26做一个测量纸带_第1页
26做一个测量纸带_第2页
26做一个测量纸带_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2.6做一个丈量纸带2.6做一个丈量纸带3/32.6做一个丈量纸带0最大最全最精的教育资源网课题单元起点和终点第二单元第6节课型课时新讲课1课时科学见解目标：丈量纸带拥有更方便携带，丈量和计数等特色，能够代替小立方体进行丈量。科学研究目标;能依据制作丈量纸带的步骤进行制作。利用丈量纸带丈量一些物体的周长讲课目的3利用十进制记录丈量结果科学态度目标：能针对丈量中的问题提出自己的解决方案。乐于小组合作研究学习，能主动参加合作学习活动。科学、技术、社会与环境目标：意会到工具的改良给人们丈量带来的便利。认识到人们老是在解决问题中不停地圆满和改良工具。讲课要点能依据制作丈量纸带的步骤进行制作。利用丈量纸

2、带丈量一些物体的周长讲课难点利用十进制记录丈量结果印有小方格的纸若干，十个小立方体，剪刀，透明胶带，标志笔，讲课准备学生活着手册，塑料桶全国中小学教育资源门户网站|天量课件、讲课设计、试卷、教课方案免费下载|0最大最全最精的教育资源网一聚焦教师咨询学生：能否用小立方体达成了课外丈量活动？是怎样丈量的？接着展现实物：十个连结在一同的小立方体和一个小塑料桶，发问：我们该如何丈量桶的边缘长度？请学生进行小组讨论和报告。教师做小结：以小立方体为标准单位制作一条能够卷的丈量纸带，能够曲折，能够丈量不规则的物体。二研究讲课过程介绍怎样制作丈量纸带展现并介绍工具和使用资料。要每段纸带首尾相连，粘接时纸带直，用数字做标志，写上姓名和制作日期。最后播放视频做一个丈量纸带学生自己做纸带。教师进行指导。用丈量纸带丈量物体先丈量书的长度，再丈量小塑料桶边缘长度，将数据记录在学生活着手册。观看视频用丈量纸带量身高全国中小学教育资源门户网站|天量课件、讲课设计、试卷、教课方案免费下载|0最大最全最精的教育资源网三商讨察看数据发问：丈量纸带与小立方体比较，有什么利处?轻，携带方便，迅速四课外活动用丈量纸去丈量你想要丈量的

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 礼仪文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论