高校春季开学促就业工作方案

1、高校春季开学促就业工作方案一、方案背景每年春节过后的“春招”，之于高校就业工作而言是非常 宝贵的时期，对于尚未完成签约就业的应届毕业生，“春招” 也是不可错失的就业良机。此时高校就业工作应当充分把握时间，统筹安排对应届毕 业生的信息指导、思想辅导、求职技术指导等；加强重点学生 的关注和帮扶；坚持“转变就业观念、加强就业指导、完善就 业政策、健全就业服务”的工作思路，提升就业指导服务水平， 完成就业管理指标。鉴于各高校在开学“春招季”及时做好就业工作的紧迫性， 我们在历年高校实践交流与探索的基础上，推出高校春季开学 促就业工作方案，简介如下一一二、方案简介该方案以“2+4+2模式展开，即：2个重

2、点+4项保障+2个 角色双向并行。在开学“春招”前帮助学校及时做好就业指导 规划阶段工作，培养毕业生的就业能力，对老师、学生 2个角 色进行双向提升。方案两个重点重点一：科学区分未就业学生群体，进行分类指导对求职目标模糊、拿到offer不满意、求职屡屡碰壁、“秋招”没有拿到 offer、求职技巧欠佳、考研考公落榜等未就业 的部分学生进行分类指导，及时提供系统、精准化的就业指导 训练，组织学生抓住“春招”关键期，加快行动就业。围绕求 职就业的各个环节，让未落实就业的学生正确理性地面对就业 压力，增强学生的心理素质，熟悉招聘的程序、模式，全面掌 握面试技巧，提高他们的应聘能力和社会竞争力，促成就业

3、。重点二：加强就业指导师资能力，焕发就业指导老师的工 作热情为确保开学后的“春招”就业工作得以快速高效取得进展， 结合新一轮就业高潮的工作推进本校实际就业工作的开展，立 足于全面提高就业率，着眼于提升就业辅导教师的就业指导水 平，更好地服务就业，培养就业服务团队，利用好学生开学前 的时间，加强就业老师结合现有就业环境及企业招聘需求进行 就业辅导的能力，并形成系统化的就业问题解决思路，切实掌 握学生的求职愿望和能力，做实就业辅导，提升就业指导服务 质H。方案四项保障保障一：巧用职业生涯测评报告，实施精确辅导给毕业生人于一份全方位的测评报告，帮助毕业生完成兴趣、性格、技能、价值观等全维度探索，进而

4、帮助毕业生树立 全方位的自我认知，系统地了解自己、了解专业、了解职业， 引导毕业生对自己的职业生涯进行规划，提高主动就业意识。通过XX教育一体化平台专业的测评来帮助毕业生洞察自我，利用平台提供的计划书撰写模块，安排自己的就业行动。让毕业生树立明确的就业目标，梳理明确的就业思路，帮助其 在“春招”来临之时，稳步就业。保障二：组织“学生可以互动参与”的就业周活动，唤醒未就业学生的就业动力学生积极就业的动力唤醒，是避免“慢就业”情况发生的基本前提。在开学进入春季招聘前， 组织具有参与性、互动性、 实用性的就业活动，在活动中体验、感悟，从而唤醒就业意识， 并从单一课堂到动手实操，以“活、新、合、动”为

5、特点，增 强学生就业意识。保障三：开展就业团体辅导，实现批虽帮扶，帮助学生快 速从“校园人”转变为“职场人”，解决学生“就业即失业” 的问题。对于“95后” “00后”而言，从未接触过职场，突然从学 校的学生角色变成社会的职场人角色，需要有个适应期，从生 活作息、为人处世、工作状态等各个方面都可能会表现出不适应的现象。这就需要就业辅导教师帮助学生更快地渡过焦虑期, 并防患于未然，通过针对学生在就业过程中遇到的实际问题进 行摸排、诊断。将团体练习、心理测试等与提升学生就业能力 有关的方法有机整合起来，才能更好地提升学生主动就业意识 和健全合理职业规划能力。保障四：提前布局培养“就业先锋”，让高质虽就业工作 下沉到低年级就业工作要以终为始，提前布局、提前规划、树立标杆。通过进行高潜力团体的就业辅导， 能够激发“多米诺骨牌效应”， 刺激就业群体转变就业观念，提升主动就业意识，形成学生就 业内驱力。从低年级开始培养以学生干部为代表的高质虽“就业先锋”，发掘在就业竞争力方面具有明显潜力的同学进行区别指导，多 方面提升“高潜”学生们的就业能力