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文档简介

1、各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢我的初中文教课小故事我曾部署学生写以感悟情的作文。当我把目写在黑板上，教室里出了一种奇异的声音。我全班，他的表情多数是不置能否，不屑一的。我感不测，也有些猝不及防。道些重生代果然于情毫无感悟面父亲母亲的尽心付出这样麻痹看着些活可的孩子，我相信，他不至于这样冷淡吧，于是把求援的眼光向他，有些低下自己的，有些做出与己没关的姿，有些仿佛意犹未尽，仿佛有。于是我喊了一位我比有感情的同学起来一：她嚅着并且有些怯生生地：“其情”没完，便听下边一片“切”的声音。我相信每个人在自己的心里深都有一最柔的地方，关是你善不擅长。候，我想到了大家曾学的一篇散文-朱

2、自清先生的背影。于是，在堂上，我与学生之睁开了一特别的心理攻。“大家得那篇背影”同学有些茫然的点了点，眼睛里充了诱惑与不解。“有得那是的背影那是一个怎的背影”学生开始做回状，仿佛在那边如有所思。一个学生站起来，“老，那是朱自清先生的父的背影。他的背影很”“很胖，”他的同桌焦急了，“并且站的月台是爬去的，因太胖了，特困。”“那他什么要去呢有什么急事是非去不行”我又到。“他要儿子橘子。”大家众口一词的回答道。霎，大家都寂静下来，不再，堕入了深思。“父亲这样费劲，困难的爬过月台，不过为了给儿子买几个橘子，惟恐儿子路上口渴。这是一种什么样的感情你们想过没有”看到学生们开始考虑，我连忙一鼓作气。“在你身

3、上，有没有发生过这样的事情想一想平常生活中间的一点一滴，你们的父亲、母亲是怎样的爱你们的”停了一下，“有谁听过满文军的懂你”大家都用力的点了点头。“那么有谁会唱吗要不，老师起个头，好吗”当我哼唱起那首饱含深情的懂你时，同学们不由自主的随着我，开始很小声，逐渐的愈来愈大，也愈来愈动情了。我希望学生们能产生激烈的感情共识，此刻应当已经见效了，他们能够体验到人人间那令人潸然泪下的父子情深，便能够去感悟亲情的难得。“我想，每位同学都或多或少的记起了什么。回去此后，老师希望你们能与自己的父亲母亲一同读背影，并写下读后感，好吗”结果全部同学都写了对这篇的感觉，已经远远高出了我原来的希望，实在令人感人。有的学生不单写了对的理解，并且也领会了父亲母亲心底的亲情。接下来，我让学生察看生活，体验真情，并以感悟亲情为题写一篇课外练笔，学生写作兴趣盎然，关于他们来说，作文

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