《小鸡捉虫》小班教案

1、小鸡捉虫小班教案小鸡捉虫小班教案1 活动目标： 1、学习5以内的手口全都点数，并能按数取物。 2、了解小鸡会捉虫的本事，体验仿照小鸡的乐趣。 活动预备：PPT、小虫若干、盘子人手一个（写有2-5数字）、小铃、 重点：学习5以内的数量。 难点：尝试按数取物。 活动过程： 一、观看情景图 1、看看，草地上谁来了呀？（鸡妈妈和小鸡宝宝） 2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。（引导幼儿一起来数）3、和鸡妈妈及它的珍宝打招呼（有：小黑、小黄、小白、小花） 3、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？ 4、数一数每只小鸡捉了几条虫？（幼儿数一数，点击图片出示数字） 二、小鸡捉虫 1、现在鸡妈妈请我们这里的

2、小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。（出示小铃，听小铃声音数一数） 2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。 3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。 三、小鸡装盘 1、观看盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。（依据盘中数字取小虫） 2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡预备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。 四、小鸡回家 1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高兴奋兴的回家。 活动反思： 毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的连接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去漫步，来到草地上，做做嬉戏，看到草丛中有很多毛毛虫，从而引导幼儿观看毛毛虫的不同特征。环节的连接应更自然一些。

3、 环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先依据点数进行捉虫，再依据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。 小鸡捉虫小班教案2 活动目标： 1.喜爱参与计数的数学嬉戏，会依据要求进行操作。 2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。 3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。 4.有感情地学唱歌曲。 5.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 活动预备： 阅历预备：幼儿基本把握手口全都地进行3以内物体的点数。 物质预备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡

4、头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。 活动过程： 1.小鸡练本事：多种感官感知3以内的数。 老师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩嬉戏。 小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。 2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。 鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再相互检查操作结果。 3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。 鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：我先捉了1条黄色的小虫。再出示一张绿色小虫的图片：我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡2。 又出示一张红色小虫的图片：我又捉了1

5、条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片：我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡4，并小结：3添上1就是4。鸡妈妈和小鸡们一起观看每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。 4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。 每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴沟通：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对比自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上

6、小虫的数量与房子上的数字相等。 活动反思： 毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的连接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去漫步，来到草地上，做做嬉戏，看到草丛中有很多毛毛虫，从而引导幼儿观看毛毛虫的不同特征。环节的连接应更自然一些。环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先依据点数进行捉虫，再依据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。 小鸡捉虫小班教案3 活动目标： 1。学习听信号向指定方向跑的技能。 2。探究在快跑中不与他人碰撞的策略。 3。了解多运动对身体有好处。 4。熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 活动预备： 小鸡鸡

7、妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、开头部分： 1。鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。 2。鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。 幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。 3。听音乐做小鸡操。（放磁带小小蛋儿把门开） 二、基本部分： 1。鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。 （提示幼儿一次捉一条。） 2。鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。 3。鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。 4。假如遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。 （提示幼儿快跑时前后摆臂。） 5。鼓舞幼儿探究在快跑中不碰撞的好方法。 6。和大家一起共享小虫子。 （

8、鼓舞幼儿将捉到的虫子送给客人吃。） 三、结束部分： 放松整理。（放大公鸡音乐，鸡宝宝洗澡） 教学反思： 基本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 小鸡捉虫小班教案4 活动目标： 1、知道快速跑的方法：留意力集中，快速前后摇摆双臂。 2、提高快速应变奔跑及身体协调力量，且在快速跑的时候不与他人碰撞。 3、情愿参加嬉戏，能在嬉戏中感受合作的欢乐以及救出同伴的成就感。 活动预备： 1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干（和幼儿人数相等）、“虫子”（饮料瓶、易拉罐）若干、录音机、

9、磁带（老母鸡音乐）。 2、情境创设：布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。 玩法： 1、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴，并一同商议救同伴的方法。老师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时留意不要和同伴相撞。 小鸡捉虫小班教案5 活动目标： 1、学习用圆形画小鸡。 2、能大胆表现小鸡的各种姿势。 活动预备： 1、活动前让幼儿观看小鸡的各种活动。 2、背景图1张。 3、彩笔每幼儿1盒。 活动过程： 一、儿歌导入，激发爱好。 师：今日要有一大群好伴侣来和我们玩，说说会是谁。 老师在背景图上

10、边说儿歌，边渐渐画出一只站立着的小鸡。儿歌：头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。 二、基本部分。 1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。 2、丰富画面。 师：小鸡的伴侣在做什么？ 老师引导幼儿观看背景图，请幼儿说说小鸡的伴侣来草地上干什么。 老师依据幼儿的回答状况提问问题，如：小鸡哪种姿态才能吃这里的东西？小鸡来这里怎样玩？引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿势。如：抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。 3、幼儿绘画。 老师鼓舞幼儿依据图中背景画出多种姿势的小鸡。 4、观赏沟通。 幼儿叙述自己画的小鸡在干什么。 活动反思： 激发幼儿制作的乐趣，变被动接受学问为主动探究和

11、学习，使幼儿更好的获得直接的感性阅历。在最终一个环节中展现幼儿的作品，既满意了幼儿的好表现心里需要，又让赏识训练得到了延长。 小鸡捉虫小班教案6 活动目标： 1、学习口手全都地点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。 2、了解小鸡会捉虫的本事，喜爱仿照。 活动预备：课件、点子卡片若干、操作材料 活动过程： 一、鸡妈妈带小鸡捉虫学习点数，说出总数 1、数一数，鸡妈妈有几只？鸡宝宝有几只？ 2、小小鸡长大了，早早的起床去学捉虫。今日，小伴侣也来和小小鸡，一起来学捉虫！ 二、帮小鸡捉虫在老师的引导下口手全都地点数，并尝试用一一对应方法，比较物体的多少。 1、手口全都点数 1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫，

12、看看小鸡要捉几条虫子？（出示点子卡片） 2.请幼儿按点卡上的点数，给小鸡送虫子。 2、一一对应 1.小小鸡还有很多好伴侣！老师播放课件【一一对应】。 2.请你们数一数，这里有几只小鸡！（请幼儿再次手口全都点数）可请幼儿给这些小鸡起名字。（如：小黄、小红、小黑、小花） 3.每只小鸡都要吃一条小虫子！小伴侣，请你们来帮忙吧！请幼儿一一对应给小鸡分虫子。 4.比一比：小鸡的数量多还是小虫子的数量多。 三、捉虫送给小鸡尝试5以内的点数，正确理解5以内数量。 1、幼儿学做小鸡为它捉虫。 要求： 1）按点卡的提示，为小鸡捉相应数量的小虫子。 2）老师巡察，用以鸡妈妈的身份关心幼儿捉到正确的数量的虫子。 小

13、鸡捉虫小班教案7 活动目标： 1、进展幼儿快速跑的力量，且不与他人碰撞 2、能在嬉戏中感受到欢乐 材料预备： 母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景 活动过程： 一、开头部分(预备活动) 1、鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝!幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。 2、鸡妈妈边巡察边问：宝宝、宝宝长多大了? 幼儿答我们伸出小脑袋!(带幼儿活动头部) 3、鸡妈妈问：宝宝、宝宝长多大了? 幼儿答：我们伸出小翅膀!。(带幼儿活动肩、臂部) 4、鸡妈妈又问：宝宝、宝宝长多大了? 幼儿答：我们跳

14、出蛋壳了!(带幼儿活动腰、腿部) 5、鸡妈妈问：谁知道我们出去玩时应当怎样走?(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习) 二、中间部分(跑的动作练习) 1、鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫(仿照捉虫的动作)，假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。 活动反思： 孩子们可以自由拘束

15、的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达训练提升到了新的层面。 小鸡捉虫小班教案8 活动目标： 1、尝试手口全都点数，用一一对应方法，比较物体的多少。 2、体验帮小鸡捉虫的欢乐。 活动预备： PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘活动过程： 一、找找母鸡妈妈 1、观看画面今日天气真好，我们一起去草地上玩吧。 你看到草地上有些什么？（树、花、蘑菇、小房子、母鸡）你在哪里看到了母鸡妈妈？她带着什么颜色的头巾？ 红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里？（学说X母鸡在XX的后面/旁边）小结：草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，一共有4只母鸡。 2、引发爱好母鸡妈妈在做什么呢？（幼儿猜想）让我们走近一点去看看。 小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。 二、数数鸡蛋宝宝 1、手口点数红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝？ 小结：X母鸡有X个蛋宝宝，我们用X个点子来表示。 2、比多少谁的蛋宝宝最多？最少？有几个？ 谁和谁的蛋宝宝一样多？ 小结：黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个；蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个