英语直拼法教学法市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、英语直拼教学法English Phonics1第1页I. Why?汉语：表意文字系统； 形义音英语：拼音文字系统； 形音义2第2页研究表明，学困生普遍存在阅读障碍。阅读障碍中存在 语音缺点 语音经验缺点 语音技能缺点在英文阅读中，语音含有语义潜势，语音表征是先于语义表征而存在，语义表征是经过语音表征而实现（林新事，）。 音 义 3第3页1. 语音技能缺点影响语音记忆和表征-在初学阶段常把词形作为语音记忆伎俩；-忽略语音复述意义。 语音复述是强化记忆痕迹有效伎俩。4第4页2. 语音和口语技能缺点影响语篇了解语音和口语技能缺点是语篇了解困难主要原因。困难：1) 语音码转换;2) 口语内化过程阅读过

2、程：视觉信号听觉信号 书面符号声音符号语篇只有转换为话语才能为个体所了解。5第5页What？自然拼读克莱尔.赛尔比 （Claire Selby)认为 “对于孩子来说，假如不懂发音规律，想完整、长久地记住复杂单词非常困难。其实，英语国家孩子记单词不是靠“背”，而是靠“自然拼读”。学生只要掌握了英文字母和字母组合发音，就能够像玩拼图一样，到达见词能读、听词能写境地”。 6第6页II. What？ 直拼法（Phonics）直拼法（Phonics）即直接拼读法，又称直接读音法、直接拼音法或按字母音值拼读法。它是指在没有掌握和不借助国家音标前提下，利用英语字母或字母组合规律，直接把所学英语单词准确地拼读

3、和拼写出来（Lorne, 张婕 ）。 7第7页三种能力：sound-spelling correspondence 字母音与拼读音pronunciation-spelling correspondence 发音与拼写print-sound relationship 看到字母就能发音8第8页去尾:B b bi: bi: 去掉i:剩下bD d P pT tebed deb peb tep bet dep9第9页Ff ef ef 去掉e剩下f MmNnSs掐头:efen sef nef nes mes10第10页Gg .Hh h.Ww w.类似拼音:get hen wellgift hit will

4、 11第11页Arouse Phonological Awareness 语音意识 单词 音素 音素 单词 音素 字形Apply English phonetics to communication better. Oral English：Accuracy Fluency语音意识是指学习者以单词拼写法意识为基础，对不一样层次语音单位(包含音节、首音韵脚尾音和音位等)进行综合、分析和判断能力。 12第12页新单词学习、记忆行为模式 联想单词形状眼睛看单词大脑记住单词音和形听到单词读音嘴巴拼读发音13第13页III. How？ 教学策略1. Arousing Phonemic Awareness

5、 增强音位意识2. Learning the letter sounds 学会字母所代表读音（音）3. Learning letter formation 学写字母（形）4. Blending 拼读字母（音位）组合5. Identifying sounds in words 能在单词中对字母辨音6. Spelling the tricky words 攻克难拼词7. Reading tongue-twisters and stories 阅读绕口令和简单故事14第14页sentence word syllable phoneme“My name is Richmond.”How many wo

6、rds do you hear in the sentence?How many syllables can you hear in each word ?Can you clap at each syllable you hear in the word?How many phonemes can you hear in each syllable?Can you clap at each sound you hear in the word？1.Phonemic Awareness 音位意识15第15页详细学习各个字母所代表读音；逐步把字母名和它所代表读音结合起来；整体学习字母；逐步形成完

7、整一套身体字母操；在字母名和字母音已经掌握基础上加上单词 拼读Level 2: Learning the letter sounds16第16页1. 经过观看视频形象而直观地学习字母写法；2. 依据临摹材料一笔一画地模仿字母大小写Level 3: Learning letter formation 学写字母（形）17第17页3. 经过游戏区分字母形18第18页Level 4: Blending 拼读字母（音位）组合atatsatsat19第19页1. 利用Phonics 音组挂图，加深印象Level 4: Blending20第20页3. 经过游戏方式人人体会到拼读乐趣Level 4: Ble

8、nding21第21页Level 5: Identifying sounds in words 能在单词中对字母辨音first soundend soundmiddle sound(Game: I-Spy)22第22页Level 5: Identifying sounds in wordsTips:1. 从简到难，从 three-letter words开始2. Tap out the sounds可降低难度3. 尤其注意digraphs, 如f-i-sh23第23页Level 6: Spelling the tricky words攻克难拼词24第24页Level 7:Reading tongue-twisters & stories课例1：25第25页Sallysealseesaw26第26页Level 7:Reading tongue-twisters & stories课例2：27第27页bhmdutadet ida ndth en28第28页KenJenLenBenhen29第29页eee30第30页Ken had a hen and Jen had a hen.Len had a h