青岛版数学三上《乘数是一位数的估算》word教案

1、名师精编 优秀教案阳谷县试验学校20222022 学年第一学期教案课题乘数是一位数的估算2 序号1、 使同学把握乘法估算的方法,会进行乘数是一位数的乘法估算；教学目标 2、 从情形问题切入,引发同学主动探究学习；3、 培养同学估算的意识和归纳概括、灵敏解决实际问题的才能；迁移类推的才能, 以及应用所学学问教学重点正确进行估算,培养同学的估算意识；同学活动老师活动口算每天练：探20 6= 4 30= 90 7= 500 2= 同学阅读信息；究60 6= 9 20= 100 4= 300 8= 一、揭示课题、明确目标；再次显现渔民们出海打鱼归来的情境图；可能提出的问题：过 1）螃蟹每千克 29 元

2、,买 6千克螃蟹, 200 元够吗？2）带鱼 312 千克,每千克程 3 元；这批带鱼大约能卖多少钱？ 仔细观看,你从图中明白哪些信息？依据这些信息你能提出哪些数学问题？出示引导性问题：1、螃蟹每千克 29 元,买 6 千克螃蟹,名师精编优秀教案同学活动老师活动200 元够吗？独立摸索,并列出算式；说一说算式所 表示的意思？什么是估算？解决 “ 买 6 千克螃蟹, 200 元够吗？” 这个问题可以估算吗？,估算时用什么符 号？你又是怎样进行估算的；探2、 你能用所学的学问解决另一个问题吗？带鱼312千克,每千克 3 元,这批带鱼大约能卖多少钱？3、你能总结出估算的方法吗？究 二、自学文本、记录

3、疑难；出示引导性问题： 1、 2、 3、4. 师巡察,指导学习有困难的同学；学 生 自 学 课 本 ,探 索 解 决 问 题 的 方 法 ；过二 、组 内 交 流 、 分 享 经 验 ；小 组 长 组 织 交 流 问 题 ,控教 师 巡 视 , 适 时 指 导 帮 助 困 难 组 或 困 难 生 ；制 好 小 组 交 流 的 顺 序 ,掌 管 好 小 组 的 纪 律 ,保 证 好程三 、全 班 交 流 , 集 思 广 益 ；每 个 小 组 成 员 的 参 与 度 ,各 组 选 出 代 表 汇 报 , 逐 一 解 决 以 上 问 题 ；在让 学 生 倾 听 、 修 改 补 充 、学 生 汇 报

4、时 , 其 他 学 生 自 由 质 疑 或 补 充 评 价 ,接 纳 和 借 鉴 别 人 的 意 见 ；对 小 组 的 讲 解 情 况 给 予 奖 励 ；一 组 汇 报 第 一 个 问 题 ：预 设 各 小 组 交 流 的 情 况 ：一 组 汇 报 第 一 个 问 题 ：师 板 书 ： 29 6明 确 ： 螃 蟹 每 千 克 29 元 , 这 里 的 29 元 比 30把29看 成30, 30 6=180 180.200 （ 够 ）元 少 一 些 ,接 近 30 ,我 们 就 把 29 看 作 30 ；30 6=180 , 180 小 于 200 , 因 此 200 元 够 了 ；二 组 汇

5、报 第 二 个 问 题 ：二 组 汇 报 第 二 个 问 题 ：带 鱼312千 克 , 这 里 的312 千 克 比 300 千 克 多 一名师精编优秀教案同学活动老师活动师 板 书 ：312 3 900 （ 元 ）些 , 接 近 300 , 就 把 312 看 作312 300 300 ； 300 3=900 , 因 为 312 3 的 积 一 定 大 于 900 ,所 以 这 批五 、 归 纳 提 炼 精 讲 点 拨带 鱼 大 约 能 卖 900 多 元 钱 ；2. 师 生 共 同 总 结 估 算 的 方 法 ：探 把 两 、 三 位 数 看 成 整 十 或 整 百 的 数 , 一 位 数

6、不 变 , 用 口 算 乘 法 的 基 本 方 法 进 行 计 算 ；六 、 拓 展 延 伸 反 馈 练 习 ；究1. 看 谁 算 得 又 对 又 快41 87 21 27 9学 生 独 立 完 成过71 89 3961 2然 后 汇 报 交 流199 9101 8398 7程2、 估 一 估 , 连 一 连 ；十 ）生 独 立 解 答（ 1） 每 本 笔 记 本 3 元 , 买 69 本 , 200 元 够吗 ？（ 2） 一 篇 文 章 400 字 , 李 叔 叔 平 均 每 分 钟 打 52 个 字 , 8 分 钟 能 打 完 吗 . 先 和 同 桌 交 流 一 下 自 己 的 想 法 然 后 一 起 解 决 ；总 结 ：这 节 课 你 学 会 了 什 么 ？ 有 什 么 感 想 ？名师精编 优秀教案板书设计乘数是一位数的估算1、螃蟹每