《数墙》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan数墙教学内容：上海市九年教育课本小学数学新教材第一册P47教学目标：1、认识标有数字的砖叫数砖，由数砖砌成的墙叫数墙。2、探索数墙的构造以及数墙的规则。3、通过数墙正确、熟练地计算20 以内的加法。4、发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。教学重点：1、探索数墙的规则。2、能运用规则将数墙填写完整。教学难点：能运用规则将数

2、墙填写完整。教学过程：一、引入1、复习分与合2、情景引入师：今天老师请每一位小朋友来做一个建筑师，比一比谁造的房子最稳固，要怎么造呢？我们一起去森林里看看！（出示）743221师：这是什么？（砖块）上面有什么？（上面有数字）一共有几层？师：我们叫它数砖，这6 块数砖就组成了“数墙” ，今天我们就来学习“数墙” ，一起探究这其中的小秘密！二、探索新知、师生合作，探究新知师：在这个数墙上，你发现这堵墙该怎么造呢？有什么小秘密？生 1：从下往上，数字越来越大。底层的数较小，越往上越大。生 2：上面每一块数砖上的数必须是它身底下两块数砖上的数之和。师：我们发现上面每一块数砖的数字是它底下 2 块数砖上

3、的数字的和。 我们发现5=2+3，也就是 5 可以分成 2 和 3。这三块数砖拼在一起像我们学过的什么字？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan老师这里有一个“品”字卡，一起验证一下规律！师出示“品”字教具，验证规律。师：数墙上哪里还有“品”字？（3+1=4）我们一起来验证一下。师：吴老师想把它砌的高一点， 我看看哪位建筑师最厉害？最上面应该放哪块数砖呢？师：你们真聪明！、师：森林里的小动物也在比赛砌墙比赛，我们一起去看看他们砌的墙，比一比哪个最牢固！（出示）小松鼠的数墙191136师：小松鼠搭得牢固吗？为什么？（符合砌墙的规律）师

4、：拿出练习纸，找一找“品”字，说一说加法算式生交流： 11=5+6,19=8+11师：你们都找到了吗？所以小松鼠造的墙牢固吗？（出示）小猪的数墙：523421师：小猪造的房子牢固吗？为什么？同桌两个人讨论一下，说说加法算式。生： 4+2=6,2+1=3,2+3=5师：所以第几层就开始搭错了？第2 层错了，第三层也错了。小猪的墙倒了。师：那第二层应该放哪块数砖？（6）第三层应该放哪块数砖？（9）（出示）长颈鹿的数墙：732师：长颈鹿突然生病了， 你能帮助它继续完成这堵墙吗？我们一起比一比哪位建筑师最称职！拿出练习纸，自己填一填。生独立完成练习，集体核对。师：小朋友真聪明！每个人都可以获得“菜鸟建

5、筑师”勋章一枚！育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan2、习题一师：现在就是你们发挥本领的时候了！像这样的墙你会砌吗？完成书上47 页第一大题。546231241多媒体核对3、习题二师：第二题的第一堵墙跟刚才有什么不同？（最上面一块数砖告诉我们了）对，这有什么好处呢？（我们可以用来检验自己计算是否正确。）完成第二大题。媒体核对4、习题三师：这里还有两堵数字的墙，和刚才又有什么不同？( 这是四层的。 ) 对，数字的墙可不是只有三层的，还能有四层的、五层的，只要你们学好数学，还能砌得更高呢！完成习题三并核对。1201122211师：小朋

6、友们真棒！都答对了！现在的你们已经晋升为“初级建筑师”了！现在我们向着更高的等级进发！三、运用规则，计算数墙1、拓展题（多媒体演示）师：先填哪一块砖？要填这块砖， 我们要看哪几块砖？怎么想？同桌讨论一下。83516 和数砖（先红色的数砖，看数砖5 和数砖 1,5+1=6 ，再填黄色的数砖，看数砖8,6+8=14 ）20师：先填哪一块砖？1010551育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan师：为什么不能先填粉色的砖呢？（因为只知道5，不能确定底下两块砖到底填几。5 的分拆有很多，不知道该分成几和几。）小结：对，三个好朋友中要知道两个才能确定第三个是几，如果只知道一个，是不能确定另两个分别是几的。2、巩固练习师：我们的练习纸上也有些题，你能自己完成吗？拿出练习纸，完成第一大题。核对师：第二题底层的右边一块填几？为什么？（因为 5减5等于 0。）3、小比赛师：下面我们来比比看谁的墙砌得最快，好不好？第二题准备，开始。核对（第二层的第三块怎么想？）四、拓展游戏师：小马虎也砌了几堵墙，你们帮他看看他的墙牢不牢啊？谁来帮他修补一下。五、总结师：小朋友，今天我们学了什么？