幼儿园小班音乐教案优质课《小乌龟爬呀爬》

1、幼儿园小班音乐教案优质课小乌龟爬呀爬幼儿园小班音乐教案 优质课小乌龟爬呀爬授课班级：小班内容分析：小乌龟爬呀爬是山东省新教材小班上学期我的动物朋友主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。幼儿分析：小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,

2、缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受，设计意图小班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。【活动目标】1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。【活动准备】1、实物展示：一只乌龟2、音乐：小乌龟上山坡。乌龟爬

3、爬爬3、小乌龟的爬行、游泳视频。【活动过程】1、律动组织幼儿。随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟客人老师打招呼提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？)出示小乌龟22、启发式教学提问（1）、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。（2）、感知活动：创设

4、气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。（3）、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请23个示范并加以表扬。提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习小乌

5、龟陪了大家很长时间了，也该休息了收起实物。把乌龟先放到一边游戏：学习小乌龟爬和游泳。放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。【活动延伸】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它【延伸阅读】幼儿园小班艺术音乐活动教案活动目标：1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。活动准备：小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐活动过程：一、开始部分今天天气真好，看看我们的动物朋友去吧。怎么去？（歌曲：骑小车）动物新村到了，听一听有哪些动物朋友？并学一学小动物的动作。（练习听音乐做动

6、作）看到这么多动物朋友，真高兴，唱一首歌表示我们高兴的心情。二、基本部分1、还有一位朋友没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。把小鸭子找出来和他一起玩。反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧（随音乐伴奏动作,伴奏音乐2-3遍）2、有点累了，找一张椅子坐下来。森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧（欣赏歌曲一遍）3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧（跟唱1-2遍）三、结束部分小鸭子的歌很好听，小鸭子的.舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳）今天玩得真开心，时间不早了，骑上我们的小车回

7、家吧。附歌曲：小鸭嘎嘎2/4活泼、轻快3523|55|6563|55|536|532|6161|612|小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河，5326|1|1|自己去捉虾呀。设计用意：对我们幼儿园托班的小孩而言，他们对小动物的容貌、姿态及叫声都十分的有兴致，他们喜爱效仿小动物的叫声，学做它们的姿态，依照我们班的这1年龄特征，我选取了小鸟这一小动物，使孩子能体会小鸟的形象，效仿小鸟飞的姿态。跟我们幼儿园托班孩子而言，领会一定的节拍对他们Music品德的整体提升有一定的好处，所以我设计了Music节拍小鸟进窝，让孩子能初步体会Music节拍的慢和快。教学内容：小鸟进窝教学目标

8、：1、初步体会Music节拍的慢和快。2、启发孩子参与Music教学的.兴致。教学难点及要点：能初步体会Music节拍的慢和快。教学预备：磁带、小鸟头部装饰教学过程：（一）以小鸟的叫声导出教学课题师：孩子，今日有一只动物到了我们的教室，听，它是哪个？（二）熟识Music师：小鸟带给我们1首歌！叫我们一块儿来听一听吧！（幼儿教师放Music）小鸟唱得美妙吗？（美妙）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（孩子拍手）恩！小鸟讲孩子拍手的声音好好听，小鸟啊想诚邀孩子与它一块儿来表演，小鸟唱K，我们孩子拍手，我们一块儿来开一个Music会吧！（幼儿教师启发孩子听Music拍手）孩子表演的好好，小鸟也愈唱愈开心愈唱愈快啦，我们此刻听一听小鸟是怎样唱K的（放Music），此刻小鸟是怎样唱的啊？我们又要开Music会啦，此刻我们拍手时要怎样啊？（幼儿教师放Music启发孩子听Music拍手）（三）听Music节拍跟小鸟一块儿飞师：小鸟一个人飞太孤独啦，我们孩子一块儿来做小鸟与它一块儿飞吧！小鸟唱得快时我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，此刻我们孩子要一块儿