独立学院市场营销专业学生的创业教育

1、独立学院市场营销专业学生的创业教育独立学院市场营销专业学生的创业教育随着我国经济持续高速增长，我国高校扩招现象继续存在，高等教育毕业生数量持续增长，全国毕业生由2022年的699万增长至2022年的727万，就业压力越来越大。创业教育那么是把大学生培养成素质高、会创业、能创业的高级应用型复合人才，让毕业生不仅成为求职者，还能成为工作岗位的创造者。在市场营销专业学生中推进创业教育作为打破口，推动创业教育在高校中全面开展，实现大学生从找饭碗到造饭碗的过程转变，从而有效的缓解毕业生的就业压力。1独立学院市场营销学生的特点独立学院是民办高等教育的重要组成部分，办学定位是以适应市场需要作为目的，全面培养

2、高素质、应用型、创新性本科复合人才。目前全国独立学院共有303所，广东有17所。而选择独立学院学习市场营销专业的学生通常有以下的特点：1家庭条件相比照拟好，部分学生还有自己的家族企业，身边有很多创业成功的典范，资源丰富。成长环境较为优越，思维比较活泼，情商相对较高，见多识广，对社会各方面认识较深，有较强的适应才能。2擅长于社交，重视社会理论。许多学生在校期间注重个人综合素质和才能的培养，社交圈子较广，有利于培养交际才能;大部分学生头脑灵敏，擅长通过多种途径主动寻求时机，较好地锻炼了自身解决问题的才能和理论才能。3高考失败，不甘落后。部分独立学院市营专业学生面临过高考失败，今后遇到问题不轻言放弃

3、，同时在校期间目的明确，寻找更多的平台锻炼自己，从而进步自己的竞争力。4择业过程中，倾向创业多于就业。独立学院市场营销专业的学生在选择职业的过程中，喜欢自由，要求福利待遇好及开展前景好，家境较好不需要将就一些自己不喜欢的职业，在高不成低不就的情况下，学生选择自主创业的几率很大。独立学院市场营销专业学生特点就适宜创业，以其作为切入点，对于创业教育在高校中的开展，有着重要的示范作用。2独立学院市场营销专业学生创业教育现状大部分独立学院均在施行创业教育，重视程度与开展效果各不一样，而选择市场营销专业开展的根本内容有：1在实训室进展商务会谈实训及ERP沙盘模拟演练，开展商务会谈大赛及ERP沙盘模拟大赛

4、，不仅培养学生的团队精神，而且锻炼学生创业的才能。2组织鼓励学生参加全国挑战杯、学校就业工程申报、以及各种创业大赛等创业竞赛活动。选择好的创业伙伴非常重要，通过参与各种创业竞赛，理解创业的详细途径，寻求创业的更多信息，还可以结交将来各行各业的人脉关系，进步自身沟通才能和说服才能，树立创业的信心，从而减少创业中的盲目性和风险性。3通过当地政府、学校无偿提供给大学生创业基地和创业孵化中心进展创业，既可降低学生的投入本钱，同时也让自己真正的从事营销工作，更好的实现专业知识与实际工作有机结合。2.2创业教育存在的问题1学校层面不够重视，并未将市场营销专业学生的创业教育融入到学校人才培养方案当中去，而仅

5、仅将创业教育视为业余教育。有的甚至只是停留在创业设计大赛、创业设计活动等创业实务层面，比赛完毕创业工程终止，创业教育流于形式。2部分学生片面理解创业教育。首先部分学生认为只要有资金和物质就能创业，与个人的才能毫无关系，并未意识到在创业过程中的高新技术产品、知识、新型效劳等因素的作用。其次，部分学生在理解创业概念上比较片面，如将创业和创办企业等同起来，或者将创业理解为勤工助学。最后，部分学生将创业教育放在可有可无的位置，详细表现为创业创意缺乏、团队合作较弱、自我约束力和承受挫折才能不强等问题，很难适应创业中的竞争。没有优秀的教师和强大的师资队伍，何谈创业教育。现阶段绝大多数在独立学院教授创业课程

6、的教师没有创业经历，理论才能仍非常缺乏，导致了教师只能照本宣科，影响了创业教育的教学效果。指导创业竞赛的教师或辅导员，没有任何创业竞赛或本质的创业经历，指导学生创业作品不知从何入手，严重影响创业的效果。大多数独立学院由于市场营销专业招生情况不好，无法在社会理论基地、实验室建立等方面投入更多的经费，加上学校在社会中影响力不大，获得企业与社会的创业资源的支持有限，创业教育的平台建立投入相当匮乏。1部分高校虽然为市营专业的开设了相关创业教育的部分课程，但也只是一些孤立性的课程，有些院校甚至连市场调查、市场细分、市场预测等市场营销专业的核心课程都并未开设，整个创业教育课程与其他学科之间缺乏关联性、逻辑

7、性，学科内容和教育目的的设定不明确，更缺乏配套的教学体系，导致创业教育经常无章可循，需要进一步的完善和整理。2独立学院市场营销创业教育缺乏科学的教材。教材普遍缺少关于如何发现创业时机、创业企业如何管理与创业教育培养目的相适应的内容，还有些学校不使用创业教材，直接由教师讲授一些创业的根本原理与方法，再补充一些管理学、法律、经济学等与创业教育相关的知识，没有科学的教材直接影响创业教育施行的效果。3加强独立学院市场营销学生创业教育的对策和建议加强独立学院市场营销专业学生的创业教育应改革现行的教学形式，以才能教育为核心，培养学生的创业素质和才能，最终目的是把学生培养成具有企业家素质和才能的新型人才，详

8、细措施为：1创业教育需要政策支持及政府、学校和社会各界的支持。落实国家、盛市文件政策，营造创业教育气氛，需要政府、学校以及社会各界的共同努力，它是一项系统的工程。首先政府要为创业提供必要的法制保证，呼吁和协调社会各界积极为大学生创业创造条件。其次独立学院市场营销要以以创业促改革、以竞赛促进步、以校企共同合作、实现营销自我为口号，让学校吹起创业风，全体师生共同参与创业，并且通过多渠道与企业合作，广泛建立理论基地，为创业争取更多的投资资金。企业与社会各界在创业教育中充分扮演好伯乐的角色，对看好的创业工程提供必要的资金支持和技术指导。2完善市场营销专业创业教育课程设置与教学体系。完善市场营销专业整体

9、设置要与学生创业才能的培养严密结合，除了市场营销专业主干课程以外，融入创业课程，并将创业课程模块纳入到培养人才方案中，把创业教育理念贯穿到整个人才培养过程中，同时充分利用好创业教育平台，要走出课堂、走进企业，实现理论教学与理论教学结合，课堂教学与社会理论、实训相结合。鼓励学生参加全国挑战杯、学校就业工程申报、以及各种创业大赛等创业竞赛活动，争取更多的时机锻炼自己。让学生熟悉创业各个环节，有利于学生扎实创业根底知识与才能、提升创业的实战经历与经营才能。3改善师资力量薄弱环节，推动创业教育开展。创业教育不可或缺的是一支具有创业意识、创业才能和创业素质的师资队伍，独立学院需要打造一支符合本校实际创业教育师资队伍，可通过开展校企合作、国际合作或者引入创业成功人士兼职任课教师的方式，通过辅导、研讨、讲座的方式提升教师的才能与素质，积极创造各种条件，鼓励教师到企业挂职锻炼、网络模拟公司的组建与运营比赛、ERP企业资源方案沙盘实战模拟演练、指导学生参加各种创业大赛等等。4创立大学生网络创业平台。由于网络创业具有投资风险孝创业门槛低、开展潜力大、效益回报快等优点，是大学生创业的最正确途径。而市场营销专业创业教育的开展，要以电商、微商的开展为机遇，构建网络创业平台，既可以满足高校创业教育的需