练习1-72； 2-72；3-72名师精编优秀教案 23-8 23 7-8题组三-22-52 -15+87 -3 -14课堂练习 1-9+5 -6-4 2 -8 ；22 -3 3-4 -3+15 课堂检测1、以下运算有无错误？如有错,应当怎样改正；（1）（ 3） 2 = （ 3）2 1=9 ；（2）（ 6） （ 3） 4=6 34=6 81=486 ；2、运算：名师精编 优秀教案（1）2022 （ 1999 ）；（2） 3 5（ 10.2 ） （ 2）；（3）1 （） 2（）

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