2022年新学期英语教师的个人工作计划优秀范文三篇

1、第 第 页2022年新学期英语教师的个人工作计划优秀范文三篇2022年新学期英语老师的个人工作计划优秀范文 一、指导思想 以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订具体周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.亲密关注高考动态,联系同学实际,通过专项和综合训练,努力提高同学运用英语知识的技能和答题技巧,以适应新的高考形式和要求。 二、同学基本状况分析 英语学科历来是成果较弱的一个科目，假如一个同学的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三表达英语综合运用技能时期，他就会感到很吃力。我们这一届高三同学英语学习过程中就存在这样的问题。 1)基础知识薄弱。这一问题比较严峻，同

2、学们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌控得不够扎实。这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。 2)阅读理解技能弱。这与同学们平常不重视有关，很多同学只单纯背单词，而往往忽视了阅读或者根本没有耐烦去阅读，这与高三阶段以培育和提高阅读理解技能为主的教学要求是南辕北辙的。 3)写作技能弱。由于前面的学习环节出了问题，所以大部分的同学无法表述出正确的句子，更无法写出流利通顺的文章。 通过上学期期末考试成果来看,同学英语成果普遍不够抱负 ,且相当一部分同学不重视英语,所以在复习过程中要着重落实考点,激发同学的英语学习热忱,逐步培育同学英语技能,全面提高同学成果. 三、详细计划 1、完成必修和选修8

3、册课本的复习。以书本为载体，配以步步高大一轮复习和双语报复习已学词汇，着重夯实同学基础词汇,短语,句型的基础,并留意查漏补缺。第一轮复习的目的在于夯实基础知识，是一个同学对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠老师的课堂点拨，更重要的是同学的自我消化。我们在教学中要指导同学利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对非常群体的同学做好学习方法的指导工作。提示同学在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。 2、其间配以名师指津 好易通穿插进行听说训练。高考英语听力分值15分,而且是同学简单拿分的项目,这就要求同学多练习

4、听说。计划每周安排一个早读在班上和一节课在电脑室进行听说训练。要求任课老师对同学的语音，语调和朗读进行有效的辅导。 3、复习每个单元的同时利用步步高大一轮复习讲义，双语报复习各个语法专项。掌控好英语语法是写出正确英语句子，读懂英语文章的关键。 4、复习每个模块的同时，配以教辅资料步步高练出高分、综合检测优化卷和双语报针对高考试题中完型填空, 语法填空，阅读理解, 书面表达进行专题讲座和集中训练。精讲精练，努力援助同学做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。在复习过程中着眼于提高思辨技能、分析技能、概括技能、推断技能和表述技能。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得

5、失，以求在方法上对同学有一点启迪。 5、重视本科临界和重点临界生的辅导工作。继续落实培优补弱计划，特别着重扩大优生面，促进班级英语学科教育质量的整体推动。 四、明确要求，提高教学效率 1、在学习课程标准的基础上仔细研读一般高中新课标教学要求和高考考试说明，努力精确把握复习的重点、难点和高考知识考点的分布状况并仔细讨论2022年高考的进展、改变趋势。 2、降低教学起点，面对全体同学。教学起点的确定要依据同学的实际状况确定，不同基础的班级要有不同的高考目标定位，运用不同的教学方法，努力使各个层次的同学在高三的学习中加强动力，学有所得，使教学效果最大化。各位老师务必了解自己班级的同学的语言知识基础和

6、技能进展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。 3、调优教学进度，完善教学环节。高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让同学知识、技能大幅度提升。相应的教学进度安排需要有肯定的敏捷性，老师应从同学的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快那么快，需慢那么慢。一切为提高同学成果服务。我们在复习中应对比高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出句型、篇章知识。强调非常状况和易错、易混状况。老师通过课堂教学援助同学梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。 4、加强教学反思，讲求教学实效 高三同学的时间无比宝贵。我们要努力通过反思教学发觉

7、教学活动中存在的问题，实时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。同时常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心安排复习计划，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心批改作业，细心选择和评讲试题，细心辅导同学。留意避开重教轻学、重讲轻练。做到三个必讲-核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;凡是要求同学做的练习，老师需要先做;凡是同学所做的练习，老师需要实时批阅;凡是同学做错的题目，老师需要指导同学订正，并实时组织二次练习。 备课老师要制定符合班级实际状况的短期的和长期的计划，科学安排教学进度，做到因材施教，因班施教。老师应指导同学安排

8、好学习计划，明确各阶段学习要求，使同学有意识地跟随老师阶段性地完成学习任务，从上至下有条不紊地实现既定目标。 2022年新学期英语老师的个人工作计划优秀范文 本学期我接任了八班级*班的英语课。同学整体基础比较差，同学缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采用多种措施，留意培育同学对英语学习的爱好；让同学掌控记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，

9、培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究技能，充分调动同学的学习积极性和主动性。教学上采用任务型教学方式，运用敏捷多变的方法，实现同学语言运用技能的迁移和拓展。尊敬并理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐，使每一位同学的英语成果有所提高，有所进步。 一、教学目标1、教学中主见以课程改革为契机以新课程标准为导向仔细转变教学理念提倡活动式教学模式。 2、着重同学基础知识词汇，短语，句型的掌控。 3、积极做好教学反思的工作。 深入了解并实时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。以自己或他人的课件，教案为载体仔细学习，扬长避短，学以致用。教材分析：我们运用的是*版英语，由*教育讨论出版社于*年*月依据

10、英语课程标准在教育部胜利立项，依据英语课程标准编写，它起点低，按部就班，方便初学者培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态。三年六册学完后，均可达到英语课程标准之要求五级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材连接运用。 二、教材特点1、着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。如：阅读内容题材新奇，语言鲜活，能够激发同学深厚的学习爱好。通过阅读训练，提高同学的英语理解技能和语言运用技能。培育同学依据不同的阅读任务，运用相宜的阅读策略猎取信息的本事。 2、着重教材的敏捷性和可操作性。图文并茂，轻松活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，加

11、强同学的听说技能。形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言知识，提高同学的语言技能。 3、为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。了解英语交际中常用的体态语，鼓舞同学借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果，从而培育同学的文化意识和跨文化交际的技能。 4、着重中外文化的双向沟通，为满意不同层次的同学的需求，使同学通过学习，自学技能和学习策略得到培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础，培育将来跨文化交际所需要的技能。 5、着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英

12、语学习来获得其他学科的知识。结合贴进生活的图片学习目标语言，使同学能在现实中的不同场合运用所学到的评议知识。 三、教学重点，难点本册教材内容的重点是语法归类，如：一般将来时be going to do sth，will/should do sth，情态动词can，could，should，must的用法，过去进行时，形容词，副词的原级，比较级，最高级的用法现在完成时，感叹句等。难点是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中实时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，加强同学的听说技能；并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓舞同学通过思索、体验、参加、

13、合作等方式来学习，加强同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的技能。 利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。并实时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识；同时着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的认识，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言知识，提高同学的语言技能。以达到巩固、掌控和运用的目的，最终形成语言技能。 2022年新学期英语老师的个人工作计划优秀范文 本学期本人担负九班级一班和二班的英语教育教学工作，为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的

14、要求，特制定本计划。 一、教学目标 1、使同学的思想认识有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬爱老师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。 2、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。 3、提高同学听、说、读、写的各项技能。 4、培育同学良好的阅读和学习习惯。 二、教材分析 1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合、新教材特别着重话题，每个单元都围绕一个详细的话题开展，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。 2、提倡“任务型”

15、教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为110单元，第二学期为1115单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 三、同学状况分析 一班共有同学35人，二班共有同学31人，从上学期期末考试来看，状况一班较好，二班差生那么太多，同学听力，阅读不错，但单项选择错得多，说明基础还不够坚固。课堂学习积极性较

16、高，回答下列问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习立场、风气的影响，刻苦学习之风慢慢稀疏，轻浮之风开始产生，许多同学上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分同学还是劳逸结合，掌控了科学的学习方法。从同学成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。同学受当今社会环境影响，厌学心情严峻。 四、教学措施和要求 A类同学：课堂上要求能回答较难提问，思索问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。 B类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任

17、务，能回答上课提出的稍难问题。 C类同学：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。 要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。假设继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、渺视语言运用技能的培育，不仅调动不起大多数同学学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。 其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高同学学习爱好。依据中学同学的年龄特点，起始阶段的教学要从视听

18、入手，听说的比重应大些。 为实现这个目标，重要的是要调动同学群体的积极性。 1、采纳任务型教学，激发学习爱好。依据中同学活泼、好动，对新鲜事物充斥新奇的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。 嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 2、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使同学的理解力、记忆力、运用技能处于最正确状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而达到掌控和运用语言的目的。 运用交际手段，培育同学的技能。绝大部分同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使同学生动活泼地学习，我将做如下： 1、细心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高40分