青岛版信息技术六年级上册第九课《快乐足球》教案

1、综合学科 20222022 学年第一学期之 （信息技术 ）教学设计 授课时间： 2022 年 11 月 10 日课题欢快足球课型新授主备执教学 习 1. 新建图层“ 足球” ,从库中找到足球,将其转化为图形元件；制作一段踢足球的动画；目 2. 让足球转动和转变足球的移动速度；标重点 难点教学预备新建图层“ 足球” ,从库中找到足球,将其转化为图形元件；制作一段踢足球的动画；让足球转动和转变足球的移动速度；学校信息技术（青岛地区使用）六年级上册课本,安装有Flash CS4 软件的运算机；自主学习小争辩1. 传统补间的两个关键帧建立成功之后,两个关键帧之间是什么颜色的？2. 在传统补间的创建过程

2、中,为什么会遇到命令不行编辑的状态？在创建之后,为什么时间轴上的两个关 键帧之间是虚线？3. 你是怎样让足球回传的？4. 通过过程帧的数量可以转变足球的移动速度吗？5. 你能运用移动动画做出弧线球吗？6. 尝试让足球在三个以上的同学脚下进行传递？教学过程 补充完善一：创设情境,导入课题；方案用时3 分钟向同学演示做好的老师活动： 操场上正在进行足球竞赛,我们来做踢球的动画吧；足球 flash；同学活动：激发了对本节课的爱好；二：合作探究,新课教学；方案用时 20 分钟老师活动：让同学参照课本 56 页,新建图层“ 足球” ,从库中找到足球,将其转 化为图形元件, 制作一段踢足球的动画；提出问题

3、： 传统补间的两个关键帧建立成 功之后, 两个关键帧之间是什么颜色的？在传统补间的创建过程中,为什么会遇到 命令不行编辑的状态？在创建之后,为什么时间轴上的两个关键帧之间是虚线？你 是怎样让足球回传的？通过过程帧的数量可以转变足球的移动速度吗？你能运用 移动动画做出弧线球吗？同学活动：完成老师布置的任务后小组争辩老师提出的问题；老师活动： 同学们, 我们能在 flash中让小小足球转起来吗？其实不光可以让足球转动,连足球的移动速度都可以变化；老师将操作步骤演示一遍,让同学操作练习,老师进行巡察并予以指导；同学活动：完成老师布置的任务；三：自评互评,作品呈现；方案用时 10 分钟；老师活动： 找

4、同学上台呈现操作步骤,及解决问题的方案；同学活动：认真观看演示；并让他谈谈在操作过程中遇到了哪些问题以四：回忆拓展,小结作业；方案用时 7 分钟；老师活动： 布置作业： 让足球在三个以上的同学脚下进行传递；成的作品提交, 然后接受随机提问的方法来归纳本节课的重难点,易错点加以概括总结；要求同学将课堂完 对操作过程中的板书设计：1.欢快足球 2.让足球运动更杰出教后心得：老师第一让同学观看flash 动画作品, 这些作品让同学的视觉和思维受到激发,增强同学学习和制作的爱好,让同学建立起动画视觉和思维概念；观看完了flash 作品,同学的视觉和思维受到触动,学习的乐趣很高,老师在同学求知的学习心态下出示 flash 动画视频教学,同学认真听讲学习,体会制作过程步骤和创新制作思维；使同学建立起想动手制作的意念,在求知和体验尝试的深厚学习环境中,老师演示制作 flash 动画步骤,在演示过程中把什么是关键帧、空白帧,它们的作用、概念介绍给同学,启示同学操作思维,使他们形成初步的熟识；在制作过程,同学对遇到