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文档简介

1、名师精编 优秀教案课 时 教 案课题第 16 节 瓶“ 吞” 鸡蛋的隐秘教案序号29 授课时间20XX 年12 月10 日课型新授1、能利用简洁的器材进行试验操作,会对争辩过程进行评议；教学目的 要求（教 1、熟识大气压力的存在及其应用学目标 ）2、愿意合作沟通乐于用学到的学问改善生活；教学重点：大气压力的存在；教学重、难点 教学难点：大气压力的应用教具等 预备 玻璃瓶、硬板纸、吸盘、火柴、熟鸡蛋、广口瓶板 瓶“ 吞” 鸡蛋的隐秘 书 设 计名师精编 优秀教案作业布置 （按同学情形分层次设计）学问巩固题 拓展、延长题基础训练第 41 页 瓶子为什么能够吞下鸡蛋填一填 1、2、3、4 才能闯关教

2、后反思教名师精编优秀教案计学设第1 课时教学环节准时间教师活动学生活动设 计 意 图一魔术表老师表达：老师带给同学们一个魔术：瓶吞鸡蛋演导入新课老师边介绍边试验：这是一个广口瓶,一个剥了皮的煮（5 分钟）鸡蛋,现在老师把鸡蛋放在广口瓶上,同学们,看到了 鸡蛋大瓶子小, 鸡蛋没有什么？掉下去；同学按,安不下去；老师表达：刚才同学们用 了很大的力也没把鸡蛋 按下去,现在老师通过魔 术表演瓶吞鸡蛋, 让广口瓶把鸡蛋给吞下去； 请同 学们仔细观看老师是怎通过瓶吞鸡蛋的 魔术引发同学思样做的,你看到了什么现瓶子为什么能够吞下鸡考,激发同学探象,你有什么疑问？蛋究爱好,提出本老师小结：同学们有一个 共同的

3、问题：那就是为什节课的探究问题瓶吞鸡蛋的么当老师把燃烧的纸条 隐秘 放进广口瓶内, 广口瓶就 把鸡蛋给吞下去了, 这里 面到底包蕴着什么隐秘 呢？这节课,我们就来共 同争辩瓶吞鸡蛋的隐秘；猜想瓶吞鸡蛋的秘老师提出问题： 广口瓶之同学猜想： 可能和外界的密所以能把鸡蛋吞下去, 可空气有关； 可能是收到了（ 10分能是什么缘由呢？瓶子吸力；真有这么大的魔力吗 /. 我认为是空气给了鸡蛋钟）老师表达：刚才同学们给一个力,把鸡蛋给退下去了；瓶吞鸡蛋做出了自己的猜想,那到底是不是就像 同学们说的和空气有关,是空气给了鸡蛋一个力,把鸡蛋给推下去的呢？引导同学结合生 活体会大胆猜想 瓶“ 吞” 鸡蛋的 缘由

4、,并熟识本下面我们就用试验的方 节试验的材料法来验证空气是不是真教名师精编优秀教案计学设第2 课时教学环节准时间教师活动学生活动设 计 意 图的具有这种本领, 能够产 生一种力气； 来,看看实 验盘里老师给大家预备有玻璃片、纸片、注 射器、饮料瓶、吸盘、食盐水瓶、胶囊、吸探究瓶吞了哪些试验材料？管制订试验操作方案鸡蛋的秘以小组为单位, 想一想该密（ 20 分钟）怎样充分利用这些试验材料来证明空气是不是同学小组争辩,老师具有一种力气 指导；全班沟通 进行试验探究活动 通过同学的试验同学试验,老师巡察；汇报沟通试验成果老师小结：这两个试验,一个不能喝到水, 是由于瓶子里没有空气一个能和汇报,在老师 的引导下,使学 生充分感知大气喝到水,是由于瓶子里有 空气,这两个对比试验证

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