青岛版小学信息技术六年级下册教案全册

1、其次学期 年 级 备课人目录第一课世界各地去旅行 1 其次课相册 DIY 4 第三课我是报社小编辑（一） 7 第四课我是报社小编辑（二） 10 第五课神奇的动画设计（一） 12 第六课神奇的动画设计（二） 15 第七课我的个性网站（一） 18 第八课我的个性网站 二 21 第九课电子贺卡送给你 25 第十课闪客加油站 27 第十一课网络安全 30课题教学 目标教学 重点 难点第一课世界各地去旅行1、明白 ACDsee5.0的功能；2、学会使用 ACDsee5.0的不同方式浏览图片；3、能在 ACDsee5.0中转换图片文件的类型；1、切换图片格式 2、连续播放图片 3、幻灯片演示延时设置同学

2、可 能出 1、对于幻灯片演示“ 延时” 栏同学操作失误；现 2、在转换图片格式时同学失误；的问 题课前1、世界各地旅行的图片同学活动设计意图预备2、制作一个精致的幻灯片演示图设计思路老师活动一、导入：出 示 许 多 世 界 各 地 风 光 的 图 片 , 用ACDsee5.0浏览全部的图片,引出课题：同学观看这些图启示式教学,引书写课题：片,体会图片的导 学 生 进 入 情第一课：世界各地去旅行精致；境；二、新授： 一 熟识 ACDsee5.0的界面：学生对激发同学学习欲向同学宣扬ACDsee5.0 的功能,使学ACDsee5.0 有 了望；生明白ACDsee5.0 是目前最流行的图片浏初步的

3、熟识览工具；课件出示ACDsee5.0 的界面；使同学学生了解为同学下一步会明白 ACDsee5.0的界面由三部分组成；（文件列表区、图片放大区、图片浏ACDsee5.0 的 页用 ACDsee5.0 打览显示区）同学利用电子教室软件相互演面组成；好基础；示说明；老师加以适当夸奖；（二）初步明白页面组成部分：1、文件列表区；使同学明白只需从文件列表中选择图片所在的文件夹,在窗口的右半部分就会 显示选中文件夹中的图片,窗口左下方就显示所选图片的预览成效；2、图片放大区；同学学习这一部自主学习,相互单击“ 查看” 按钮,可以将选中的图分可以实行自主沟通；使同学成片放大观看；这时ACDsee5.0

4、的窗口也会学习的方式,教为课堂的主人；发生转变；双击某张图片,它就会在弹出师通过电子教室的新窗口中以原先大小显示；软件组织同学相3、图片浏览显示区；互沟通学习；在图片浏览窗口中,选中一副图片,双击鼠标或敲回车键就可以将这幅图片切 换到图形放大窗口中显示；（1）介绍各种模式的作用；（2）演示各种模式观看图片的不同成效 ; （3）移动或复制图片；（二）连续播放图片：这一部分同学学实行分组合作的1、在工具菜单中单击“ 工具” ,然后习起来有确定的学习方式,小组找到“ 幻灯片演示” 命令；困难,老师细心之间进行评比；2、在延时中设置时间间隔为5 秒；加以指导,同学仍可以设置图片的播放次序,是否重多做练

5、习；复播放等；3、为播放的幻灯片添加演示成效（三）转换图片格式：使同学明白图片的文件格式有：这一部分是学习同学充分自主讨BMP PSD TIF JPG等,使同学明白各种的重点,同学充论,选择自己喜格式的优缺点；分利用电子教室欢的文件格式；1、利用 ACDsee5.0转换图片格式,打 开“ 工 具” 菜单,选择“ 格式转换” 命令；2、在“ 图像格式转换” 对话框,选择“ JPG” 格式,然后实行转换；3、转换后可调剂图片的质量软件进行练习；作业 设置板书 设计利用 ACDsee5.0软件,自己设计一组幻灯式播放的图片；第一课世界各地去旅行ACDsee5.0的界面组成连续播放图片转换图片格式教学

6、反思课题其次课相册 DIY学问目标 : 教学1. 明白使用photoshop处理图片的简洁方法；2. 能在photoshop中对图片进行选取、缩放、复制等简洁操作；3. 明白图层的概念和作用；4. 能使用photoshopshop对图片进行简洁的处理；目标 二 才能与情感目标：1. 培养同学小组合作学习的时效性,以及在学习过程中的团结协作精神；2. 培养同学良好的信息技术道德素养；教学 重点 难点重点：能在photoshop 中对图片进行选取、缩放、复制等简洁操作；难点： 1. 对图层概念的懂得和应用；2. 灵敏运用所学学问解决生活中的实际问题；同学可能 显现 的问由于 photoshop 软

7、件同学初次接触,对储存的格式,图层命令的懂得 有确定的难度；题课前 预备多媒体老师,课件同学活动设计意图设计思路老师活动一、导入激趣同学观看与对师情形中设置问同学们,五一外出游玩时确定拍了不少照片吧；看,我们的好伴侣涛涛也带来题,让生带着了他参观上海车展时与许多爱车的合影,问题去摸索,请大家一起来观看；感觉如何？聪聪由于动手去解决,生病没能去,他听说利用photoshop 软件的提问作出相应问题解决了,就能把自己的照片与这些爱车的照片合成回应；该课的学习目在一起,留下美好的回忆,请同学们帮帮标同学也把握他,实现他的愿望好吗？板书课题了；同学的参（第 2 课相册 DIY）与度高；新授 ：任 务

8、一 ： 把 聪 聪 和 涛 涛 的 照 片 在 photoshop 中请出来；请同学们依据手中的学习卡结合你 以往的学习体会把聪聪和涛涛的照片在photoshop 中请出来,你能找出几种方法？（操作终止后找粘生看书或依据学培养同学的自主同学沟通在photoshop中打开图片的方习卡的提示来进探究才能；法 , 方 法 一 ： 利 用 “复 制 ” “行操作；贴” 的方法（课本上的方法） ；方法二：利用从快捷菜单中的“ 打开方式” 的方法；生上台边解说步培养同学的动手方法三：利用photoshop 中的打开命令）骤边操作；实践才能；沟通完后；请仍没做好的同学选择一种方法完成任务；培养同学的语言 任

9、务二：探讨合成的技巧；表达才能；请同学们观看假如把整张聪聪的照片都放在涛涛照片中,合适吗？为什么？从而引出第一个合成的法宝“ 魔棒” 工具,让生依据学习卡中对“ 魔棒工具” 的特点解说,动手尝试选择聪聪的图像,沟通演示选择的结果,从而引发同学的进一步思生动手尝试培养同学的主动考,要选取聪聪的图像,仍需要用到“ 选探 究 知 识 的 能择” 菜单中的“ 反选” 命令,在解决问题生沟通演示力；的同时让同学更好的懂得了“ 反选” 命令的作用；选取了“ 聪聪” 的图像后,怎么 样把他放到涛涛照片的窗口中呢,让同学 再动手尝试,假如有困难可参考学习卡中的提示来完成任务,通过沟通学习结果,填 写 “学 习

10、让 生 掌 握 完 成 任 务 的 两 种 方 法 . “复卡”制” “ 粘贴” 法；“ 移动工具” ；让仍没做好的同学选择一种方法完成任 务；接下来让生连续观看这幅图片,提出 自己认为不合适的地方,如位置不合适,可以用“ 移动工具” ,大小不合适：老师 可以举荐一组快捷键“ctrl+t” 键,与生 来调整“ 聪 一起通过拖动“ 尺寸控点”聪” 的大小直到合适；再让生也把自己的 图像调整好；起到巩固复习的作用；最 后师提示同学要珍爱自己的劳动成果；任务三：同学动手操作,进一步明白“ 图层” 的作用；聪 聪 为 了 感 谢 同 学 们 刚 才 对 他 的 帮 助,把涛涛用 photoshop 给

11、她制作的大头 贴送给你们,请每排的单数号的同学打开 聪聪这个 photoshop 文件,双数号的同 学打开聪聪这个文件,宠爱吗？美中不 足的是图片中不当心弄了一个大黑点,怎 么办？你来试试,会有什么发觉？为什么同一幅图,会有不同的成效呢 .师提示隐秘就藏在图层面板中,请同学们以小组为单 位依据学习卡中提示来一步步争论,掀开小组成员间取长 补 短 , 互 相 学图层的面纱；涛涛这正是运用了photoshop同学动手尝试习；的“ 图 层” 功能,为照片加上好看的边在小组内争论；进一步巩固本课框,制作成漂亮的大头贴；上台沟通缘由,任务三：随心所欲的大头贴总结出图层的特师提出倡议也来尝试着制作自己的大

12、点头贴送给好伴侣,好吗？师为同学预备了许多边框素材和学习的个人照片素材,风重点和难点；景图片素材等,让同学自由创作,遇到困难可参考课本或学习卡,一会进行精致的 作品展；小结：师生小结通过这节课都把握了哪些学问,有什么收成；同时师可以再展 示一些用 ps 处理的海报,修复的照片,处生操作；理的影像成效图,以此来影响同学,激发出同学更深厚的爱好；最终老师要出示一生解说演示；师生评判个温馨小提示,我们可以利用photoshop软件来进行艺术制造,但不行用他来弄虚 作假或恶搞,降低自己的诚信度；留意保持同学的 的学习爱好培养同学的信息技术道德素养作业 设置拓展阅读： photoshop 究竟有多强大板

13、书一魔棒工具其次课相册 DIY ）+粘贴（ ctrl+v）选择 反选复制（ ctrl+c设计二移动工具调整大小（ ctrl+t）教学 反思课题第三课我是报社小编辑（一）1学问：学会观看电子板报作品,明白电子板报的形式,使同学运用已教学 目标学的学问制作自己宠爱的作品；2才能：训练同学学会设计电子板报的才能；培养同学具有发散思维、丰富的想象力；并在动手实践的过程中,激发同学创新的才能,学会以不同的思维方式摸索问题；3情感：对同学进行文明礼貌及其他思想的训练；教学 重点 难点重点： 对版面的美化 难点： 运用所学的方法,制作自己中意的作品；同学可 能出 现 的问同学对电子板报比较感爱好,但对于一些

14、基础不好的同学学起来可 能有些困难,对于他们来说,步骤可能有点多；我想可以接受同学教学 生的方法,或是强调重点步骤的方法来帮忙他们学习；题课前 预备网络教室,精致的电子板报作品同学活动设计意图设计思路老师活动一、导入激趣同学观看导入激发同学兴1、齐读课题趣；2、同学们,今日我们来当一回报社编辑；今日我们不但要像总编一样批阅一些报 纸,仍要像其他编辑一样自已动手设计一 份电子板报,大家预备好了吗？（老师展示部分电子板报）.谁起来同学观看并评判培养同学的欣美二、新授才能；（一）学会观看电子板报；1、这些电子板报你觉得怎么样小组合作,争论说说 . 探究；2、小组鉴赏电子板报,沟通、学习、总结；3、报

15、小组学习的情形,老师出示相应的板报,并将同学总结的板报的优点一一板书；（留意特殊提示同学要栏目齐全,特殊要有导读栏）4、老师出示一份优秀板报,依据板书 总结优秀电子板报的特点；老师：看了这么多板报,信任大家有信培养同学的自主心,下面我们就来动手制作一份自己的板看书自学这学习才能；报；一部分；（二）设计电子板报请大家看一下教材,要设计一份好的培养同学的合作板报,都需要哪些步骤？同学学习教材,小组探究、汇报探究才能；回答疑题,老师板书；任务一：确立一个主题 1、同学先学习教材的相关内容,以小组为 单位开放充分的争论；要求确立主题 确定大致的栏目 起一个嘹亮的名字 2、争论完毕的小组可将报名誊写到黑

16、板 上；3、选取三个,谈设计思路,全班争论,提摸索问题,激发开 拓 学 生 的 视出自己的修改看法；野,发散同学的爱好再次修改自己的主题；思维任务二：收集相关资料 老师：有了主题,资料从哪儿找呢？想一 想,你仍有哪些查找资料的方法？任务三：设计板报的版式 1、老师：材料预备好了,怎样才能办出一 份赏心悦目的板报呢？版式的设计至关重要；PPT）生回忆巩固旧知培养同学自大家仍记得在哪里学过版式吗？（主探究,举一反三的学习才能；这些版式对你有启示吗？我们仍可以从哪里找一些优秀的版式作参 考？同学回答；留意新旧学问的 迁移,培养同学2、有了参考,我们就可以设计自己的板报同学尝试,自由灵敏运用学问的了,

17、一份好的板报要反复打草稿,最终才才能；敢于动手,能在 Word中进行设计；你预备用什么方法操作 , 共享沟通设计草稿呢？引导同学沟通,提示可以用：画图、Word大胆尝试得出结论中的自选图形、在纸上手绘 充分调动同学,利用学过的软件进行,学以致用；3、在设计草稿时要留意什么呢？同学学习 P30 页,回答；4、同学动手设计版式；同学们,请你 运用本节课学过的学问,充分发挥自己的 想象力,快速自由创作一个小作品吧；（三） 出现、沟通、评判作品 三、练习：设计你自己的电子板报；四、同学小结收成；你这节课学到了什么,有什么收成？大家收成可真不小,老师真为大家兴奋,期望在以后的同学、生活中连续收成着、欢快

18、着！五、评判评出优秀作品放到学校网站中,供大家观看；让同学学会为别 人的胜利喝彩作业 设置板书 设计六一儿童节来了,用我们已经学过的学问,设计电子板报,给自己的 爸爸妈妈观看；第三课我是报社小编辑（一）确立一个主题 收集相关资料设计板报的版式教学 反思课题第四课我是报社小编辑（二）1综合设计电子板报教学 目标教学 重点2学会设置导读栏 3学会观看评判作品重点：综合设计电子板报难点：综合设计电子板报难点同学可 不懂得什么是导读栏,对板报的整体成效把握不好；能显现 超链接部分虽然以前学过,但同学可能把握的不是特殊好；的问题课前多媒体机房设计思路同学活动设计意图预备老师活动一、导入：上节课我们为制作

19、板报做好预备；搜 集了素材,确定了主题,设计了版式,下 面就让我们一起为板报添加内容吧！让我们一起进入“第四课 ,我是报社小编辑（二）”二、新授；1. 录入文字,插入图片；布置任务,分小组完成；让同学自己动手提示： 1）录入文字,找到的资料可以利用1 、 小 组 讨 论 完制作电子板报,“ 复制 / 粘贴” 命令放到指定的位置；成培养的他们的创2 、 说 一 说 你 是新才能怎么做的2）不必急于进行字体、颜色的设置,从版面的整体设计 角度 出 发, 进行 合理的 修1 、 看 课 本 分 小 组自主完成 2、成果出现饰；3）可使用“ 图片” 工具栏的“ 裁剪” 工具 把余外的部分裁掉；3、演示

20、,评判 这部分内容以前2. 作品的整体成效修改； * 依据提示完成任务：提示： 1）板报中除了每篇文章的题目外,都学过,通过任 务驱动,让同学依据提示来完成全部正文的字 号最 好 统一 ；颜 色不要 过进行作品的整体任务；多,假如给文本框设置了底色,文字颜色成效修改；就要醒目一些；2 依据文章的篇幅和内容合理调整它在板报中的位置；依据教材 36-383 文本框的边框可以设为无线条颜色,也 页的步骤提示,可以使用一些花纹图片来修饰文本框之间 完成教材 36 页的间隙,使板报更美观；4 图片在板报中 的“ 做一做” ；起点缀作用,如不是图片新闻,就图片设置不要过大,要使图片很自然地融入文章中；评判

21、中要强调作 * 作品出现 品的优缺点 * 评判3.WORD2022中的超链接 * 比一比：用前边学过的方法添加超链说一说,做一做对以前知道的灵接,看谁做的好 * 说一说：说一说你是怎么做的；依据提示巩固练活运用； * 依据下边的提示来完成练习：提示： 1 假如链接错了位置或想取消链接,可以在已设置超链接的文字或图片上单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“ 超习级链接” 中的“ 编辑超级链接” 或“ 取消超级链接” ； 2WORD2022中的超链接不仅可以链接到同一文档内,也可以链接到其他文件或网页上；对作品进行自评培养同学良好的4作品的出现与评判审美乐趣；课堂小结：与互评这节课你都学会了什么？有以

22、后的制作中你都要留意什么作业 设置板书 设计连续修饰自己的板报第四课我是报社小编辑（二）录入文字、插入图片 作品的整体成效修改 WORD2022 中的超链接教学反思课题 神奇的动画设计（一）1学会在 PowerPoint2022 神奇的使用“ 显现” 动画成效制作教学 文字的连续闪烁成效；目标 2明白在 PowerPoint2022 中使用链接进行图片的放大切换的 方法,并学会使用插入对象的方法进行图片的放大切换；教学 重点 难点重点：学会用 PowerPoint2022 制作文字的连续闪烁成效难点：学会用“ 插入对象” 的方法放大切换图片同学可能出 现可能对插入对象产生的成效不能懂得的问 题

23、课前各种名胜古迹、旅行景点的图片同学活动设计意图预备出现课件设计思路老师活动一、激趣导入：同学观看通过图片直观感同学们聪聪做了图文并茂的古诗鉴性熟识,使同学赏,我们一起来观看一下（大屏幕出现作初次了解品）；photoshop的 强怎么样？仰慕吧？其实这些成效运用 我们学过的 Powerpoint 就可以实现,今日我们就一起来学习第五课,神奇的动画设 计；大功能,激发学 生的学习动机；二、任务驱动进行新授：回忆旧知1、制作闪烁成效：请同学们摸索一下,文字的闪烁成效可以用什么方法实现？（自定义动画）回想一下我们都可以用什么方法来请 同学自主探究出“自定义动画 ” 这个命令？（指答）现在请你用自己宠

24、爱的方法把“自定义动画 ”这个命令请出来；刚刚同学们说的方法文字都是一闪而 过,想让文字始终闪烁怎么办呢？请同学 们借助课本,尝试一下；同学尝试制作几 同学演示操作过程 个指针 出现钟表旋转的指针,同位争论制作 方法；全班沟通 这个成效做起来比较费时间,但只有 我们有耐心,做好了确定很有成就感,由 于时间有限,我们就不在课堂上制作这个 成效了,等同学们有时间在家里完成好 吗？同学摸索并回答 2、放大、切换图片：刚才聪聪的作品中仍有一个成效,只 要单击小图片就可以看到相应的大图,在 PowerPoint2022 中怎么实现这种成效呢？（指答）同学们确定想到了用超级链接的 小组合作争论、方法,其实

25、这种方法比较麻烦,修改起来 实践；更麻烦,有一个“ 插入对象” 的命令可以帮忙你快速实现这种操作,现在请同学们 以合作小组为单位,借助课本进行争论、实践,把遇到问题记录下来,一会我们进扩展同学的学问 面,提高同学对 所学学问的运用行沟通；才能；小组汇报：师生共同解决遇到的问题；同学自由回答师生畅谈收成：你今日都有哪些收获？请你跟大家共享一下吧！扩展创作：同学们的收成这么多,老同学观看开 拓 学 生 的 视师特殊兴奋,那利用这些学问我们仍可以 做出什么成效？（指答：如名胜古迹、旅野,为自由创作 供应思路,奠定游景点、个性照片、绘画展等）基础 同学们的想象力真丰富,老师也搜集 了部分作品,一起来观

26、看一下：想拥有自己的出现作品吗？那就连忙 行动起来,开头你的创作之旅吧！在桌面的“ 小小素材库” 中有各种各样的素材,同学们可以运用到你的作品中；师生评判作品：同学们的作品着实让 我佩服,让我们共同来观看一下（同学自鼓励同学说出自 己的想法,提出 更好的建议,同 时渗透人文、审评、互评,老师渗透审美训练） ；美训练；大家的作品这么精致,老师真为大家兴奋,期望在以后的同学、生活中连续努力,信任同学们会创作出更有价值的作品！作业做一个“ 家庭相片” 展,送给自己的爸爸妈妈；设置神奇的动画设计（一）板书闪烁动画“ 自定义动画”设计放大、切换“ 插入对象”本堂课,我的教学目标实现了多少？同学有确定的

27、PowerPoint 软件的学习和使用基础,所以基本都能把握 本节课的学问及操作方法；这堂课的胜利之处是什么？主要问题是什么？教学 胜利之处：教学素材预备充分,留意培养同学用多种方法来解决同一 反思 问题的才能,并能引导同学将学过的学问运用的实际生活中；主要问题：时间有限,同学的操作空间仍是有些少；假如我再次给同样的同学上同样的内容,我会在教学时做哪些调整？课题 第六课 神奇的动画设计（二）教学 、学会制作两幅图片同时变化的动画成效 目标 、学会 PowerPoint 中滚动字幕的制作方法教学 重点 学会滚动字幕的制作方法 难点同学 可 在“ 自定义动画” 对话框中,有好多不同的选择,同学可能

28、会在此处产 能出 生混淆,需要多加练习 现 另外,同学个体差异会导致练习完成速度不同,可由先完成同学帮忙其 的问 他同学；题课前同学气、老师机、 PowerPoint 、多媒体报告“ 古诗鉴赏”、相关图片预备设计思路设计意图老师活动同学活动课前活动： 播放一段世博会的视频一、创设情境,引入新课提出任务通过复习,巩固上节课,我们大家一起制作了一份已经学过的学问世博 印象并发给了世博组委 会；他们收到以后给我们提出了一些建议,来我们一起来看一下；1、（出示改进看法） （1）让两幅亚洲 国家的图片同时变化；（ 2）给每个国家 的图片下面加上滚动的文字介绍；通过对比,激发 同学爱好,对于 本课课题起到

29、抛 砖引玉的作用；这节课就让我们连续世博动画之旅；同学试做,有疑让 学 生 直 接 操二、探究新知,把握技能问参照照课本操（一） 图片的动画成效两幅图片作或请教老师、的同时变化同学作,互助学习,1、我们第一来看第一个要求,让亚洲 国家的图片同时变化；提高了学习速度 和 小 组 合 作 意2、老师看到许多同学早已跃跃欲试 了,大家的桌面上有一个学习网站,打识；开并点击其中的“ 图片动画” 模块,里 完成“ 练一练”面有详细的制作步骤；下面就请同学以小组为单位合作学习,我们比一比看哪让同学集中留意个小组的同学学得最快？力,仔细观看 3、有同学已经完成了,要加油哦！谁 想代表你们的小组来出现一下？（

30、为展示的同学颁发世博吉利物“ 海宝” ）小组竞争,调动同学动手操作,（ 23 人）由眼会到手会提4、小组竞赛：以排为单位,相互之间高动手才能；遇进行竞赛,看看哪个小组的同学能在最积极性到问题多想方法短的时间内将两幅欧洲国家的图片做出解决同时变化的成效；先完成的同学可以帮助一下有困难的同学；全部完成的小组有效嘉奖制度,请高高地举起手来；调动积极性5、恭喜 * 组最先全部完成,成为今日的 优胜者,我们给他们贴上一枚世博吉利物海宝；（二） 学习滚动字幕的制作方法1、同学们,有了图片,我们的作品形 象生动,几幅图片同时变化让我们的作品更加好玩,假如能有一些文巩固同学本课所 学学问对本课学问进行 回忆、

31、归纳、总字介绍会让我们的作品锦上添花；结 我们来看组委会的其次个要求：给 每个国家的图片下面加上滚动的文 自由完成任务二 字介绍；2、请同学们依据学习网站中的“ 滚动 PowerPoint 中练 字幕” 模块,在 习,看看谁能最先达到这个要求；3、（同学出现）我们就请最先达到这 个要求的同学来出现一下,好吗？（为 出现 的同 学颁 发 世 博 吉利物“ 海宝” ）4、小组竞赛：以排为单位,相互之间 进行竞赛,看看哪个小组的同学能 在最短的时间内给欧洲国家的图片 加上滚动文字介绍；先完成的同学 可以帮忙一下有困难的同学；全部 完成的小组请高高地举起手来 2、 恭喜 * 组最先全部完成,成为今日

32、的优胜者,同样的我们也给他们贴 上一枚世博吉利物海宝；综合练习,巩固 二、综合练习 新知,扩展思维 1、全世界一共有 200 个国家和 45 个国 际组织参加了本届世博会,组委会想请咱们同学们帮忙多做几个场馆的出现；请你在“ 资料库” 中选择你宠爱的两个 国家的场馆图,利用我们所学的学问对 其进行美化；2、同学出现作品；四、总结本课内容 1、今日这节课你有哪些收成？2、提到动画,大家往往想到的是 Flash软 件,今日我们主要利用了 PowerPoint 软件 制作了图片同时变化的成效,并为其添加 了滚动字幕；世博虽然终止了,但是 PowerPoint 软件仍有更多的隐秘等待我们 去探究；作业

33、 阅读课本上“ 阅读材料” ,家中有电脑的同学完成一个有动画效 设置 果的电脑作品 第六课 神奇的动画设计（二）板书两幅图画同时变化会飞的文字无切换设计“ 组合” “ 成效”自定义动画循环放映本堂课,我的教学目标实现了多少？同学基本把握了两幅图同时变化和滚动字幕的制作方法这堂课的胜利之处是什么？主要问题是什么？教学 通过练一练,引导同学巩固滚动字幕的制作方法；存在问题是个 反思 别同学把握不完全,不能灵敏运用所学学问；假如我再次给同样的同学上同样的内容,我会在教学时做哪些调整？在今后的课堂中,应更多的放手,让同学亲自操作,提高他们的 动手才能；课题第七课我的个性网站教学 目标教学 重点 难点1

34、、学问目标： 学会观看网站作品,会评判网站的质量；学会分层设计网站； 学会搜集网页素材；2、才能目标：提高同学分析才能、探究才能、组织才能；3、情感目标：增进班级集体荣誉感,团队合作理念以及同学友情；4、价值目标：培养同学自信心及个性化进展；重点：网站的基础学问,网站设计前的需求分析、确定主题及风格、制 定规划表；难点：确定恰当的主题,制定一个切实可行的规划表；同学 可能出 现 的问1、网站主题不够鲜明突出 2、网站的素材与主题不和谐题课前1、软件：安装Macromedia Dreamweaver 4、Microsoft FrontPage等网页制作工具；2、制作一个网站（确定要漂亮） ；3、

35、预备好规划表格印发同学；预备4、下载几个不同类型的优秀网站为教学参照；5、供应相关案例需求分析供同学参考；6、供应优秀网站地址供同学比较；老师活动设计思路同学活动设计意图情形导入 ：1网络上有许多做得不错的网站,下面先同学听讲,明白让同学意识到本让我们一起观看一下这些个性十足网站吧！本课的内容；堂课所要学习的（大屏幕出现已预备好的网站）内容2. 看了这么杰出的网站你们仰慕吗？想不 想知道怎样才能让你的网站也做得这么有个性？今日就让我们一起来学习我同学观看激发同学的学习的个性网站；爱好学问新授：提出问题,学过的制作网页的工具是什 同学回答么？你仍知道什么网页制作工具？一、确定网站的主题复习以前学

36、习的 内容1. 可是做一个什么内容的网站最有个性,最能吸引别人来看呢？在建立网站之前,同学听讲第一应当确定网站的主题；快速看书明白 一下网站的主题一般要遵循什么原就？引 出 本 课 的 重 点,引导同学确生看书；定网站的主题指答；原就：依据自己的喜好,选择一个主 小组成员争论题,在网站中突出主题特色； 选题要细而精,选题太大简洁造成网站给同学摸索的时 间和合作的机会内容空 同学倾听比较洞；（依据详细的网站加以说明）参考别人的想法2. 知道了确定主题应当遵循的原就了,下收集资料,归类分工合作,表达面以小组为单位,大家争论一下,你预备整理做什么主题的网站？团队精神同学练习3. 选几个小组的代表发言

37、,说一下小组确把资料条理化、定的主题写网站规划图系统化二、收集资料,归类整理主题确定好了,接下来我们应当做什么这是建设网站的了？对,收集资料；仍等什么呢,连忙开大屏幕出现自己一个重要步骤始吧,同学们把收集来的资料要分类存放的规划图,同学相互比较,同时好,并对图片文件名进行整理和修改；看观看锤炼同学的表达谁的速度最快,收集的材料最好；水平相互评论三、规划网站结构看老师的规划相互学习,取长1. 资料整理好了,请同学们把你的网站结补短构画出来吧！看谁规划得好,赶快开头学习构思给同学一个示范吧；2. 叫 2 个同学上台出现3. 找同学就出现发表评论,优点、缺点4. 同学们规划得各有特点,都不错；下面同

38、学相互沟通评学会沟通沟通价看看老师的规划吧；四、课堂练习1. 请你分析一下“ 电脑迷” 网站的结构,同学回答是对整个课堂的把它的结构图填在课本P52的方框中；一个回忆和总结 2. 检查自己的网站的结构设置,再和小伙 伴们沟通一下；并把评判结果填写在课本的评判选项中；五、小结同学们,这节课我们学习了什么？你觉得在哪方面收成最大？这节课我们个性网站制作的预备工作都做 好了,可谓“ 万事具备,只欠东风” 了,下节课就让我们把我们的个性网站做起 来,老师可是很期望看到你们的网站作品 哦！作业 请同学回去后,再选择一个自己宠爱的主题,收集素材资料,并设计 设置 出网 站结构规划图；板书 设计网站的主题

39、资料收集与整理 网站的规划本堂课,我的教学目标实现了多少？三个学问目标都比较好的实现了,同时同学在合作、探究学习上也得 到了锤炼；教学 反思这堂课的胜利之处是什么？主要问题是什么？在资料收集、归类整理上同学做得很胜利,主要问题是网站的规划仍 不是很条理,有的与主题不够和谐假如我再次给同样的同学上同样的内容,我会在教学时做哪些调整？多给同学一些示范课题第八课我的个性网站（二）1、学会建立站点教学 2、会利用表格规划网页布局 目标 3、会运用简洁的网页特效4、培养同学的学习爱好和合作才能教学 重点：会利用表格规划网页布局 重点 难点 难点：会运用简洁的网页特效同学 可能出 现子网页链接不胜利的问

40、题课前上网搜集一些网页特效代码同学活动设计意图预备设计思路老师活动一、导入新课上节课我们已为自己的个性网站作了充分的预备,谁起来说说我们都做了哪些预备？生答（选定了合适的主题,收集了生回忆上节课的复习旧学问,引大量的材料,规划了网站结构） ；这节课就学习内容出新学问让我们一起把我们的个性网站做出来,好吗？二、小组合作探究新课 . 新建站点激发同学学习欲 望上节课我们知道了 , 网站是由多个相互联系的网页组成的 , 那这些相互联系的网页就应当统一放置在一个固定地方 , 这个地方就像网站的 大本营 , 下面我们就来一起建造这个重要的 大本营 ,好吗？ A、同学独立阅读教材63 页的内容,、自己动手

41、仿照课本步骤1,在 D同学练习 B盘建立用自己名字的品由于文件名的站点； 2学习站点的规划 A、出示课本上的站点结构图,引导同学观看总结； B、自己动手仿照课本步骤 2,在站点内部进行规划；培养同学的创新 精神提示：退出软件,在 windows 窗口中进行编辑；2、制作最底层网页 网页间的结构已经确定,现在我们就来小组合作完成任充实一下每一张网页的内容吧！务 提出任务：请同学们以“ 绿色风标” 为 例,建立一个子网页,规划布局使网站看 起来整齐、美观；老师巡察,个别指导；哪位同学愿意上来出现一下你是怎样做 的？3. 请同学们自学课本56、57 页,依据同学自主练习老师课件的提示,自己制作各模块

42、中的索引页；提问：什么是超链接？哪位同学给大家出现一下,如何进行 超链接？使用前面学过的学问,向自己的网页 里输入文字、插入图片、添加背景、插入 表格等进行各种修饰；做好超链接；小组沟通；组间沟通；4. 建立网站的首页别人拜望我们的网站,都是从首页开小组合作培养同学的合作始的,所以首页确定要制作得很杰出,这才能样才能吸引浏览者的眼球,让我们有爱好连续浏览其他的网页；你有什么方法可以使我们的首页变得更杰出？小组合作完成；1、为了便利地插入图片和文字,我们可以使用表格的嵌套2、在网页中插入 Flash 插件3、展评同学作品六、神奇的网页特效打开浏览器,浏览一下,链接都胜利 小组合作完成任了吗？务1

43、、大家仔细观看一下,我们加上链接的文字与我们平常上网看到的文字有什么不同？（有链接的文字下面有下划线）2、利用 Html 代码去掉超链接处文字的下划线 老 师 教 大 家 一 个 小 魔 术 , 去 掉 下 划 线；出示：去掉下划线的方法就是加一个 代码在 与之间；给 学 生 代 码 , 让 学 生 做 一 做 ： 利 用 Html 代码去掉超链接文字的下划线；老师演示,讲解；自学课文,利用 Html 代码加上鼠标的 跟随成效；3、预览一下超链接外文字的下划线是否都去掉了七、拓展延长：优秀网站举荐 1、电脑专业网站 太平洋电脑网 电脑爱好者 2、儿童网站 小精灵儿童网站 腾讯儿童频道 少儿动画

44、片 儿童百科网 四、总结 同学们,我们今日学会了制作网站,回家制作出一个漂亮的网站,把它介绍给 你的父母,好吗？下课；作业 上网搜集更多的网页特效代码,试着加入到自己的网页中,让网设置 页更杰出第八课 我的个性网站（二）一、新建站点板书 二、制作最底层网页设计 三、制作各模块中的索引页四、建立网站的首页五、神奇的网页特效本堂课,我的教学目标实现了多少？同学基本上能建立起自己的网站这堂课的胜利之处是什么？主要问题是什么？教学 反思胜利之处：大多数同学能建立起自己的网站 主要问题：同学对网页特效不懂得 假如我再次给同样的同学上同样的内容,我会在教学时做哪些调整？本堂课学习内容较多,应分两课时进行教

45、学课题第九课电子贺卡送给你学问目标： 1. 学会设置引导层教学 目标 2.会加入简洁的动作命令；才能目标： 1. 培养同学合作的意识 2.培养同学做事的条理性情感目标：培养同学审美、感恩的情操；教学 重点 难点重点：学会设置引导层 难点：动作命令的使用；同学可 能显现 动作命令第一次接触,又是英文,同学可能有点不简洁接受；的问题课前电子贺卡,素材同学活动设计意图预备设计思路老师活动导入：生齐声回答：想激趣,为下面的前天涛涛收到聪聪的一张贺卡,你们 想看吗？播放贺卡；好看吗？老师这儿仍有几张贺卡,要 不要看看；（母亲节,生日的,伴侣的）想不想亲自做张贺卡？学习做铺垫；我们一起来学习第九课 电子贺

46、卡送给你（板书课题）新授：想想：在制作贺卡前,我们需要做哪些工作啊？请同学们分小组争论；生分组争论；全班沟通：1. 贺卡送给谁2. 贺卡的主题是什么3. 构思创意是什么鼓励同学看书,聪聪贺卡的创意生谈合作、探究预备素材素材来源：（1）从网上下载,不中意可以用 Photoshop 进行处理；（2）自己创作咱们今日就以聪聪送给涛涛的贺卡为 例来学习制作贺卡的方法；老师为了 节省时间把素材都给大家预备好了,放在“ 贺卡” 文件夹里；先画背景：想想背景的原就是什么？先画远景,再画近景 生谈 师：先画蓝天白云,再画草地野花；动画总长度暂定为 80 帧；其次层为小伴侣跳舞,这个老师为大家预备了一个GIF

47、图生操作；片,为了能在贺卡中看到小女孩不停 跳舞的动画,应当先将该图片导入到“ 影片剪辑” 元件中,再拖入场景,（师示范）同学操作；第三层是气球上升：想想：“ 儿童节欢快” 是一起做吗？气球和文字分两层放；三至七层就分别有一个气球了；生答引导同学一步步气球怎样升上天空？先做好一个,再解决问题从不同方向,可利用我们学过的哪种复 制 修 改 就 行功能？引导层,让它们沿着不同的路 了；线升上天空,（要求在 40 帧时,气球 都飘到天空中,推迟到 65 帧,然后在 生做 80 处飞出场景）；播放试试成效吧；最终就是鼠标经过时掉礼物了,这可 生答 是最神奇的地方噢 其实也很简洁,师示范 生做；动作添加

48、胜利的标志：为了实现有许多礼物从天上掉下来的成效 可以在场景中复制多个“ 送礼物” 元件；问大功告成了吗？记得发布 作业 依据六一贺卡,制作一个送给父母的感恩贺卡 设置板书第九课电子贺卡送给你预备设计制作发布教学 反思课题 教学 目标 教学第十课 闪客加油站1学会 Flash 中制作动画的几种技巧；2能灵敏、神奇的运用各种技巧进行动画的创作；3渗透网络道德训练 重难点： Flash 动画制作的几种技巧的娴熟运用重点 难点同学可 动画创作的许多技巧同学根本不会使用；能显现 的问题课前多媒体机房设计思路同学活动设计意图预备老师活动一、 激趣导入 ；1同学们,猫和老鼠的动画片看过吗？宠爱吗？老师也特

49、殊宠爱,让我们观 看 猫 和 老激发同学学习的再一次领悟经典的魅力；（出示大屏幕）鼠动画片爱好,为新课做2刚才这一小段,让我们意犹未尽；好铺垫；除了动画片本身带给我们的神奇、欢快 外,你认为最不行思议的是什么？说得好,老师也在想,利用咱们学过的 flash 软件,也能做出这样优秀的作品呢？今日 咱们就一起来实现你们“ 闪客” 的愿望,好不好？（板书课题）二、任务驱动,探究学习；技巧一：简化主体；同学们,你们是宠爱观看画面简洁仍 是复杂的动画片？是吗？让我们验证一 下：激发爱好,让学1（老师出示、播放一段“ 火柴人功 夫” 动画）仔细观看：这个动画的画面都生学到技巧；有哪些特点？（画面简洁）生边

50、看边摸索2能说说,动画给你的感受吗？老师也有同感；我们只要有好的创意,使用最简洁的画面也可以制作出好玩的动画；让同学区分移动（播放此类动画的几个实例）同学找出移动和和变形动画3 提示同学在对主体进行简化的时变形动画的部分候必需留意抓住他们的特点；4看到动画中的打斗场面,你有什么渗透网络道德感想？同学们的熟识比老师仍深刻；因训练：针对动此,我们不管在网络上、生活中都要远离同学谈感受画中的打斗场暴力,由于我们生活在各谐的大家庭里；面训练同学要技巧二：变形的妙用 ；同学观看远离暴力；1同学们,让我们再来观看,一段动画作品,仔细观看,找出利用移动和变形动画制作的部分；看看谁是火眼金睛？2老师补充：移动

51、和变形动画是Flash 供应的两种变形方式,它们只需用户小组成员一起讨 论操作,表达小组合作的力气指定首尾两个关键帧 , 中间的过程由电脑自 己完成；通常我们使用变形动画时,都是 让某一形状转变为令一形状；其实,我们 仍可以通过前景、中景和背景分别制作变 形动画,或者仅用前景和背景分别变形,工作量不大,成效也特殊不错；同学分析制作方 法 3老师播放前景、背景分别变形的 简洁动画,引导同学分析制作的方法；4同学利用老师供应的素材,仿照 老师出示的简洁动画进行制作；技巧三：循环法 ；同学制作动画1（播放背景为移动的风景,前景 为一个人在走动的动画）背景使用了移动动画,那么走路的人又是怎样制作的呢？把理论运用到实 践中去；2同学利用老师供应的素材,尝试 着制作走路的人；3师引导同学总结出：循环法是将同学分析制作方 法一些动作简化成只有帧、甚至两三帧组成的画面组成的影片,利用循环播放的方法小组合作完成合作探究可以表现一些重复的动画成效,例如头发、衣服飘动,走路、说话等；4. 出示几个利用循环法的例子,和学 生一起分析制作的方法；技巧四：节选渐变法；1播放节选渐变法实例,分析制作 的方法；在老师的引导下 自己总结方法；2在表现一个“ 缓慢” 的动作时,师生共同分析制 例如手渐渐张开、头渐渐抬起,用逐帧动 作方法 画会特殊麻烦；我们可以考虑在整个动作中节选几个关键的帧,然后用“ 渐变”